资源简介

2、《花的学校》基于标准的教学设计
教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2018版
教学内容来源：小学三年级语文（上册）第一单元
教学主题：学校生活
授课对象：三年级学生
设计者：三年级语文教师
目标制定的依据
课程标准的相关要求
基于识字与写字：对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。有良好的书写习惯。
基于阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。积累课文中的优美词语。
基于口语交际：能用普通话交谈，说出自己的感受和想法。
基于综合性学习：能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文。
2.教材分析
《花的学习》是三年级上册第一单元的第二篇课文。这是一篇非常优美的文章， 作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。作者巧妙地从孩子的眼中叙出花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。教学中我注重学生的朗读指导，读出花孩子的天真烂漫、活泼可爱、勇敢坚强、活泼向上的童真童趣。同时也注重培养学生的问题意识。
3、学情分析
基于识字与写字：在一二年级识字写字的过程中，大部分学生对学习汉字有了信心和兴趣，并且有一定的识字方法。书写习惯也较好。
基于阅读：花的学校课文文质兼美，语言富有感染力，学生能在多种形式的朗读下，做到读得正确、流利、有感情。但在质疑放，需要老师进一步的鼓励和指导。找出自己喜欢的句子来积累，相信也是学生比较喜欢的事情。
基于口语交际：创设良好的班级氛围，学生能够针对课文理解，做到大方交流，说出真实的感受和想法。
基于综合性学习 根据课文理解，画出自己心中的花的学校，是一次有趣的语文综合性学习。需要花费课下的时间，但对课堂上的交流很有帮助。
第一课时
教学目标
1、会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。
2.、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
评价任务
1、通过带拼音读、指名读、开火车读、读文识字等多种形式，正确认识本课的生字词。根据组词，认识多音字“假”
2、通过教师范读、齐读等方式读课文，做到正确、流利、有感情地朗读课文。在熟读课文的基础上，提出自己不明白的地方。
教学过程
教学环节 教学活动 评价要点
环节一联想感知激趣引入 活动一说说自己的学校是什么样的。活动二揭示课题，板书。 学生介绍自己熟知的学校，了解一下学生对学校的印象。
环节二自读课文整体感知 活动一1. 自由地读课文，边读边画生字词；2、指名读课文，纠正读音。活动二1.集体识字2、认识多音字“假”（完成目标一、二） 自由读文，认知生字新词。提出多音字，认识“假”字（评价任务一、二）
环节三 再读课文 1．同桌合作读文；2．汇报朗读，点评。3．齐读4、质疑（完成目标二） 通过多种形式读文，达到正确、流利、有一定的感情。（评价目标二）
环节四 学写生字 1、出示生字，观察每个字的特征。说说比较难记难写的字。2、指导书写要点。3、学生练习写；4、展示评价（完成目标一） 学生根据自己的认知情况，自行识字，练习书写。通过积极评价，引导学生的书写热情。（评价目标一）
环节五 总结、布置作业 1、总结全课2、作业布置（朗读课文、画一幅花的学校）
第二课时
学习目标：
1、通过朗读课文，想象花孩子的学校是什么样子的。感悟花孩子的活泼、调皮。
2、理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，并积累语言。
3、运用课文语言文字进行介绍自己画的“花的学校”。
评价任务
1、在朗读的基础上，通过交流、合作，想象花孩子的学校样子。说说花孩子给自己的印象。
2、充分交流，朗读，画出自己认为写得美的句子；
3、结合绘画，进一步理解花的学校，并运用语言文字介绍自己的绘画。
教学过程
教学环节 教学活动 评价要点
环节一 复习导入 活动一1、出示词语，认读词语；2、指名读课文。活动二板书课题 复习生字词，进入新课的学习
环节二精读课文，深入理解 活动一1.分大组读课文 2、说话练习：什么时候，花孩子会从无人知道的地方跑出来呢？花孩子又是什么样子的呢？活动二1.讨论交流：你在学校里最开心、最快乐的是什么时候？2、说说花孩子的妈妈是谁？（完成学习目标一）活动三1、画出自己认为写的有趣的句子2、朗读自己喜欢的句子（完成学习目标二） 充分读文，理解课文内容，练习说话。并联系实际，说说在学校最开心的事情。（评价任务一、二）
环节三 展示绘画，指导朗读 活动一：1．展示交流：介绍自己想象中的花的学校。2．点评绘画，学则一段配画朗读。活动二：指导背诵第一小节。（完成学习目标三） 介绍自己的绘画（评价任务三）
环节四 介绍作者，推荐阅读 1、介绍作者泰戈尔2、推荐阅读《泰戈尔作品集》
环节五 总结、布置作业 1、总结全课2、作业布置（背诵课文第一小节，课后阅读泰戈尔作品）
板书设计：
2、花的学校（泰戈尔）
花孩子——真可爱

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