资源简介

(共19张PPT)
快乐出发
插播一条广告
快乐出发
这是一则什么产品的广告？
农夫山泉
快乐出发
广告中的哪一幕场景（或哪一句台词）让你觉得印象深刻？
每一滴水，都有它的源头。
原水通过砂滤、碳滤、膜过滤。
我们不生产水，我们只是大自然的搬运工。
农夫山泉有点甜。
……
快乐出发
　　除了农夫山泉，在你的脑海中，有没有哪个广告最让你觉得印象深刻？
　　如果你是小小设计师，你会给谁打广告？
第二课
为×××打广告
——学写广告词
魔方体验
你知道什么是广告词吗？
广告词指通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语。
魔方体验
假如你是小小设计师，你会给什么产品设计写广告词呢？
指尖陀螺
3D迷宫
悠悠球
魔方体验
你知道写广告词有哪几种方法吗？
1.词语活用法
美加净生发灵：聪明不必绝顶
丰田汽车：车到山前必有路，有路必有丰田车
魔方体验
2.内涵法
迪比尔斯钻石：钻石恒久远，一颗永流传
白沙集团：鹤舞白沙，我心飞翔
3.攻心法
山叶钢琴：学琴的孩子不会变坏
人头马XO：人头马一开，好事自然来
娃哈哈：喝了娃哈哈，吃饭就是香
4.谐音法
自行车：骑乐无穷。（骑-----其）
汾酒集团：汾酒必喝，喝酒必汾。（分久必合，合久必分）
魔方体验
5.矛盾法
脑白金：今年过年不收礼，收礼还收脑白金
傻瓜相机：聪明人选“傻瓜”
6.修辞法
美国眼镜广告：眼睛是灵魂的窗户，为了保护您的灵魂，请给窗户按上玻璃吧！（比喻）
亚细亚商场：中原之行哪里去？郑州亚细亚（设问）
7.效果法
杉杉西服：不要太潇洒
皇冠牌香烟：禁止抽烟，连皇冠也不例外
魔方体验
8.实在法（实话实说）
农夫山泉：农夫山泉有点甜
蓝天六必治：牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香
9.结合法（双关，将广告语和产品名称巧妙结合）
太平洋保险公司：平时一滴水，难时太平洋
联想电脑：没有联想，世界将会怎样
口子酒：生活中离不开这口子
小小设计师们，现在开始大展身手，来试一试吧！
魔方体验
请给河北国人啤酒拟写广告词。
例：国人啤酒，国人喝
中国人，喝国人啤酒
魔方体验
请给臭豆腐拟写广告
例：苦中作乐，臭中寻香
臭名远扬，香飘万里
魔方体验
我的名气是吹出来的！
一表人才，一见钟情！
瞬间的永恒！
默默无蚊！
魔方旋转
　　　　　 为×××打广告
选择一种自己比较熟悉而且印象不错的商品，查找资料，设计一段广告词。题为“为×××打广告”。×××处填上该商品的名称。
（注：没有字数要求，但是必须完成一个创意广告。）
日积月累
品质优良 老少咸宜 深受欢迎 万箭穿心
美观大方 无与伦比 争相购买 抢购一空
板书设计
第二讲 为×××打广告
——学写广告词
1.看广告，了解广告特点。
　　　　2.抓住广告要点，简洁明了，寓意深刻。
3.广告创意与解读最为重要。
4.品味案例，激发灵感。
　　　　5.广告要出奇制胜，不走寻常路。
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基础篇(暑期） 第二讲 为×××打广告 　　　　　 ——学写广告词 教员：
一、教学目标 1.好的广告词都是语言锤炼的结果，要仔细品味。2.通过店铺名称的品味，可以提高同学们的语言素养，养成向生活学习语言的习惯。3.学习怎样写广告词，开发自己的思维能力。
二、教学重点 品味广告词，提高语言素养。
三、教学难点 学写广告词，开发自己的思维能力。
四、教学准备 PPT、小奖品等。
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)花样点名5分钟。 （二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。 （三）作文讲解5分钟。 （四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。2.（以下导入仅供参考）师：好，我们的快乐魔方作文课堂开课啦！各位同学请注意，下面将插播一条广告，请集中你的注意力，睁大你的眼睛，竖起你的耳朵，仔细地看看这则广告，看完之后，告诉我，最让你印象深刻的场景或台词是什么。准备好了吗？我们要开始咯！播放广告师：好，看完广告后，谁来告诉老师，这则广告介绍的产品是什么？生：农夫山泉。师：没错！那么在这广告中，有没有那一幕或者哪一句台词让你觉得印象深刻呢？为什么？生一：“每一滴水，都有它的源头”，这句话让我觉得印象深刻，因为这句话让我觉得农夫山泉矿泉水的每一滴水都是来自大自然的，也让人觉得很放心。生二：“我们不生产水，我们只是大自然的搬运工”，我对这句话印象深刻，因为这句话让我知道了农夫山泉的水都是十分纯净的，而不是人工加工生产出来的。……师：是的，短短的几分钟广告中，农夫山泉对它的产品做了十分详细的介绍，把它的亮点一一揭示出来，让人们对这个产品放心。那么同学们，除了农夫山泉的广告外，还有哪个广告让你觉得影响深刻呢？生一：爱玛电动车。生二：KFC的广告。……师：同学们说了这么多产品的广告，那么，假如你是小小设计师，你会给谁打广告呢？今天我们就来写一写广告词。 第二讲 为×××打广告 　　　　　 ——学写广告词 （板书课题：第二讲 为×××打广告——学写广告词）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：在写广告词之前，老师有一个问题想要问问大家，广告词是什么意思？生：就是给一个产品打的广告。师：恩，你说的有一定的道理，但不够全面。我们来看看专业解释是怎么样的。我们来一起读一读。齐读师：读完之后，我们知道了，广告词其实就是介绍某样产品的宣传用语。既然我们知道了广告词的含义，那么我们接下来就要写写广告词。在写广告词之前，我们首先要确定自己要介绍的产品是什么。那么在座的小小设计师们，你会给什么产品设计写广告词呢？生一：我要给指尖陀螺设计广告词。生二：我要给我最喜欢的3D迷宫设计广告词。生三：我要给悠悠球设计广告词。……师：看来在我们的小小设计师的心里，都有想要介绍的产品呀！那么，老师就来给大家传授几种写广告词的方法。首先我们来看看第一种方法。首先，第一种——词语活用法。我们先来看一个例子：美加净生发灵：聪明不必绝顶。这介绍的是什么产品？生：生发灵。师：谁来介绍一下生发灵是什么？生：生发灵就是能够让头发稀少的人使用后头发变得浓密。师：也就是说，用了这个产品之后，头发少的人头发会变多。那么我们该如何用广告词来介绍这个产品的特点呢？运用词语或用法，我们可以这样写：聪明不必绝顶。怎么样，妙不妙？生：妙。师：这里是将哪个词语活用了？生：聪明绝顶。师：这个词语是什么意思呢？生：形容人十分聪明。师：还能有什么意思呢？生：聪明的人一般都用脑过度，导致谢顶。师：那么这里的“聪明不必绝顶”我们可以怎么理解？生：用了美加净生发灵，即使你用脑过度也不会谢顶。师：也就是说，用了美加净生发灵，就不会有谢顶的困扰了。这句广告词真是打得漂亮，相信一定会吸引许多的顾客。怎么样，同学们觉得这样的广告词妙不妙？生：妙。师：更妙的还在后面呢，我们来一起看看。依次介绍写广告词方法。师：好，现在我们已经熟悉了9种写广告词的方法，接下来我们就来小小地练练手，看看同学们能不能设计出巧妙的广告词。首先，我们来给河北国人啤酒拟写一句广告词，老师给大家一分钟的时间思考，同学们也可以同桌之间讨论一下。同桌讨论师：好，时间差不多了，相信同学们的心里都有了一定的答案，那么谁来说一说？生一：国人啤酒，国人喝。生二：中国人，喝国人啤酒。……师：好，刚刚同学们都说出了自己设计出的广告词，那么，谁设计的广告词最精彩呢？我们来投票表决，看看哪句广告词最得人心。最终获胜的那位同学将有机会获得十颗大拇指哦！投票表决，发放大拇指师：恩，非常好，没有获得大拇指的同学也不要着急，我们接下来还有机会能够获得大拇指，我们一起来看看吧！练笔师：好，相信经过这么多次的练笔之后，我们在座的小小设计师们一定能够为自己心目中的产品设计出一句精彩的广告词，接下来赶快拿起笔，来一起写一写吧！第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“为×××打广告”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第七，板书设计参考样式 为×××打广告 1.看广告，了解广告特点。 　　　　2.抓住广告要点，简洁明了，寓意深刻。 3.广告创意与解读最为重要。 4.品味案例，激发灵感。　　　　5.广告要出奇制胜，不走寻常路。第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。六、教学管理课后评定
家庭作业
主管评价
主管评分
课后反思 成功之处
不足之处
整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
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