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初中《生物学》专题复习学案
N10：生物体的结构层次
班级 姓名 学习评价
【学习目标】
1、通过回顾观察动植物细胞结构实验，能准确阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位，区别动、植物细胞结构的主要不同点。
2、通过复习课本知识，能自主描述细胞分裂的基本过程，准确概述细胞分裂、分化和生长的结果。
3、通过识图辨析，能准确描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。
4、通过对本专题的复习，能够形成生物体是一个统一整体的生物学观点。
【学习过程】
一、自主复习
问题导航1：阅读课本P24页有关内容，回顾观察动植物细胞结构实验的相关知识
观察洋葱片叶内表皮细胞实验的简要步骤
观察人体口腔上皮细胞实验的简要步骤
（2） 在上述两个实验操作步骤二中分别“滴”的什么，目的是什么？
（3） 如何盖盖玻片？目的是什么？
（4） “染”的液体是什么，具体操作是怎样的？
（5） 草履虫对外界刺激的趋利避害反映说明了什么？
问题导航2：阅读课本P31-33页内容，梳理细胞分裂、分化、生长的相关知识
（1）细胞分裂 （2）细胞生长 （3）细胞分化
问题导航3：阅读课本P35-37页的内容，回答并完成以下问题
（1） 组成器官， 组成系统。
（2） 植物体结构层次： → →器官→植物体；
动物体结构层次：细胞→ →器官→ →动物体。
[知识辨析]
1、绿色植物细胞内都具有叶绿体和液泡。（ ）
2、细胞分化的结果都是形成不同的组织。（ ）
3、骨骼肌在结构层次上属于组织。（ ）
二、合作探究
探究任务一、细胞的结构和功能（目标1）
学习活动1：观察动植物细胞结构示意图，完成以下问题
1、显微镜下观察到的动植物细胞基本结构有哪些？
①细胞壁： 。
②细胞膜： 。
③细胞质：具有 性，进行生命活动的主要场所。
2、细胞各结构功能 ④【 】 ：含有遗传物质，能传递遗传信息。
⑤液泡：内含 ，溶解多种物质。
⑥叶绿体：进行 的场所（能量转换器）。
⑦线粒体： 的主要场所（能量转换器）。
3、细胞能够保持规则的形态是因为具有
4、烫菠菜时，但是放在热水中水会变成绿色，是因为破坏了
5、夏天切西瓜时流出的汁液来自于
[跟踪训练1]
1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，从细胞结构看这种现象主要取决于（ ）
A细胞壁 B细胞质 C细胞膜 D细胞核
探究任务二、细胞的分裂和分化（目标2）
学习活动2：观看细胞分裂、分化、生长视频，结合课本完成以下问题。
细胞分裂过程中变化最大的结构是_________
2、新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致的原因？
3、比较植物细胞和动物细胞的分裂过程中有什么不同点？
4、生物体由小长大的原因是 ，生物体生长发育和繁殖的基础是
5、细胞分化的结果是什么 植物主要组织有哪些，动物主要组织有哪些？
[小组合作](独立完成，小组内交流答案）
数目 体积 形态、功能 结果
细胞分裂
细胞生长
细胞分化
[跟踪训练2]
判断下列说话是否正确，并说明理由
1、一个细胞连续分裂3次后，可形成9个细胞（ 　）
2、所有的细胞都具有分裂和分化能力（ ）
探究任务三、多细胞生物体的结构层次（目标3）
学习活动3：分析动物体和植物体的结构层次图示，完成以下问题
1、植物体： → →器官→植物体；
（种类：营养器官: 、 、 ；生殖器官： 、 、 ）
2、动物体：细胞→ →器官→ →动物体；
（种类： 、 、 、 、 、 、 、 等系统）
[跟踪训练3]
1、“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的（　　）
A．上皮组织 B．营养组织 C．输导组织 D．结缔组织
2、小明同学生病发烧，到医院检查为扁桃体发炎。从结构层次讲，扁桃体属于（）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
【总结反馈】
请同学们结合复习知识绘制知识梳理网络图（重点总结收获和困惑）
【达标检测】 选择题每个2分，填空每空1分，共10分，同桌交换，红笔批改。
1.显微镜观察下列细胞发现了细胞壁和液泡。这种细胞肯定不是（）--评测目标1
A.洋葱表皮细胞 B.口腔上皮细胞 C.黑藻叶片细胞 D.黄瓜表皮果肉细胞
2.受精卵能发育成复杂的生物体。生物体之所以复杂，主要是（ ）生理过程在起作用--评测目标2
A.细胞的成熟 B.细胞的分化 C. 细胞的生长 D. 细胞的分裂
3.下图所示为植物不同时期的结构层次，据图回答：--评测目标3
（1）植物由小长大，是从图中所示 过程开始的。
（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是 数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲子代细胞内所含的 一样多。
（3）[b]过程叫做细胞的 ，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做 。
（4）动物体中的骨骼肌在结构层次中与上图中 一样。
【延伸扩展】
请同学们课下查阅相关资料，找出我们日常生活中食用食物的相关部位分别属于植物体的哪部分器官，课上展示。 （例如：萝卜—-根）

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