资源简介

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学思悟政工作室
第一单元 树立科学思维观念
3.2 学习科学思维的意义
选必三：逻辑与思维
第三课 领会科学思维
目
录
CON
TENTS
壹
贰
学习科学思维的意义思维素养
学习科学思维的思想政治意义
总议题：从“中国式现代化”中学习科学思维
01
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学习科学思维的思维素养意义
PA
RT
Learning the significance of scientific thinking
议学情境4：系统推进中国式现代化
中国式现代化不走殖民掠夺的老路，坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体；绕开国强必霸的歪路，以立己达人为指引，为实现全球善治贡献中国力量。中国式现代化道路的成功实践印证了现代化并非西方“专利”，打破了“现代化=西方化”的迷思，在世界现代化大潮中凸显出独特的理论价值与现实意义。
推进中国式现代化，应辩证地、发展地、全面地、系统地、普遍联系地看待中国式现代化进程中的实际问题，深入认识在中国式现代化进程中起作用的各种因素及其相互关系，稳中求进、循序渐进、整体推进，努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展，彰显中国之路、中国之治、中国之理的内在逻辑，不懈推动中国式现代化和人类文明新形态的实践创造。
推进中国式现代化，要以新的理论指导新的实践，在实践探索中不断拓展认识的广度和深度。紧跟时代步伐，营造创新氛围，增强自主创新能力，加快实现高水平科技自立自强，加快推进教育现代化，以创新思维积极识变应变求变，勇于探索、主动作为，以改革创新激发全社会创造活力。
议学任务：谈谈学习科学思维对我们提升思维素养有什么意义？
逻辑思维角度：
有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。
通过学习逻辑知识，可以更好地担当起维护真理的责任。
辩证思维角度：
有利于我们把握事物的本质和发展规律，学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。
创新思维角度：
有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。
学习科学思维的意义
1.思维素养意义
学习科学思维的思想政治意义
PA
RT
Study the ideological and political significance of scientific thinking
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议学情境5：中国式现代化中的青年力量
议学任务：谈谈学习科学思维对我们成人成才有什么意义？
新华社北京5月3日电 在五四青年节到来之际，习近平强调，今年是新中国成立75周年，是五四运动105周年。广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。
2017年5月3日，习近平在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。要充分发挥青年的创造精神，勇于开拓实践，勇于探索真理。养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。
思想觉悟层面
有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟
实践层面
学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。
学习科学思维的意义
2.思想政治意义
社会实践与科学思维的关系：正确的思想只能从社会实践中来。成功的社会实践离不开科学思维的参与（即实践与认识的关系）
相关链接
是人们认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的求真务实的精神。
科学精神
要用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾；要解放思想、实事求是，对当代中国的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设实践作出科学的解释、正确的判断和合理的选择。
发扬科学精神
3.科学思维的意义
精神理想
思维工具
思想政治
培养科学精神，把握科学思维的精髓
树立科学的世界观和人生观
学会运用科学思维方法，正确认识事物，形成正确思想，提高工作和学习效率。
提升思想水平和政治觉悟，成为有理想、有本事、有担当的时代新人，报效国家、服务社会，造福人类
世界观人生观
学习科学思维的意义
知识框架
知识巩固
1.“围墙花园”是一个控制用户对应用、网页和服务进行访问的环境，泛指各类封闭生态系统。其本质是商业公司利用自身流量来维护客户群、限制竞争、实现利益最大化的手段，也因此时常被生态系统、用户体验甚至开放等概念模糊替代，营造出以提供更优质服务为目标的“错觉”。这说明（ ）
①理性认识是认识的高级阶段，是感性认识的基础和指导
②从认识主体看，人们对客观事物的认识会受到立场的制约
③人们可以根据自身需求创造条件实现新旧事物的迭代进化
④应坚持科学的思维方法，透过现象认识事物的本质和规律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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2.习近平新时代中国特色社会主义思想已经在伟大复兴时代应运而生、孕育而长，它已经并必将在中国人民向着目标奋进的伟大实践中，发挥无比强大的精神力量，成为与时俱进的科学指南。之所以把习近平新时代中国特色社会主义思想作为科学指南，是因为它
①能帮助我们避免错误、捍卫真理
②有利于我们把握事物的本质和规律
③能帮助我们树立科学的世界观和人生观
④能帮助我们解决生活中的困难和挑战
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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知识巩固
知识巩固
3.党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，首次提出教育是“基础性、战略性支撑”，凸显教育事业在党和国家工作全局中的分量之重。这表明科学思维（ ）
A．有可检验性，离不开正确思想指导
B．有助于我们把握新情况，解决新问题
C．是一种与创新思维并列的思维形态
D．有利于我们纠正逻辑错误，捍卫真理
B

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