资源简介

【课题】七上第五章 世界的居民
【课型】新授课
【课标要求】
●运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。
●举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
【教学目标】
1．理解人口增长、分布特点；世界人口问题对社会、环境和经济的影响；三大人种特点和分布规律。
2．通过读人口增长分布图，培养对资料分析 ( http: / / www.21cnjy.com )、归纳和计算能力；通过了解城市人口在社会经济生活中的作用，理解农村人口向城市迁移的原因及人口过多带来的问题；根据有关人口的数据，学会绘制人口增长柱状、折线图。（重点）
3．通过了解世界人口问题，初步形成科学的人口观与人地观；初步树立人口、资源、环境要协调发展的观点，树立正确的种族平等思想。
【教学模式】学案导学。
【教学方法】合作探究、问题导学、小组讨论等方法。
【教具准备】多媒体课件等。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1987年7月11日，世界人口达到50亿。 ( http: / / www.21cnjy.com )为了纪念这个特殊的日子，1990年，联合国决定将每年的7月11日定为“世界人口日”，以此唤起人们对人口问题的关注。提问：地球上究竟能养活多少人？ 学生了解当前人口知识，学生大胆猜测。 创设情境，激发兴趣。
学案导学 教师要求学生以《地理助学》上“学习过程”栏目为依据，先自学本课知识，并对学生提出学习要求。（1）在书上标注知识点； （2）完成助学上“学习过程”；（3）标记疑难问题。 学生按照教师要求自学教材，在学习的过程中要求做到：（1）自己认为重要的知识在课本上标出；（2）完成助学上“学习过程”栏目；（3）对自己不能解决的问题做标记，以待解决。 通过预习，绝大多数知识学生都能理解，从而做好认真听讲的准备。
重难点突破 一、人口的增长1.世界人口的数量2011年10月31 日达70亿2.世界人口的增长 ( http: / / www.21cnjy.com )18世纪以前，世界人口增长十分缓慢；自18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度才大大加快。（1）人口增长特点在18世纪以前，人口增长得十分缓慢；18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度才大大加快。（2）人口增长速度是由出生率和死亡率决定的。 学生了解。读人口增长曲线图，填写表格。人口（亿）世界（年）世界间隔10～201830～193010020～3030～4040～5060～7070～80 1. 根据世界人口增长的相关信息，完成表格。2. 从世界人口每增加10亿所间隔的时间长短中，你有哪些发现？3. 结合表中数据，说出世界人口的增长特点。 培养学生的地理计算能力。了解世界人口增长的特点。
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（3）人口自然增长率人口自然增长率等于人口出生率减去人口死亡率。一般来说，经济发展水平较高的国家，人口增长率较低，个别国家甚至出现零增长或负增长；经济发展水平较低的国家，人口增长率较高。从全球范围看，欧洲、北美洲，人口自然增长率较低；亚洲、非洲和南美洲，人口自然增长率较高。二、人口的分布1、人口密度：反映人口分布的疏密。我们通常用人口密度来表示这种差别。人口密度是指某一地区平均每平方千米的人口数量。2、世界人口的分布与地理环境密切相关。点拨：地形、气候、河流等。3、稠密区：亚洲东部和南部、欧洲、南北美洲东部等中低纬度沿海平原是世界人口稠密地区。 活动：计算，填写表格。出生率死亡率自然增长率德国8.310.3印度22.87.4尼日利亚39.816.4 活动：面对全球人口持续增长的现状，人们时 ( http: / / www.21cnjy.com )常思考这样一个问题：地球上究竟能够容纳多少人口呢？请就下面三种不同的观点，发表你的看法，并与同学们相互交流。学生畅所欲言。活动：计算人口密度。某地区面积为1 000平方千米，人口约有20万，则该地区的人口密度是多少？=200人/平方千米。讨论：1. 你愿意把“家”选在哪里？理由是什么？2. 哪些自然因素会影响你对“家”的选择？3. 你是否还有其他选择？ 培养学生的地理计算能力。培养学生的合作学习能力。提高地理计算能力。培养学生的辩证思维和语言表达能力。
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三、人口问题1、人口增长过快带来的问题：2、人口增长过快带来的问题：小结：面对不同的人口问题，许多国家均制定了相应的人口政策，以促使人口增长与社会经济发展相适应，与资源、环境相协调。 学生回答：劳动力短缺、兵源不足、社会抚养老年人负担加重等问题住房拥挤、交通堵塞、就业困难、环境污染等辩论赛：人多好，还是人少好？你对辩论双方提出的观点有什么看法？你能否提出自己的观点，和同学们进行交流？
小结 地球上生活着70亿人，他们分属不同的民族，使用几千种语言，形成了不同的风土民情，构成了一个多姿多彩、充满活力的世界。
知识建构 第一节 世界的人口一、人口的增长18世纪以前，世界人口增长十分缓慢；自18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度才大大加快。二、人口的分布1、人口密度：反映人口分布的疏密。2、世界人口的分布与地理环境密切相关。三、人口问题1、人口增长过快带来的问题：2、人口增长过快带来的问题：
【当堂达标】
1.1999年10月12日世界人口总数已达 亿。
2.人口增长的速度，是由 和 决定的。
3.世界人口分布是 的，亚洲的 和南部。 洲和北美洲的 等中低纬度的 地区，是人口稠密地区。
4.人口的稀疏用 来表示。它是指每平方千米内 的人口数，单位是 。
5.目前，世界上每年增加近 ( http: / / www.21cnjy.com ) 万人。为了解决人口增长过快带来的问题，人类必须控制自己，做到 ，使人口的增长同 、 发展相适应，与 、 相协调，
6.世界人种主要有 、 、 三个人种。
7.三大人种在世界上既有大范围的 分布区，又有小范围的零星分布。如黑种人大范围分布在 洲中南部，在美国、巴西等国也有小范围的分布。
三、读图题
1.读图4.1- 6，计算世界人口从1 ( http: / / www.21cnjy.com )830年的10亿到1999年的60亿，人口每次增加10、亿所需的时间。把结果填入表中，看看这些数值的变化规律。
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图4.1-6
人口/亿 每增加10亿所需的时间/年
10～20
20～30
30～40
40～50
50～60
2.计算下表4个国家1998年的人口出生率、死亡率。
国家 出生率/% 死亡率/% 自然增长率/%
英国 1.20 1.08
巴西 2.03 1.3
德国 0.97 1.04
尼日利亚 1.23 2.78
（1）按人口自然增长率的大小给这些国家排队，看看哪个国家的人口自然增长率最大？
（2）德国的人口自然增长率与其他三个国家有什么不同，这意味着什么？



3.依据非洲的人口统计数据，完成非洲的人口增长柱状折线图。

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