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初三作文主题训练-------模样
1．阅读下面材料，根据要求作文。
①奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。
②有责任有担当，青春才会闪光。
③千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量。
青春究竟该是什么模样？正处于青春期的你们各有各的答案。请你写一篇文章，或讲述关于你的“青春模样”的故事，或发表一次演讲，阐明你对“青春之模样”的思考。
要求：①自定立意，自拟题目。
②文体特征鲜明，600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
2．请阅读下面文字，按要求作文。
太阳一点点爬上山头，我们像是被按下了播放键，过往的经历从记忆中一幕幕浮现，突然发现，在寻常烟火的淬炼中，我们长成了最好的模样。
请以“我长成了最好的模样”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
3．根据要求写作。
瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成……
请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一篇记叙文。
要求：①思想健康；②内容充实，有细节描写；③语言流畅，书写清晰；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的校名、人名。
4．请以“最美的模样”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字数600字以上。
5．作文。
凝视枝头的春花是一种幸福，钟情桌上的名作是一种幸福，沐浴朋友的微笑是一种幸福，感受亲人的温暖是一种幸福……只要你用心去体会，就一定能画出幸福的模样。
请以“这就是幸福的模样”为题写一篇文章。
要求：①将题目抄在答题卡上；②除诗歌、剧本以外文体不限；③不少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
6．题目：
青春是美好的，青春是绚丽多彩的，青春是大得多滋多味的，青春是最宝贵的……
请以“铭记青春的模样”为题目，写一篇文章。
要求：（1）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）
（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可奖励2分）
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料
7．阅读下面的文字，按要求作文。
进入初中，我们在语文、数学、英语、体育、劳动、美育等课程中汲取知识、涵养德性；我们在形式多样的兴趣小组，丰富多彩的社团活动，种类繁多的课后服务项目中锻炼能力、塑造性格……我们度过了快乐而又美好、充实而又有意义的少年时光，我们渐渐长成少年应该有的模样。
请以“少年的模样”为题写一篇记叙文。
要求：思想健康，内容充实，中心突出，感情真挚；不得抄袭，不得出现真实的校名或师生姓名；不少于500字。
8．作文
4月，厚重的冬衣脱下，花都开好了，我们又可以沐浴在阳光下。诗人海涅说：“冬天从这里夺取的，春天会交还给你。”的确，春天除了季节上的意义外，还象征着温暖、盎然和悸动。
好像所有优美的形容词，和春天二字搭配起来，都不违和。
请以“这就是春天的模样”为题，写一篇文章，可讲述经历。可阐述观点，也可抒发感想。
要求：除诗歌、剧本外，文体自选；不少于600字；不得套作、抄袭；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
答案：
1．例文：
青春的模样
　　青春是什么样子的？青春宛如一首歌，歌词的细腻华美，是我们对未来梦想的追逐摸索；旋律的起伏跌宕，是我们面对现实的拼搏。我们就是词曲的作者，在人生的乐谱上写下青春的单纯快乐，写下青春的奋斗执着。
　　青春的单纯快乐就如同歌曲的前奏。听，那前奏已在耳边响起。那次联欢会上，同学们个个神采飞扬。大家围坐在一起玩着猜拳打手的经典游戏。“剪刀石头布，哈哈……你输了，快乖乖地把手放下吧!”瞧!不知是哪一个同学正幸灾乐祸着呢!记得当时一向内向的我，也抛开了淑女的形象，在同学们青春的渲染下变得风趣了许多。“哈哈。”我放声大笑，“你们要注意手啦!我的‘魔爪’要伸向你们啦!”只见同学们个个提高警惕，屏住呼吸，教室里顿时变得鸦雀无声。突然，“啪”的一声，许多只手以迅雷不及掩耳之势缩了回去，沉默在此时顿时被打破，只见有的同学长舒一口气，好像逃过了什么大劫；有的同学则是欣喜若狂，庆幸自己没有中了我的“魔爪”。独有小可皱着八字眉，不停地抱怨：“太倒霉了，我小可英明一世，谁知竟落在你的‘魔爪’之中。”话音刚落，只见大家笑得前俯后仰，笑声在教室中回荡。如今想起那青春的快乐单纯仍温暖着我稚嫩的心房。
歌曲的前奏如此美好，但高潮就蜿蜒曲折了。没错，青春的艰苦奋斗就是高潮。如今已是初三了，紧张的气氛、快节奏的生活压在我们的肩上。每晚，每当星星月亮挂在静谧的夜空，人们享受这祥和的夜晚之时，我们却还在奋笔疾书，在苦海中迷茫。我们顾不得是否已进入深夜，我们顾不得是否月光下只有我们的点点明亮，我们顾不得疲惫的身躯朦胧的睡眼。我们只是在艰难中奋斗，只是在黑暗中摸索，只是在被一道道难题所困。我们不知这样的夜晚度过多少，但这些夜晚决定着青春的希望，谱写着乐曲的高潮。
乐曲的前奏是否让你倾心向往？乐曲的高潮是否让你的心情起伏跌宕？这就是我的青春，它宛如一首歌在我生命的岁月里被我奏响。看那词，听那曲，都是我青春的荡漾。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题。“青春的模样”紧贴学生年龄特征。什么是青春？朝气蓬勃、充满梦想、富有激情的、豪情壮志才是真正的青春。那些颓唐、迷惘的的想法和做法不算青春。如果写倦怠的学习、单调的日子，虽然可能是真事，但与“青春的模样”背道而驰，因此，写作本文绝不能局限于发牢骚，应该侧重于“青春生活”具体的健康向上的生活经历、生活感受、生活体验、生活评论。在文体选择上，可写成记叙文，也可写成散文或议论文，要尽量选择自己能够轻松驾驭的文体来写。
第二，立意。“青春的模样”没有一个统一的标准，只要能表现出积极向上的，并且能具体可感，均可。本文在构思立意时可参考如下角度：青春是一种拥有。青春是人生中最为灿烂、最为精彩的一段时光，拥有青春，也就拥有了朝气蓬勃、活力四射、热血沸腾；青春是一种担当。弄清自己的角色，找准自己的定位，用青春的肩膀与力量扛起自己的责任，不仅要成就自己的人生，把握自己的命运，更要担负起文明发展、社会进步、民族复兴的重任；青春是一种付出。青春美好却又稍纵即逝，难以把握。只有经过不断努力，才能把自身的天分最大化，才能搭起人生的成功阶梯，从而让自己美丽的姿态在人生的舞台上尽情绽放；青春是一种历练。青春是一段成长的过程，成长注定要面对各种风雨与挑战、挫折与困难。
第三，选材。“青春”是个大的范围，在写作时要从小处和细处着手，写出文章的细节来。时代日新月异，不同的人对“青春”的记忆与认识都截然不同。这是一个需要真情实感的作文话题，青春岁月中跑过的夕阳，校园生活中的美好记忆，青葱岁月中的伙伴，都是值得抒写的“青春的模样”。本文在选材时，需放松身心，仔细回忆美好的岁月，去描摹记忆中最璀璨的图景。对于青春，在人的一生中只有一次，它如鲜花一样美丽、黄金一样珍贵，是理想、信念、奋发向上的精神和无穷创造力所谱写的最美妙的交响乐章，包含着耕耘、探索、拼搏。所以写作时要做到中心积极向上，充满正能量。
2．例文：
我长成了最好的模样
天高云淡，风和日丽。如此美好的一日，我的心情却甚是紧张。
每到运动会，我都既紧张又兴奋。兴奋于自己班中的同学夺冠，紧张于自己的参赛项目。虽说参赛只是一次小小的锻炼，但我的那颗好胜心急不可耐地在心窝儿里蹦跶着，怎么哄都不肯平静。好胜心越强，我就越紧张，整天提心吊胆。
我的参赛项目是跳高。比赛的哨声响起，我迈开双腿，轻快有力地奔向横杆，随后两腿用力一蹬，面向评委，纵身往后一跃，伴随着“砰”的一声落在垫子上。好一个跨越式！90厘米高的杆，我轻松跃过，不费吹灰之力。
接下来是第二轮。
快了，快到我了。此时我的心就像是被链子紧紧勒着，我前面那位身材娇小的女生将脚轻松一抬便跨了过去，我的心就像被覆上了一块布满青苔的石板，潮湿又沉重，压得我透不过气来。
一步，两步……到了，快到了。
横杆就在眼前，我使出全身力气，猛地一跃，过了！
比赛继续进行，第一轮没有人被淘汰，第二轮勉强过去了。就这样，我竟然撑到了决赛。随着横杆一点点升高，我的腿越来越软，心情也越来越紧张。最后横杆停在了113厘米的高度。
排在我前面的选手一个个都失败了，有的甚至摔了个狗啃泥，冲到横杆前的我脚下一滑，也不例外。第一次机会以失败告终。别灰心，还有第二次、第三次。
相信自己，你能做到！
想到这里，我咬紧牙关，默默唱起振奋人心的歌曲，大踏步向前奔去，步伐虽不快，却很有力量。眼见着就要撞上那横杆时，我纵身一跃，在空中发现那横杆晃了两晃，竟没有掉下来，它仿佛在对我说：“不错，加油，我撑着呢！”
我两脚着垫，虽然踉跄了几下，但我成功了！
努力了不一定成功，但只要一直努力就不会遗憾，我长成了最好的模样！
【详解】本题考查命题作文。
审题立意。要求以“我长成了最好的模样”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。文题中的“我”，提示我们应以第一人称的口吻进行创作；“长成了”，侧重自身成长的变化；文题中的“最好的模样”，讲的不是外貌的变化，而是心理的成熟，人格的完善等等，如：自己学会宽容，变得善良（乐于助人），变得勇敢坚毅，变得不畏惧困难，学会勇敢追梦等等，据此立意即可。
思路。习作要求写成记叙文，应该围绕自己的学习与生活经历，选取能够体现自己积极向上的精神面貌的事例，如：自己练习书法时，从基础练习，请教老师，临摹名帖，在书法比赛中取得优异成绩；自己经常帮助父母做家务，做力所能及的事等等，结尾点明自己的“最好的模样”是什么，抒发自己的感悟来深化中心。文章中要体现“长成了最好的模样”的原因是什么，若是自己的努力，应着重刻画自己的心理活动与努力的过程，若是他人的帮助，应该体现他人给了自己怎样的帮助，稍加展现此人的人物形象。
3．示例：
这，才是成熟的模样
秋雨淅沥，路旁行道树上皂果挂了满树，不时被打落一两颗，砸烂在地上的泥水坑里，绽开几朵昏黄的水花。
“……大家都是成年人了，成熟一点行不行？……”人行道上，一男一女对立着，互相拌嘴。来往行人不少，低头刷着手机，举着伞，匆匆走过。
斑马线前，一个七八岁的小男孩打着伞，站着。伞面很脏，混着泥的水一道道滑落，依稀可以辨认出伞是蓝色；雨伞很大，轻松便可以遮住男孩上半个身子。交通信号灯红了又绿，行人举着五彩斑斓的伞来来往往，男孩的泥伞却只是不动。
“哐！”突兀的声响吸引了所有人的目光，闹别扭的男女停止了争吵，行人的视线离开了手机，所有人都看向响动的那一处一对街的街角，行道树下，一位老人倒在那儿，正竭力扭转身子，两只手来回摸索，试图找到什么着力点好站起来。被打断的成年人们只是看了几眼，就又低头回到了自己的世界。那对男女不吵了，很有默契的对视，然后往反方向离开。行人依旧匆匆。没有人再去关注对街那个角落，仿佛那个正在竭力挣扎的老人从不存在。斑马线前，那把蓝底泥伞微微抬起，伞下的男孩看向对街，绿灯了，他飞奔而去。
老人倒在树下，独自挣扎。雨变得瓢泼，皂果和帘幕一般的水一齐砸到老人身上。老人双腿微颤，感受着行人来往，皱纹交织的脸上写满惊慌，麻布制的衣服冰凉得贴在皮肤上，狼狈不堪。逆着人群，男孩奔向老人，一把泥伞挡住让老人心惊的灰沉的天，蹲下身，为老人检查好伤势，男孩缓缓地扶老人起来。“谢谢！谢谢！”老人用不很清晰的口齿向男孩不住道谢，男孩听到这一连串的谢谢，却是愣住了，他张了张嘴，终于还是什么都没说出来，把伞塞给老人，挤出一抹笑，飞奔而去。老人追不上男孩的脚步，拿着被雨水洗刷干净的天蓝的伞，不知所措。
“那不是上周那孩子么？”老人环视，发现是一旁报亭边两个男人正在谈天，“怎么，被讹了一次，还敢扶人？”
“小孩子嘛，幼稚。”另一个男人抽了一口烟，发出一连串干瘪的笑，似乎对自己的结论很是满意。
“啪”，路旁行道树又落下两颗皂果，砸烂在地上，只见绽开的昏黄水花旁，一颗嫩绿小苗，含着初秋的风和雨，轻摇。
幼苗稚嫩，却已然是成熟的模样。
【详解】本题考查学生命题作文写作的能力。
本题型为命题作文，要求写记叙文。材料中给出了这样一段话“瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成……命题把握学生成长规律，让学生思考成熟、成人的意义，思考人生，联系社会，培养社会责任感，落实立德树人根本任务。命题强调对考生的思维能力、文化修养、家国情怀、理想信念、世界眼光、责任担当等方面的考查，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促使学生主动思考、个性阐述，在现实中考查学生核心素养的发展水平。题目要求写出这需要我们用联系的眼光去审视这段话。就大自然来说瓜熟蒂落、羽翼丰满是再自然不过的生理现象。在考查学生关注自然的同时，更凸显对学生联系思维与发散思维的发现。同时，特别要关注题目中“细节描写”的要求。即考生除了要结合现实写事记人、内容充实，还要有细节描写,这点需要关注。题目“这，才是成熟的模样”，其中“这”指代什么内容？可以是某个事件中人物的言行举止、态度转变、思想修养等，需要考生设定人物身份，构思一个主要事件，通过这一事件体现出人物的成长和转变。可以写出以下内容，比如可以写学生自身成长成熟的领悟；也可以想象他人成长、成熟的故事；甚至可以通过自己的所见所闻写这个社会的发展成熟等。
4．参考例文
最美的模样
他们是这疫情肆虐的天地间的最美风景，被汗浸湿的前额，被口罩勒出的细纹，是在疫情在他们身上留下的印记，是我们留在心底的，最美的样子。
但是，哪有什么白衣天使，他们是英雄，也是普通人。
我们从小就在一块玩，你喜欢在镜子面前摆弄你爸妈给你买的新发卡，新裙子。我们总是为了争一个发卡吵吵闹闹，我总是说：“你是姐姐，表姐怎么可以那么小气。”
今年春节，我回到家，我翻遍了所有的屋子就是找不到你。没有人告诉我，你在医院守夜班。我才发现，你已经不再是那个在镜子面前转圈圈的小女孩，你换了一身衣服，学着救人，用瘦弱的身躯在第一线撑起一片天。那时你的样子一定很美。
那天晚上，我打了20多个电话，直到最后一个，她才接起来。“新年好啊，你回家了吗？”轻松的语气下的疲惫身体，让我在电话的另一头百般滋味。“出门记得戴口罩，我先上班。”匆匆的留言，你放下了电话。哪怕是在生死面前，你都不会退后吗？浮现在我脑海里的，是你舍去装饰和恐惧剩下的坚定，和不分日夜的坚守，你那样子一定很美。
我总是不由得打开关联页面，生怕确诊人数的数字开始增加。谁不怕死，藏在口罩下的你，也才是一个二十多岁的小女孩，也是爸爸妈妈捧在手心里的孩子。你也会害怕吧！曾经扎着辫子四处告状的幼稚鬼，现在成为了病人的依靠和希望，你也会告诉他们：“没事，一切都会好的。”你那时的样子一定很美。
汗水浸湿口罩，口罩留下压痕，满脸疲惫却故作坚强。我曾自私地不想把你借给国家，借给别的病人，我想要那个同样爱美爱刷抖音的姐姐回到我的身边。我甚至忍不住责怪你，这么较真干嘛！但我知道，这是你义无反顾地选择，那是你最美的样子！
面对病人，姐姐和许多医护工作者是天使，是战士，是依靠。他们或许不是最好的家人，但一定是最英勇的战士。他们不是生而英勇，只是选择了无畏，选择了留下白衣天使最美的样子。
希望如约而至的不止春天，还有疫情过后平安的你，我最美的姐姐！
【详解】本题是命题作文。写作对象可以写人，也可以写动植物或无生命的事物。如果写人，可以结合“微笑”“奔跑”“坚强”“努力”“自信”“戴口罩”等表示动作或精神品质的词语，通过具体的事例赞美人物“最美的”的品行。还可借物喻义，或借景抒情，通过描绘大自然中的一草一木、一山一水等表达“最美”的感受和对你的思想启迪。创作本文，应以“某种模样”为写作的重点，以“最美”为表现的主旨，写出真情实感来。记叙文或抒情散文。首段可以用一组排比句引出最美的模样是什么，起到总领全文的作用，并彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕某人的某种模样来选材，可采用几个并列段的形式，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。注意细节描写手法的运用，尤其是人物心理描写细腻，会增加文章的生动性。在选材上，要做到新颖性。在写法上，可以采用以小见大的写法、对比写法、侧面烘托的写法，丰富文章的内容，增加文章的吸引力。
5．范文：
这就是幸福的模样
幸福有时像一杯清水，平淡却滋润着你的心田；幸福有时像一粒种子，娇小却能在心间生根发芽。幸福虽不华丽但却充实；幸福虽不高贵但却朴实。
失落的时候，父母的体贴关心就是幸福。
小学毕业了，我迎来了自己的第一场球赛。当时的我既兴奋又紧张，伴随着老师和同学的呼喊声，裁判员把球高高地抛起，两个争球的队员便同时一跃，激烈的争夺赛开始了。前半场的时候我们一直和对手紧咬比分，你争我抢，活力四射。可在后半场的时候，对方的一名球员来了个浑水摸鱼，趁我们不注意，一个箭步冲上去，漂亮的上篮得分。最后，我们输掉了比赛。真的是有如晴天霹雳，让我们非常失落，只剩队员间的安慰了。这时，父母关心地对我说:“别伤心了，以后好好练就是了。强者是不会被挫折所打败的！”正是这句话激励了我继续前行。那一刻，我收获了鼓励，感到了幸福。
困难的时候，朋友的热心帮助就是幸福。
记得有一天早晨上学，我醒来一看表，哎呀，七点整啦！我急得一下子从床上蹦下来，来不及洗漱穿上校服就往楼下赶。在路上我骑车飞快，不小心超车时撞倒了一位同学，俩人摔倒在一起。也许是因为紧张怕迟到吧，我也没觉得疼。给人道完歉，赶紧骑车赶路，才发现车链掉了，我尝试着上了半天，可怎么也弄不好，急得满头大汗，心想今天彻底迟到了，就等着挨训吧。在束手无策的时候，遇到了我的朋友。他们迅速帮我上好了车链，我心里充满了感激。那一刻，我得到了帮助，感到了幸福。
无助的时候，老师的细心教导就是幸福。
上个学期的时候，因为贪玩，在期中考试中我一败涂地。发下成绩单，我趴在桌子上，感觉天昏地暗的，非常的无助和彷徨。老师看到我这副模样，便来到我的身旁，用手扶了扶眼镜，拍着我的肩膀对我说：“这次没考好不要紧，认识到自己的不足，努力改正就好了。如果没经受过挫折，怎能百炼成钢呢？”那一刻，我重获信心，感到了幸福。
这就是幸福的模样，平平凡凡，却让我们觉得最珍贵……
【分析】
【详解】作文标题“这就是幸福的模样”。“这”，是近指代词，暗示幸福不是遥不可及的，而是在身边的。“幸福”，是一种心理感受，是一种心态，是一种满足。“模样”即状态、样子。首先要确定“这”的内容，其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。我们在写作文之际一定要联系生活，从生活中挖掘材料，提炼观点，确定主题。“生活是创作的源泉”，只有深刻体会生活，细致观察生活，生动表现生活，创作的源泉才会喷涌而出，生花妙笔，才会写出动人的文章。只有这样，才能把“幸福的模样”刻画得真实生动。
6．例文：
铭记青春的模样
青，即生生不息、锐意萌发的颜色；春，即四季之源、展招力量的符号。青春的摸样，便是锐意拼搏、多彩多元与有包秉天下的气魄的你我。
青春的姿态是拼搏。伟人曾说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”青春，便是可以心无旁骛地追求自己一生事业的最佳时机。很多人小时候畅谈自已长大后的梦想，然而大部分只是“嘴上谈谈”而不付诸行动。青春本就是辛勤耕耘、孕育理想硕果的季候，我们不能只是夸夸其谈，却是行动上的矮子。孔子认为“君子敏于事而慎于言”即是。与其磨破嘴皮，不如用实际去证明自己。80后星空摄影师叶梓颐，从小就有飞上虚空的梦幻，她在成长过程中不断探寻并学习相关知识，用十年时间去浇灌自己的星空之梦，终于成为星空摄影师，拍下属于自己的那颗“夜室中最亮的星”。青春，便是上下求索地拼搏进取。
青春的整体是多元。不知何时起就有了“学生综评系统”，它宣示着“博时代”的到来。同样，自2020届高考便有了“六选三”的全新改策，以往的理科生与文科生从此便不再有了鲜明界线。青春，本就应发现世界、发现多样的自我，没有谁是简单的平面，人人都是立体而饱满的综合体。我们在年少之时就应吸纳无限知识，这些营养便会辅以我们更加多彩的青春。《诗词大会》第四季总冠军陈更，表面看来是“诗词才女”，但她的真实身份实为北大理工科研究生，这种看似矛盾的现象实为统一。我们在生活中的所学并非为某一事专门服务，而真正的博学才可达到融会贯通。殊不知生物学家达尔文酷爱美术，而物理怪杰爱因斯坦亦沉醉于小提琴的曼妙音符。青春的我们，应像那黑洞一样，在世界认清我们的真面目前不断吸纳能量与知识、认识全新的自我，之后便可让世界为我们绽放出的多彩绚烂的光华所点染。
青春的胸怀是包秉天下。人们常说“家事，国事，天下事，事事关心”，说得便是不要学成书呆子。青春不止于你的成绩与学习，更在乎培养完善的人格与关怀天下、勇挑大任的品格。我们青年的模样，应用炽热关怀的眼神去包秉天下，更应怀有赤诚的济天下之心去运用头脑中的知识。
青春是箭，风雨兼程地射向远方的青云之志；青春是画，浓墨重彩地铺陈多样的恣意年华；青春是火，熊熊燃烧着点亮广阔的世界之光。
青春的模样，便是这奋斗路上不断拼搏、不断饱满、不断拓荒的你我。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。以“铭记青春的模样”为题写作。“铭记”意思是深深地记在心里。“青春”指青少年时期。“青春的模样”是努力上进，乐于助人，甚至是弘扬传统文化，德智体美劳全面发展等等。但更应该走出小我，看到自身与社会环境、理想追求之间的关系，勇于担当，关注时代主旋律。以梦为马，怀揣理想，永葆激情，牢记使命，砥砺前行，勇于担当，是青春最好的样子。“铭记青春的模样”体现着学生对当代青少年观的独立思考。“才是”意味着它有一个对立面，什么不是青年应有的模样呢？需要学生对当下生活、社会中的现象有深入思考，暗含思辨。故本文的立意应该是积极向上的，学生通过自身的观察，发现并传递社会的正能量。
二、选材构思。文体自选适合写记叙文或议论文。如果是记叙文，要观察身边人物，聚焦凡人小事，或者捕捉细小情节，以描写代替记叙，这样文章才会生动形象。比如自己曾经在失败面前不失望，继续整顿心情重新出发：自己在考试或者比赛前夕，拼命努力，自信地站在舞台上；他人在学习上或者生活上和自己互帮互助，这样的话，自己感受到青春还应该是互相扶持的样子。如果写议论文，“铭记青春的模样”，一般应指年轻人专有的。如：充满激情、敢于拼搏、勇于担当、乐于奉献等，写“乐于助人”就不太典型。什么才是青春的模样，最好在开头就要点明。最好50个内就要出现本文要写的核心人物和核心事件。接下去再展开论述，充分有力就是最好的。选自己擅长的，打动人心即可。
7．例文：
少年的模样
一只惊飞的白鹭一闪而过。清冷的风从四面八方裹紧了我，心脏几乎要从胸口中跳出来。
我站在百米峭壁上，正待蹦极。左眼战兢兢向下一探，双腿旋即酸软，风声“呼呼”灌耳。耳后的动脉突突地颤动。
我的思绪飘进童年的月光中——孩子们沿着树干向上攀爬，我停在半路，向下望见斑驳的黑树影子，两腿颤抖起来，不由得退到地上。树上传来嘲笑声，我飞跑回家。“胆小鬼，胆小鬼”的声音，仍然追着我的影子不放。后来，我蜷在“胆小鬼”的阴影之下，自我设限，失去了许多童年的欢乐。
系好绳索，屏息，凝神——五、四、三、二、一，跳！
但我仍然不敢跳。身边，一位和我年龄相仿的同伴，张开双臂，从容地跳了下去。
我掐了一下虎口，回过神来。同伴是一位和我年龄相仿的女孩。平时见了蚂蚁、蜥蜴什么的，别的女孩大声尖叫;她却总是淡定地说：“没什么的，很安全啊!”是的，在众多的保护措施下，蹦极肯定是安全的。我需要打破自我设限，享受飞翔的快乐。
又轮到我了。屏息，神定——三、二、一，跳!
我张开双臂，自然地一跳。身体如燕子一样轻盈，似乎没有了重量。风狂吻着我身上每一寸肌肤，四周忽然亮起鸟鸣和流水声。睁开眼，身体在漫山的阳光飞梭，喉头顿感一阵清凉。眼眸顺着清溪滑行，我拥抱那明艳了一山的红扶桑，拥抱那青林翠竹，拥抱流云飞鸟。我迎着大风飞翔，栖在鸟羽上，落在亭台塔尖，汇入江流湖面，漫游在天地之间。
半空中突然漾起一阵细雨来。每个焦灼苦热的心也感到一阵湿润。雨，飘飘洒洒，一粒粒吻在池中锦鲤的额头上，一颗颗坠在伞布上欢歌。雨丝密密地织成了乳白色的雾网，轻笼着我。落回地面，全身的血液沸腾着，肌肉兴奋地颤动。笑声在山涧中一圈圈荡开来。
抬起头来，天空邈远，白云舒卷。一行白鹭掠过天空。
打破自我设限，享受生命的快乐。这才是少年应有的模样！
【详解】本题考查命题作文写作。
1.审题立意：“少年”指人十岁左右到十五六岁的阶段。“模样”原意是人的长相或装束打扮的样子，本题可理解为“样子”或“状态”，可以被理解为阳光、自信、坚强、勇敢、勤奋等表现“优秀品质”等词语，立意要能表达最真善美的追求和积极向上的精神。要求写成记叙文。
2.构思选材：如写成记叙文，应讲述与“样子”有关的故事。内容的选择上看，一定是真善美正能量的事件，一定要能体现少年优秀的精神品质。明确了方向，结合内容，从小处落笔，可以写发生在自己身边的一些小事，如：克服自卑心理，体现出人物的精神品质，书写出一个乐观向上的少年模样。考试失利重新振作，书写出一个勇于拼搏的少年模样。
做了错事勇于承担，书写出一个诚实、有担当的少年模样。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明对自己的影响或作用。在写作过程中，如能通过美与丑、好与坏、善与恶的对比，表明自己对负能量摒弃的鲜明态度，将富有积极色彩的学习生活、充满正能量的为人处世态度作为写作的主旨。
8．范文：
这就是春天的模样
春天是万物复苏，生机盎然的季节，是草长莺飞、莺歌燕舞的季节。向阳而生，是春天最美的模样，而2020年的春天，却以一场疫情的方式开始，我，一名初三毕业生，也和全国所有学生一样只能宅家学习。
“向春光拥抱彩虹，接受所有的挑战，勇敢地向前走”，2020年的中考生，所有的困难和挑战，都如约而至：物理分数计入总分，取消考试大纲，等级制度更加规范标准……这一个个改革消息像一块块大石头压得我喘不过气来。
“2020成为最难中考年”这条新闻被登上热搜。为了以最好的态度来面对这场千人竞争的考试——中考，我每天7点准时起床，开始晨读，上午和下午的学习任务被排得满满的。从网课到练习，从自我检查到背诵过关，每天的知识反复进行翻炒、消化，每天在同样的时间地点做着同样的事情。随着时间在不经意中流逝，慢慢淡忘自己是个即将毕业的中考生，我的青春从此迷茫，陷入低谷。
一上午的学习时间成了睡觉、休息、吃早餐时间，作业拖到下午还未完成，头昏昏沉沉，一天下来不知自己学到了什么。上网课的时间不知不觉成了刷抖音看电视的时间，手机中总有许多新闻、热搜、明星动态吸引着我的眼球，小视频看了第一个就忍不住翻看第二个，而时间也这样悄无声息地溜走了。每天夜晚躺在床上，只会默默安慰自己：明天肯定能把学习任务完成。就这样不知已多少次历史政治作业未完成。
这天清晨我发现餐桌上有一杯热乎乎的牛奶，牛奶下压着一张纸条，上面写着：孩子，你是这一届的中考生，我知道你已经长大了，你一定学会了怎么自控、怎么管理好自己，妈妈见你这几天学习都有些松懈，是因为压力太大吗？你要知道在这个春天，有许多孩子深陷武汉疫情区，无法安心学习，整天担心受怕。这个春天是一个特殊的时期，有着不平凡的意义。学会驱赶黑暗，向阳而生。春天后的你一定化茧成蝶，加油！一一妈妈
我赶忙跑去窗台，看见妈妈在楼下渐渐远行的背影，想到妈妈每天为我操劳，还要辛苦工作上班，我早已热泪盈眶，愧疚不已。我不经意发现窗外的樱花开了，经历昨晚一场春雨，樱花树上闪烁着晶莹的露珠，他们依然向阳而生，不畏困难，绽放美丽，是春天最美的模样。
我走到书桌前，静静地开始了学习……
【详解】这是一则命题作文。
1.审题与立意。首先理解“春天”的含义。从题干中可知，春天除了季节上的意义外，还象征着温暖、盎然和悸动。因此，你可以想象到以下春天的事物：明媚的春光、和煦的春风、暖和的春晖等。春天可以引发我们以下的联想：①充满生机与活力，是生命的象征; ②拥有美好的前景，是青春与希望的象征；③拥有温暖的阳光，是关爱的象征；④拥有绵绵的春雨，是思念的象征。此外还可以想到具有象征意义的春天，比如人生的春天，人和人关系的春天，国与国之间关系的春天，等等。选取其中的一个或几个方面，描绘出“春天的模样”。其次确认“这”的内容——近指代词，要写眼前的，新近发生发现的，能引起身边人情感共鸣的春天的人、事、物。
2.选材与构思。本文体裁不限，叙事则写记叙文、发表高见则议论文、状物抒怀则写散文。要扣住春天的特点：明媚靓丽、充满生机、蓬勃向上……通过书写自己的故事，来彰显积极、阳光等含有正能量的“春天”的形象。通过发表观点，表达自己对春天、对人生的春天、青春等的理解，阐述对其中可以包含的坚强、向上、永不放弃等春天的模样的解读，突显作者积极向上的精神风貌。注意除议论文外，都要注重细节描写，不要泛泛而谈。要通过具体细腻的细节描摹来表现中心，或者由物及人，深化文章的主旨：春天是美好的、充满希望的，我们的青春也是一样的，我们要为春天喝彩，也要为自己的人生、自己的青春喝彩等。

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