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(共27张PPT)
温故知新
正确定义的要求？
P27（1）-（2）
（1）首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；
（2）其次，应该遵循必要的逻辑规则。P27一
①定义项与被定义项的外延必须全同。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。P27二
②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。P27三
③定义一般不能用否定形式。否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。P27四
④定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误P27五
新课导入
如：通过对法律的学习，我们知道公民享有生命健康权，对于生命健康权的认识，我们仅仅知道生命健康权的含义是不够的，我们还需要知道公民不可以侵犯他人的生命健康权。
概念
判断
虽然概念能反映认识对象的本质属性，但仅凭概念还不能明确地表达思想。人们要进行思想交流，需要将概念结合起来，形成 。只有判断才能 。P30
判断
表达某种确定的思想
第二单元 遵循逻辑思维规则
第五课 正确运用判断
第一框
判断的概述
目录
01
判断及其基本特征
02
判断的表达与类型
核心素养 课标要求
1.科学精神:掌握判断的基本特征。(重点) 理解判断的表达，区分判断的不同类型。 (难点) 2.公共参与:根据形成恰当判断的条件，自觉进行正确判断。 知道判断及其基本特征。结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。
学习目标
01
03
使用判断的原因和判断的含义？ （P30）
02
阅读教材P30-32的内容，找出以下问题的答案并圈画好。
自主学习
判断真假的检验标准？（P31）
判断的基本特征？ （P31）
04
判断的表达？ （P32）
05
判断的类型？（P32）
判断及其基本特征
01
一、判断及其基本特征:
1、使用判断的原因：
我们认识事物，必然会对事物作出判定，或者肯定它们是什么、相互之间有什么关系，或者否定它们是什么、相互之间有什么关系。在作出肯定或否定的认识活动中，就使用了判断。（认识事物所需）P30
没有判断能力的人，往往对一件需要做的事无法开始，即使开始也无力进行。 —牛顿
2、判断的含义：
判断就是对认识对象有所断定的思维形式。P30
一、判断及其基本特征:
3、判断的基本特征：
①对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。断定的方式有两种:一是 ，二是 。如果既不肯定什么，又不否定什么，就 。P31一
肯定
否定
不是判断
【P31示范评析】：看到某个小镇山清水秀，小李问道：“你们有何感想？”
小张说：“这里的人有环境保护意识。”
小赵说：“这里没有污染环境的企业。”
材料中谁说的话是判断？为什么？
小李：既没有肯定，也没有否定。（不是判断）
小张：表达了一种肯定（是判断）
小赵：表达了一种否定（是判断）
武汉是一座文化名城。
武汉不是一座文化名城。
是判断
是判断
一、判断及其基本特征:
3、判断的基本特征：
《笑林广记》中记载了这样一则故事:有个邮差递送紧急公文，当官的恐怕他走得慢，拨一匹马让他骑。邮差赶着马跑，别人问他:“如此急事，怎么不骑马跑 ”邮差回答说:“六只脚走，岂不比四只更快!
送信人认为六只脚比四只脚跑得快，对跑得快慢的判定是错误的，不符合认识对象的实际情况，因为跑得快慢不是由脚的多少决定的。
送信人的认识正确吗？为什么？带给我们什么启示？
一、判断及其基本特征:
3、判断的基本特征：
②判断的另一个基本特征是有真假之分。既然判断是对认识对象情况的断定，判断就有与认识对象实际情况是否符合的问题。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的;否则，它就是假的。P31二
真：判断的断定符合认识对象的实际情况
假：判断的断定不符合认识对象的实际情况
例如：经过实地考察，证实了小张和小赵的判断是正确的。
例如：人的正确思想是与生俱来的
判断的两个特征之间有什么关系？
一、判断及其基本特征:
3、判断的基本特征：
①对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。断定的方式有两种:一是肯定，二是否定。如果既不肯定什么，又不否定什么，就不是判断。P31一
②判断的另一个基本特征是有真假之分。既然判断是对认识对象情况的断定，判断就有与认识对象实际情况是否符合的问题。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的;否则，它就是假的。P31二
P31①-②
判断基本特征的关系：
有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是紧密联系的。P31三
一、判断及其基本特征:
4、判断真假的检验标准：
①判断来源于人们的 ，
P31三①-②
看到某个小镇山清水秀
小张说：“这里的人有环境保护意识。”
小赵说：“这里没有污染环境的企业。”
后来经过实地考察，证实了小张和小赵的判断是正确的。
判断来源于哪里？来源于社会实践的判断都是真判断吗？
社会实践
其正确与否要经受社会实践的检验。
②符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断就是假判断。
判断的表达与类型
02
二、判断的表达与类型:
5、判断的表达：
（1）表达形式：
（2）判断与语句的关系：
判断是通过语句表达的。
①判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。
语句
判断
思想内容
语言形式
武汉是一座文化名城吗？
武汉文化真有名啊！
公共场所禁止大声喧哗。
你不是学过这个知识吗？
不是判断，是疑问句
不是判断，是感叹句
不是判断，是祈使句
不是判断，是反问句
这些语句是判断吗？说明了什么道理？
②不作断定、没有真假的语句并不表达判断。（疑问句、祈使句、感叹句等不直接表达判断）
二、判断的表达与类型:
5、判断的表达：
以下三个语句的表达是否明确或准确,为什么 给我们带来什么启示？
1.这是新学生宿舍。
2.来到海边,小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水。
3.一旦吸烟,就会患肺癌。
“新”的含义表达不明确。因为这句话既可以表达“新学生”，也可以表达“新宿舍”
语句中概念搭配不当。因为能呼吸的只有空气,不应该包括阳光和海水。
语句表达的条件是错误的。因为吸烟容易引发肺癌，吸烟只是患肺癌的可能条件，不是必然条件。
三个语句表达不明确或不准确,无法形成有效的判断。
二、判断的表达与类型:
5、判断的表达：
判断与语句的关系：
③对于含义不明确的语句，我们需要依据语言的具体情况(语境)排除歧义，才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。
在人们的交际活动中，确定某个判断的真假往往需要借助于语境。语境涉及上下文、时间、地点、被指对象等多种因素。P31相关链接
同一个判断可以用不同的语句表达。
同一个语句可以表达不同的判断。
例如：①所有人都应该遵守交通规则；②没有人不应该遵守交通规则；③难道有人不应该遵守交通规则吗？
例如：他走了。——可以表示为“他离开这里了”或“他死了”这样两个判断。这主要是由于不同的语境或语句的歧义造成的。
二、判断的表达与类型:
5、判断的表达：
（1）表达形式：
（2）判断与语句的关系：
判断是通过语句表达的。
①判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。
②不作断定、没有真假的语句并不表达判断。（疑问句、祈使句、感叹句等不直接表达判断）
③对于含义不明确的语句，我们需要依据语言的具体情况(语境)排除歧义，才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。
P32一（1）-（2）
依据不同的标准，可以对判断进行不同类型的划分。
二、判断的表达与类型:
6、判断的类型：
P32三（1）-（2）
依据判断本身是否包含其他判断（标准），判断分为简单判断和复合判断。
②类型：
②类型：
（2）复合判断
（1）简单判断
①含义：
①含义：
例如：他是中学校长。 张华认识雷锋。
中国共产党是为中国人民谋幸福的政党,也是为人类进步事业而奋斗的政党。
如果某个数不能被2整除,它就不是偶数。
直接由概念构成而不包含其他判断的判断叫做简单判断。
简单判断包括性质判断和关系判断。
本身包含其他判断的判断叫作复合判断。
复合判断包括联言判断、选言判断、假言判断等。
这两个判断拆解后是概念，它们是不包含其它判断的判断。
这两个判断拆解后仍然是判断，它们是包含其它判断的判断，是复合判断。
类型 含义 举例
简单判断 性质判断 断定事物具有或不具有某种性质的简单判断 抗日战争是场正义战争
关系判断 断定事物与事物之间关系的简单判断 张三和李四是好朋友。
复合判断 联言判断 断定事物几种情况同时存在的判断 小张不但是班长，而且是团支书。
选言判断 断定对象在几种可能情况下，至少有一种情况存在的判断 面对困难要么迎头而上，要么退缩不前。
假言判断 断定一个事物情况存在是另一个事物情况存在的条件 如果明天天气好，我就去爬山。
二、判断的表达与类型:
6、判断的类型：
二、判断的表达与类型:
6、判断的类型：
以下判断属于哪些类型
1.他是中学校长。
2.张华认识雷锋。
3.中国共产党是为中国人民谋幸福的政党,
也是为人类进步事业而奋斗的政党。
4.如果某个数不能被2整除,它就不是偶数。
5.不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
简单判断的性质判断
简单判断的关系判断
复合判断的联言判断
复合判断的假言判断
复合判断的选言判断
课堂小结
判断
的
概述
判断及其基本特征
判断的表达与类型
使用判断的原因
判断的基本特征
对认识对象有所断定
有真假之分
判断真假的检验标准
判断的表达
简单判断
复合判断
关系判断
联言判断
选言判断
假言判断
性质判断
判断的含义
核心素养 课标要求
1.科学精神:掌握判断的基本特征。(重点) 理解判断的表达，区分判断的不同类型。 (难点) 2.公共参与:根据形成恰当判断的条件，自觉进行正确判断。 知道判断及其基本特征。结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。
学习目标
1、歧义是指语言文字的含义不明确，存在两种或两种以上可能的理解。下列语句中，不存在歧义的是( )
A．他连我们局长都不认识
B．你等我一下，咱们一起走
C．民政部已向华北、东北调拨物资
D．县里通知，让赵乡长本月15日前去汇报
课堂练习
B
A存在歧义,可以理解为他不认识我们局长，也可以理解为我们局长不认识他。
B含义明确，不存在歧义
C存在歧义,可以理解为民政部给华北、东北调拨物资，也可以理解为民政部从华北、东北调拨物资。
D存在歧义，可以理解为15日之前去汇报，也可以理解为15日这天去汇报。
2、简单判断分为性质判断和关系判断。下列判断中属于性质判断的是( )
①中国位于亚洲东部
②国有经济是国民经济的主导
③高二（1）班的有些同学不是团员
④张三比李四大五岁，李四比王五大五岁
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
C
①④两项是断定认识对象之间关系的判断，是关系判断
3、依据判断本身是否包含其他判断，判断可以划分为简单判断和复合判断。简单判断是指直接由概念构成.而不包含其他判断的判断。下列语句属于简单判断的是（ ）
①中国是爱好和平的国家。 ②李白和杜甫都是伟大的诗人。
③中国是非洲人民的好朋友。 ④文化创作，只有破旧才能立新。
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
课堂练习
A
②④属于复合判断
谢谢大家!

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