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第十课时合理支配零用钱之零用钱巧安排教案湖南省教育出版社劳动技术七年级上册
科目 授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节
指导教师 授课班级、授课课时
授课题目 （包括教材及章节名称） 第十课时合理支配零用钱之零用钱巧安排教案湖南省教育出版社劳动技术七年级上册
教学内容分析 本节课的主要教学内容是合理支配零用钱之零用钱巧安排。这部分内容选自湖南省教育出版社劳动技术七年级上册。
首先，学生需要理解零用钱的概念和意义。教材会介绍零用钱是家庭经济活动中的一种小额消费，是孩子成长过程中必不可少的经济活动。
其次，学生需要学会如何安排零用钱。教材会介绍一些实用的技巧，如制定预算、优先安排、避免浪费等。这些技巧可以帮助学生更好地管理自己的零用钱，避免不必要的浪费。
再次，学生需要了解一些消费观念和消费习惯。教材会介绍一些正确的消费观念，如合理消费、节约消费、绿色消费等。同时，教材也会介绍一些不良的消费习惯，如过度消费、浪费消费、盲目消费等。
最后，学生需要学会如何处理消费过程中的问题。教材会介绍一些解决问题的方法，如理性消费、避免冲动消费、寻求帮助等。这些方法可以帮助学生更好地处理消费过程中的问题，避免不必要的困扰。
综上所述，本节课的主要教学内容是合理支配零用钱之零用钱巧安排。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生已经了解了家庭经济活动的基本概念，但可能还没有系统地学习过如何管理自己的零用钱。因此，本节课的内容可以帮助学生更好地管理自己的零用钱，提高自己的消费能力。
教学目标 1. 知识与技能：
（1）了解零用钱的概念和意义。
（2）掌握安排零用钱的方法和技巧。
（3）理解正确的消费观念和消费习惯。
（4）学会处理消费过程中的问题。
2. 过程与方法：
（1）通过实例分析，让学生理解零用钱的管理。
（2）通过小组讨论，让学生掌握安排零用钱的方法。
（3）通过案例分析，让学生理解正确的消费观念和消费习惯。
（4）通过角色扮演，让学生学会处理消费过程中的问题。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生节约消费、绿色消费的意识。
（2）培养学生正确消费观念和良好消费习惯。
（3）培养学生独立处理消费问题的能力。
4. 教学重点：
（1）零用钱的概念和意义。
（2）安排零用钱的方法和技巧。
（3）正确的消费观念和消费习惯。
5. 教学难点：
（1）如何制定预算和优先安排零用钱。
（2）如何避免消费过程中的冲动消费。
（3）如何寻求帮助解决消费过程中的问题。
教学难点与重点 教学难点：
1. 如何制定预算和优先安排零用钱：
在实际生活中，学生往往缺乏对零用钱的规划和管理，容易造成浪费或不足。因此，如何制定合理的预算和优先安排零用钱成为本节课的难点。教师需要通过具体的案例和练习，让学生学会如何根据个人需求和消费习惯制定预算，如何根据优先级合理安排零用钱。
2. 如何避免消费过程中的冲动消费：
冲动消费是学生在消费过程中常见的问题，容易导致资源的浪费和不必要的经济负担。教师需要通过引导和案例分析，让学生认识到冲动消费的后果，并提供实用的方法和技巧，如延迟决策、比较价格、理性消费等，帮助学生避免冲动消费。
3. 如何寻求帮助解决消费过程中的问题：
在消费过程中，学生可能会遇到各种问题，如产品质量、售后服务、价格欺诈等。教师需要通过角色扮演和讨论，让学生学会如何识别问题、寻求帮助和解决消费过程中的问题。教师可以提供一些求助途径和技巧，如咨询消费者协会、向朋友和家人求助、通过网络平台寻求帮助等。
教学重点：
1. 零用钱的概念和意义：
零用钱是家庭经济活动中的一种小额消费，是孩子成长过程中必不可少的经济活动。教师需要通过实例和讨论，让学生理解零用钱的概念和意义，认识到零用钱在成长过程中的重要性。
2. 安排零用钱的方法和技巧：
合理安排零用钱是学生需要掌握的重要技能。教师需要通过实例和练习，让学生掌握安排零用钱的方法和技巧，如制定预算、优先安排、避免浪费等。这些方法和技巧可以帮助学生更好地管理自己的零用钱，避免不必要的浪费。
3. 正确的消费观念和消费习惯：
正确的消费观念和消费习惯是学生需要培养的重要素质。教师需要通过讨论和案例分析，让学生理解正确的消费观念，如合理消费、节约消费、绿色消费等。同时，教师需要通过引导和实例，让学生养成良好的消费习惯，如避免过度消费、浪费消费、盲目消费等。
4. 处理消费过程中的问题：
在消费过程中，学生可能会遇到各种问题，如产品质量、售后服务、价格欺诈等。教师需要通过角色扮演和讨论，让学生学会如何处理消费过程中的问题，如理性消费、避免冲动消费、寻求帮助等。这些方法可以帮助学生更好地处理消费过程中的问题，避免不必要的困扰。
综上所述，本节课的教学难点是制定预算和优先安排零用钱、避免冲动消费以及寻求帮助解决消费过程中的问题。教学重点是零用钱的概念和意义、安排零用钱的方法和技巧、正确的消费观念和消费习惯以及处理消费过程中的问题。教师需要通过具体的案例和练习，引导学生理解和掌握这些难点和重点，提高学生的消费能力和经济管理能力。
教学方法与手段 一、教学方法
1. 讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授零用钱的概念、意义、管理和消费技巧等知识。这种方法有助于学生系统地掌握理论知识，为实际操作打下基础。
2. 讨论法：教师组织学生进行小组讨论，围绕零用钱的管理、消费观念和习惯、处理消费问题等方面进行交流。这种方法可以激发学生的思考，培养学生的沟通能力和团队合作精神。
3. 案例分析法：教师提供具体的零用钱管理案例，让学生分析、评价和总结。这种方法可以加深学生对理论知识的理解，提高学生的分析和解决问题的能力。
二、教学手段
1. 多媒体教学：教师利用多媒体设备，如PPT、视频、动画等，展示零用钱管理的实例、消费观念和习惯等。这种方法可以形象、直观地呈现教学内容，吸引学生的注意力，提高教学效果。
2. 教学软件：教师运用教学软件，如模拟零用钱管理软件、消费观念测试等，让学生在实践中掌握零用钱管理的方法和技巧。这种方法可以提高学生的实际操作能力，培养学生的自主学习意识。
3. 网络资源：教师引导学生利用网络资源，如消费知识网站、论坛、博客等，了解最新的消费观念和习惯。这种方法可以拓宽学生的知识视野，促进学生的自主学习。
4. 小组合作：教师组织学生进行小组合作，共同完成零用钱管理的任务。这种方法可以培养学生的团队合作精神，提高学生的实际操作能力。
5. 课堂互动：教师通过提问、解答、讨论等方式，与学生进行课堂互动。这种方法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
教学过程设计 1. 导入环节（5分钟）
（1）创设情境：教师通过展示一些学生生活中常见的零用钱使用场景，如购物、聚餐、娱乐等，让学生感受到零用钱在生活中的重要性。
（2）提出问题：教师提出问题，如“你们平时是如何使用零用钱的？”“你们认为合理使用零用钱有什么重要性？”等，激发学生的思考和讨论。
2. 讲授新课（20分钟）
（1）讲解零用钱的概念和意义：教师通过讲解，让学生了解零用钱的概念和意义，认识到零用钱在成长过程中的重要性。
（2）讲解安排零用钱的方法和技巧：教师通过讲解，让学生掌握安排零用钱的方法和技巧，如制定预算、优先安排、避免浪费等。
（3）讲解正确的消费观念和消费习惯：教师通过讲解，让学生理解正确的消费观念，如合理消费、节约消费、绿色消费等，并养成良好的消费习惯。
3. 巩固练习（10分钟）
（1）练习题：教师提供一些练习题，如计算零用钱预算、分析消费案例等，让学生通过练习巩固对新知识的理解和掌握。
（2）小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在零用钱管理方面的经验和体会，互相学习和借鉴。
4. 课堂提问（5分钟）
（1）提问环节：教师针对本节课的重点内容，提出问题，如“如何制定预算和优先安排零用钱？”“如何避免消费过程中的冲动消费？”等，引导学生思考和回答。
（2）解答环节：教师对学生的回答进行点评和解答，确保学生对重点知识的理解和掌握。
5. 总结环节（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调零用钱的概念、意义、管理和消费技巧等关键点，提醒学生在实际生活中注意合理使用零用钱，培养良好的消费习惯。
教学资源拓展 1. 课外书籍：推荐学生阅读一些与零用钱管理相关的课外书籍，如《零用钱管理手册》、《青少年理财指南》等，帮助学生深入了解零用钱管理的知识和技巧。
2. 网络资源：引导学生访问一些与零用钱管理相关的网站和论坛，如“青少年理财网”、“理财论坛”等，让学生了解最新的理财观念和技巧，与他人分享自己的理财经验和心得。
3. 实践基地：组织学生参观一些与零用钱管理相关的实践基地，如银行、购物中心、理财中心等，让学生亲身体验零用钱管理的实际操作，了解理财产品和服务的具体应用。
二、拓展建议
1. 阅读指定书籍：要求学生在课外阅读《零用钱管理手册》和《青少年理财指南》等书籍，并完成相应的读书笔记和思考题，加深对零用钱管理知识的理解和掌握。
2. 参加在线课程：鼓励学生参加一些在线理财课程，如“零用钱管理入门”、“青少年理财技巧”等，通过视频学习和互动讨论，提高自己的理财技能和知识水平。
3. 参观实践基地：组织学生参观银行、购物中心、理财中心等实践基地，让学生亲身体验零用钱管理的实际操作，了解理财产品和服务的具体应用，培养自己的理财意识和能力。
4. 开展小组活动：鼓励学生与同学一起开展零用钱管理的小组活动，如模拟理财、消费计划制定、理财竞赛等，通过团队合作和实践操作，提高自己的理财技能和知识水平。
教学评价 1. 提问评价：教师通过提问的方式，了解学生对零用钱的概念、意义、管理和消费技巧等知识的理解和掌握情况。教师可以根据学生的回答，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
2. 观察评价：教师通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与度。教师可以鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，提高学生的学习兴趣和主动性。
3. 测试评价：教师可以设计一些测试题目，如选择题、判断题、案例分析题等，了解学生对零用钱管理知识和技巧的掌握情况。教师可以根据测试结果，及时调整教学方法和进度，确保学生能够理解和掌握新知识。
二、作业评价
1. 作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，了解学生对零用钱管理知识和技巧的掌握情况。教师可以对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力。
2. 作业反馈：教师及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果。教师可以鼓励学生在作业中发现问题，主动寻求帮助，提高自己的学习效果。
3. 作业改进：教师可以引导学生根据作业评价结果，制定改进措施，如加强学习、参加课外活动、寻求辅导等。教师可以鼓励学生主动学习和探索，提高自己的学习能力和知识水平。
4. 作业展示：教师可以组织学生进行作业展示，让学生分享自己的学习成果和经验。教师可以鼓励学生互相学习和借鉴，提高自己的学习效果和动力。
板书设计
①零用钱的概念和意义：明确零用钱的概念，理解零用钱在生活中的重要性。
②安排零用钱的方法和技巧：掌握制定预算、优先安排、避免浪费等方法和技巧。
③正确的消费观念和消费习惯：理解合理消费、节约消费、绿色消费等正确的消费观念。
④处理消费过程中的问题：学会处理消费过程中的问题，提高解决问题的能力。
2. 板书设计艺术性和趣味性
①图文结合：使用图表、图片等形式展示零用钱管理的具体实例，增加板书的趣味性。
②色彩运用：合理运用色彩，突出重点，提高板书的视觉吸引力。
③互动环节：设计一些互动环节，如提问、讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性。
④创意设计：设计一些创意板书，如零用钱管理游戏、零用钱管理故事等，增加板书的趣味性和艺术性。

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