资源简介

(共33张PPT)
17.2
我国的动物资源及保护
主讲：21世纪教育
北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册
学习目标简述我国的动物资源概况，列举我国常见的珍稀动物；解释动物多样性的含义：说出保护动物多样性的基本措施。北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册动物是人类的朋友动物是人类的朋友，它在我们生活中具有难以估量的价值。请你变换自己的角色，把自己想象为某种动物，思考这种动物对人类生活的价值。方法步骤1.全班分成若干小组，在生物课代表的协调下，每组选择一种要扮演的动物角色。2.通过查阅资料等方式，收集本组所扮演的动物与人类关系的信息，用第一人称编写出表演剧本。北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册活动：角色扮演—研讨动物与人类的关系方法步骤3.全班召开研讨会，每组推选代表进行表演4.对本组和其他组的动物扮演者及其表演进行评价。北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册活动：角色扮演—研讨动物与人类的关系讨论1.通过表演和观看表演，你对动物与人类的关系有哪些新的认识 2.哪些精彩的动物扮演者及表演给你留下了深刻印象，为什么 北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册活动：角色扮演—研讨动物与人类的关系北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册我国有丰富的动物资源我国幅员辽阔，地形和气候条件复杂，为动物生存和繁衍提供了丰富多样的生态环境，因此我国的动物种类多种多样。北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册我国有丰富的动物资源我国的脊椎动物有7500多种，其中哺乳类500多种，鸟类1200多种，爬行类400多种，两栖类300多种，鱼类4900多种。我国有许多种闻名世界的特产珍稀动物，如大熊猫、金丝猴、扭角羚、白唇鹿、褐马鸡、黑颈鹤、扬子鳄、大鲵、白鲟、中华鲟等。北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册大熊猫（哺乳类，国家一级保护动物）在全世界范围内，只见于我国四川、甘肃、陕西等省，主要栖息在海拔1400~3500m的山地竹林内，无固定巢窝，常在大树和竹林内卧睡。大熊猫体形似黑熊，头圆而大，尾极短，躯干和尾白色，两耳、眼周及四肢全黑色，界线分明。主要以竹类的竹笋、竹叶及嫩竹尖为食，也喜欢野果或一些动物性食物。北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册扭角羚（哺乳类，国家一级保护动物）主要分布在四川、甘肃、西藏、陕西等地，栖息于海拔1500~4000m的地方。扭角羚的体形庞大粗壮，四肢粗笨，毛短而蓬松，喉部有较长的毛，幼年期角细而直，成年期角基变粗，并向外向后生长。扭角羚以各种树枝、竹叶、青草等为食，也有嗜盐的习性。北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册褐马鸡（鸟类，国家一级保护动物）主要分布在山西吕梁山脉和河北西北部山地，栖息于海拔1800~2300m的针阔混交林或纯针叶林和阔叶林中。褐马鸡通体深褐色，耳羽白色，显著地突出于颈项，尾羽向后披散翘立。主要以植物幼根、嫩茎、叶、种子为食，也食部分昆虫。北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册扬子鳄（爬行类，国家一级保护动物）分布在我国江苏、浙江、安徽、江西的局部地区，栖息在水塘、沼泽等淡水区域，穴居。扬子鳄身体扁长，体长一般只有1.5 m，具长尾，头扁长，四肢短，全身被革质甲片。扬子鳄的食性广，吃河蚌、鱼、虾、蛙、水鸟及鼠类。北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册在1600-1700年，大约每100年灭绝一种在1850-1950年，大约每10年灭绝一种20世纪后期以来，每三年就有两种鸟类灭绝我国动物资源面临严重威胁生物圈中生物物种的灭绝是个漫长的自然过程，但由于人类活动引起的生态环境破坏，却使动物物种的灭绝速度逐渐加快。鸟类和哺乳类北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册我国动物资源面临严重威胁新疆虎、野马在我国境内已经绝迹。大熊猫、金丝猴、野骆驼等野生动物的分布区域明显缩小，个体数量骤减或处于濒临灭绝状态长江中特有的白鳍豚自2002年以后，再没有发现它的踪迹北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册加强对我国动物资源的保护和科学管理是一项十分重要的任务北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册动物资源的保护取决于人类地球上所有动物构成了动物多样性，保护动物多样性越来越受到世界各国的高度重视动物物种之间的差异是由各自的遗传物质决定的，动物的遗传多样性是物种多样性的基础任何一种动物都生活在一定的生态环境中，生态系统多样性为不同种类的动物提供了各自的栖息环境北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册动物资源的保护取决于人类保护动物多样性需要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上，制订保护战略和采取保护措施。北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册保护动物多样性既要保护野生动物资源更要保护珍稀和濒危动物保护措施：就地保护易地保护法制教育和管理北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来，进行保护和管理就地保护北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册就地保护是保护生物多样性的最有效措施，保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境主要措施是建立自然保护区北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册截至2018年7月，我国已经有34个自然保护区加入到联合国的“人与生物圈保护区网”为保护大熊猫、金丝猴等珍贵动物及其栖息环境在四川省建立了卧龙、王朗等自然保护区为保护朱鹮在陕西省建立了洋县保护区为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其栖息环境在青海省建立了青海湖鸟岛自然保护区某些野生动物因为栖息环境不复存在、种群数量极少或难以找到配偶等原因，使物种生存和繁衍受到严重威胁。把这些濒危动物从栖息环境中移到繁育中心等地，进行特殊的保护和繁殖管理，然后向已绝灭的原有分布区实施“再引入”，以恢复野生种群北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册易地保护北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册易地保护作为就地保护的补充措施，为行将灭绝的动物提供最后的生存机会有些数量稀少的珍奇动物(如麋鹿)，只能在濒危动物繁育中心里加以保护保护动物多样性是全体公民的一项责任和义务，每个人都应提高保护动物多样性的自觉性，积极参加保护动物多样性的各项活动北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册法制教育和管理北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册法制教育和管理是保护动物多样性的一项重要措施，对于保护动物多样性具有重要意义我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国森林法》和《中国自然保护纲要》等法律文件《中国自然保护纲要》中规定，“对于珍稀濒危物种，要严格保护，除特殊需要经过批准，禁止一切形式的猎采和买卖”。北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册我们保护动物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。我们要针对不同的情况，保护或适当地开发和利用动物资源，解决好动物多样性保护和动物资源合理开发利用的矛盾。北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册小资料：我国的自然保护区据国家林业和草原局提供的资料，到2018年5月，我国的国家级自然保护区共有474处。截至2018年7月，我国加入联合国“人与生物圈保护区网”的自然保护区有武夷山、鼎湖山、梵净山、卧龙、长白山、锡林郭勒、博格达峰、神农架、茂兰、盐城、丰林、天目山、九寨沟、西双版纳、南麂列岛、山口、白水江、高黎贡山、黄龙、宝天曼、赛罕乌拉、达赉湖、五大连池、亚丁等34处。思维导图北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册我国有丰富的动物资源大熊猫、扭角羊、褐马鸡、扬子鳄动物是人类的朋友我国动物资源面临严重威胁动物资源的保护取决人类就地保护；易地保护；法制教育和管理练习1.利用图书馆或网络资源，查找有关我国动物资源和国家一级保护动物的资料，利用这些资料，以“动物资源及保护”为主题设计一个小报，在全班展出。北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册练习2.“保护动物多样性的核心是保护动物遗传的多样性”，你同意这种观点吗 说明理由。北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册练习3.动物多样性保护的措施中，就地保护和易地保护的共同点和区别是什么 北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册练习4.了解当地动物资源的情况，提出保护的具体建议和措施。北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册

展开更多......

收起↑