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(共21张PPT)
苏科版 初中生物中考专题复习
专题十一
健康地生活
复习要求
内容 知识点 目标要求
传染病 传染病的病因、传播途径和预防措施 理解
常见传染病的类型 了解
免疫 人体的免疫功能 了解
人体的特异性免疫和非特异性免疫 理解
计划免疫的意义 理解
良好的 生活习惯 酗酒对人体健康的危害 理解
吸烟对人体健康的危害 理解
考点1：传染病
考点梳理 典题训练
一、传染病及预防措施
1.传染病概念
由________引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
病原体
考点1：传染病
考点梳理 典题训练
一、传染病及预防措施
2.病毒
（1）病毒特点：病毒_______独立生活，必须寄生在其他生物的_______内；_______细胞结构，由__________________________组成。
（2）形态：__________________________。
（3）类型：___________________________________。
不能
活细胞
没有
蛋白质的外壳和核酸
球形、杆形、蝌蚪形
植物病毒、动物病毒、细菌病毒
考点1：传染病
考点梳理 典题训练
一、传染病及预防措施
3.传染病的传播和预防
（1）传染病传播的三个基本环节：__________________________________。
①传染源：能够散播病原体的人或动物。
②传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
③易感人群：对某传染病缺乏免疫力而易被感染的人群。
传染源、传播途径、易感人群
考点1：传染病
考点梳理 典题训练
一、传染病及预防措施
3.传染病的传播和预防
（2）传染病的预防措施：___________________________________________________。
①控制传染源：对患病的人或动物采取措施，做到早发现、早报告、早诊断、早隔离和彻底治疗；将患病的动物杀死、焚烧、掩埋等。
②切断传播途径：加强卫生管理、养成良好卫生习惯，保持环境卫生。
③保护易感人群：增强身体体质；接种疫苗；不让易感人群接触到传染病病人。
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
考点1：传染病
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二、传染病的类型
传染病种类 传播途径 病原体寄生部位 常见病
呼吸道传染病 飞沫、空气 呼吸道黏膜、肺 新冠状肺炎、流行性感冒、肺结核、百日咳、麻疹
消化道传染病 饮水、食物 消化道、肝、胰 痢疾、甲型肝炎、蛔虫病、绦虫病、伤寒、蛲虫病、霍乱
体液传染病 吸血节肢动物 输血 血液、淋巴 乙型肝炎、疟疾、流行性脑炎、艾滋病
体表传染病 接 触 皮肤、体表黏膜 血吸虫病、破伤风、狂犬病、沙眼、牛皮癣
考点1：传染病
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三、预防艾滋病
（1）艾滋病(AIDS)全称为人类获得性免疫缺陷综合征。
（2）病原体：_______________________。
（3）传染源：_______________________________。
（4）易感人群：________________。
（5）艾滋病的传播途径主要有三种:_________________________________。
（6）预防措施：__________________。
艾滋病病毒(HIV)
艾滋病患者或病毒携带者
所有正常人
性接触、血液传播、母婴传播
切断传播途径
考点2：免疫
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免疫防线 组成 功能
第一道防线 阻挡或杀死病原体
第二道防线 吞噬和杀死病原体
第三道防线 产生抗体，杀死抗原
皮肤和黏膜
体液中的杀菌物质和
吞噬细胞
免疫器官和免疫细胞
（淋巴细胞）
考点2：免疫
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人体的免疫防线
非特异性免疫
——特异性免疫
第一道防线
第二道防线
第三道防线
非特异性免疫和特异性免疫共同构成人体总的防御功能，后者是在前者的基础上产生的。当病原体侵入人体时，人体就动员全部非特异免疫因素与之进行斗争，但非特异性免疫的作用力不够的时候，人体会调整利用特异性免疫，使人体保持正常的状态，非特异性免疫和特异性免疫不可分开，相辅相成，共同维持着人体内部的平衡和稳定。
考点2：免疫
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1.抗原、抗体
①抗体：病原体侵入人体后，刺激___________，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊________。
②抗原：引起人体产生_______的物质。包括：病原体、异物、器官等。
2.免疫的意义：①______________________________________；
②________________________________________；
③________________________________________。
淋巴细胞
蛋白质
抗体
抵抗抗原的入侵，防止疾病的产生
清除体内衰老、死亡和损伤的细胞
监视、识别和清除体内产生的异常细胞
考点2：免疫
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3.计划免疫:有计划地进行预防接种。
①属于预防措施中的________________。
②疫苗：用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。疫苗相当于______。打疫苗产生的免疫属于______________。
保护易感人群
抗原
特异性免疫
考点3：良好的生活习惯
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1.健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。心情愉快是中学生心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。
2.健康的生活方式包括：合理营养、平衡膳食，坚持体育锻炼，按时作息，不吸烟、不喝酒，拒绝毒品，合理安排上网、看电视时间，积极参加集体活动。
考点3：良好的生活习惯
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3.急救最佳方法是拨打“120”急救电话；学会紧急止血方法：指压止血（静脉出血）、止血带止血（动脉出血）。
4.科学安全用药。药物分为：处方药和非处方药（OTC），非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明书服用的药物。
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1. 下列不属于病原体的是（　）
A.痢疾杆菌 B. 艾滋病病毒 C. 蛔虫卵 D. 苍蝇和蚊子
2. 甲型流感是由甲型流感病毒感染引起的急性呼吸道传染病，可导致持续发热、肌肉关节酸痛等症状。老人和儿童是流感流行期间的脆弱人群。下列相关说法正确的是（　）
A．开窗通风可有效减少传播
B．患者独居属于切断传播途径
C．甲型流感病毒具有简单的细胞结构
D．甲型流感病毒属于传染源
考点1
D
考点1
A
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3. 如图为新冠病毒流行期间的三类人群，甲、乙为健康人，乙体内含有新冠病毒抗体，丙是患者，“→”表示健康状况转变，下列叙述正确的是（　）
A．甲属于新冠病毒的易感人群
B．接种疫苗是预防1过程的唯一办法
C．乙、丙是该传染病的传染源
D．2过程可表示患者的痊愈过程
考点1
A
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4. 下列叙述中，属于人体特异性免疫的是（　）
A．皮肤对多种病原体的防御屏障作用
B．唾液中溶菌酶的抗菌作用
C．呼吸道黏膜上纤毛清扫异物的作用
D．患过水痘的人只获得对水痘病毒的免疫力
5. 器官移植的成功是人类医学的伟大成果，因为移植到人体内的器官很不易成活。根据现代免疫学的概念，植入器官的组织细胞相当于（ ）
A.肿瘤细胞 B. 损伤细胞 C. 抗体 D. 抗原
考点2
D
考点2
D
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6. 如图表示某抗原侵入人体后，免疫过程的部分示意图，下列相关叙述错误的是（　）
A．甲为淋巴细胞 B．乙为抗体，是一种特殊蛋白质
C．乙能消灭多种抗原 D．此图表示特异性免疫过程
考点2
C
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7. 咳嗽是一种常见病,肺结核会引发咳嗽,其他病原体引起的肺炎也有咳嗽的症状,花粉过敏也可能会引发咳嗽。下列相关叙述正确的是（ ）
A.预防肺结核的卡介苗是用减毒或失活的病原体制成的
B.花粉过敏引发咳嗽时,花粉是过敏原也是抗体
C.肺结核和花粉过敏引发的咳嗽都属于传染病
D.口服抗生素消灭体内病原体，属于特异性免疫
考点2
C
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8. 患流感后，患者可服用磷酸奥司他韦胶囊（该药没有OTC标志）进行治疗。下列相关叙述正确的是（　）
A．购买此药时不需要医师处方，可在药房自行购买
B．需要关注有关药物的不良反应、禁忌等注意事项
C．服药后病情未见好转，可以加倍服药以尽快康复
D．病情稍有好转时，可自行停药以减少药物的副作用
考点3
B
谢谢！

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