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(共20张PPT)
第七章 力
第4节 重力
抛出的篮球，最终落向地面
撒开的鱼网会飘落到水里
水总是由高处向低处流
你知道以下这些现象吗？
产生这些现象的原因是什么呢？
情景引入
牛顿的思考
牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。
新课引入
链接
1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
2.重力的符号：g
3.重力的施力物体：地球
注：地球附近的所有物体都受到重力的作用。
重力
一
进行新课
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起不同物体的感受也不同。
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？
进行新课
实验
探究重力大小跟质量的关系
进行新课
重力的大小
二
把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。
链接
实验数据记录
次数 1 2 3
质量m（kg）
重力G（N）
重力/质量 即G/m（N/kg）
9.8
9.8
9.8
0.05
0.10
0.15
0.49
0.98
1.47
进行新课
0.05
0.5
1
0.1
0.15
1.5
O
G/N
m/kg
1.重力与质量关系的图象
以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，你发现什么？
结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。
进行新课
2.重力与质量的关系
1）物体所受的重力跟它的质量成正比。
2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg
3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以
写成
g =9.8N/kg的物理意义
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
或
注：粗略计算时，可取 g = 10N/kg
进行新课
方向：竖直向下
重力的方向
三
进行新课
铅锤线
通过观察发现，无论铁架台是否倾斜，重物静止时悬线总是处于竖直向下的方向，即和水平面垂直。这个方向就是重力的方向，所以重力的方向总是竖直向下的。
水平仪
F
F
G
地球吸引物体的每一个部分。
作用效果上就好像作用在某一点上的一个力。
重力的作用点
四
概念：
重力的等效作用点，
就是物体的重心。
进行新课
形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上
形状规则、质量分布均匀的光盘的重心在其圆心上
G
规则物体的重心
五
G
G
进行新课
物体的重心一定在物体上吗？
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？
用悬挂法寻找重心
链接
进行新课
不规则物体重心的确定
六
进行新课
平衡纸鸟
不倒翁
物体的重心越低，底面积越大，稳定性越好
重心与稳度
七
链接
课内训练
1．关于物体的重心说法不正确的是（　　）
A．物体的重心不一定在物体上
B．物体的重心是该物体所受重力的等效作用点
C．外形规则的物体的重心在它的几何中心
D．物体的重心越低、支撑面越大，越不易翻倒
2.下列物体所受重力的示意图正确的是（　　）
A
B
C
D
C
A
课内训练
3．一个桥头立着如下图所示的限重标志牌，其物理含义是：　 　 ；
这座桥面受到的压力超过　 　N时，就可能发生危险。（g＝10N/kg）
表示经过桥梁的车辆质量不得超过20吨
解：
（1）“20t”是限重标志，表示经过桥梁的车辆质量 不得超过20吨；（2）因水平面上物体的压力和自身的重力相等， 所以，这座桥面受到的最大压力：
F＝G＝mg＝20×103kg×10N/kg＝2×105N。
2×105
课内训练
4.甲乙两物体的质量之比为9：10，它们受到的重力之比为　　 ，若乙的质量为10kg，则甲物体受到的重力为　　 N（g＝10N/kg）。
9:10
90
解：
（1）因为甲、乙两个物体的质量之比 m甲：m乙＝9：10，
所以 G甲：G乙＝m甲g：m乙g＝m甲：m乙＝9：10，
（2）已知 m甲：m乙＝9：10，m乙＝10kg，
所以：m甲＝ m乙＝ ×10kg＝9kg，
甲物体受到的重力：
G甲＝m甲g＝9kg×10N/kg＝90N。
重力和质量的关系 重力N 质量m
联 系
区 别
G = m g
重力随位置的
变化而变化
重力为矢量
重力指的是物体
由于地球的吸引
而受到的力
质量不随位置的变化而变化
质量为标量
质量指的是物 体所含物质的多少
知识小结
知识小结
概念：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号 G
重力的作用点：重心
大小：物体所受的重力与物体的质量成正比
公式：
G=m g
重力的方向：竖直向下
重力
新课结束
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