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第2课时 统一国家的建立
主备人 吴伏桃
教学目标
知识与能力
1、掌握秦朝建立的时间、汉武帝的大一统史实。
2、评价秦始皇的功绩
3、丝绸之路的起止和历史贡献。
4、了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。
5、列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。
6、讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。
过程与方法
通过学生自己看书掌握考试标准提出的问题。
情感态度与价值观
1、把握从公元前221年秦朝建立到公元2 ( http: / / www.21cnjy.com )20年东汉灭亡，是中国统一的、多民族的封建国家形成和巩固的时期。这一时期，中国先后经历了秦、西汉和东汉三个朝代，政治制度进一步完善，经济得到发展，科技文化成就显著，边疆与内地的联系进一步加强。 21世纪教育网版权所有
2、通过对秦始皇、汉武帝等历史人物的评价，初步学会结合史实用辩证的观点进行理性分析，培养科学的历史人物评价观。 21教育网
3、把握两汉时期的外交成就特别是张骞出使西 ( http: / / www.21cnjy.com )域及东汉与欧洲往来史实，认识到我国自古以来就是一个关于与他国交流合作的友善国度，对世界文明的传播和发展作出重要贡献。要求学生可以通过设计“重走丝绸之路”的讨论、参观、旅游等形式的自主活动，融入历史，感受历史的无限魅力，培养美好情操。
教学过程
1、识记：秦统一的时间，秦始皇像及秦疆域图
时间：公元前221年，秦王赢政建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家—秦朝。
秦疆域： 21世纪教育网
长城一带
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陇西 东海
南海
2、运用：评价秦始皇
① 功绩：
a. 灭六国统一全国。从前230年到前221年，先后灭六国，统一全国，结束了长期的分裂割据，开创中国首次大一统的局面。21世纪教育网www.21-cn-jy.com
b. 建立专制主义中央集权制度。秦王嬴政自称皇帝，总揽全国一切军政大事，中央设丞相，太尉，御史大夫，在地方推行郡县制。2·1·c·n·j·y
c. 采取系列措施巩固统一。经济上：统一货币，统一度量衡，车轨。文化上：统一文字小篆为全国通用文字。军事上：反击匈奴，收回河套地区，修筑西起临洮，东到辽东的万里长城，俢灵渠，开发南族地区。【来源：21·世纪·教育·网】
这些措施都有利于巩固统一，加强中央集权，有利于各地经济文化的交流。
② 过失：
a. 思想上：焚书坑儒，摧残了文化，钳制了思想。
a. 推行暴政，刑法残酷，大兴土木，繁重的徭役、赋税，破坏了农业生产，导致秦短暂而亡。
总的说来，秦始皇功大于过。
3、识记：陈胜、吴广起义的地点、意义 21世纪教育网
时间：公元前209年
地点：安徽宿县大泽乡
意义：中国历史上第一次大规模的农民起义，动摇了秦的统治，他们的革命首创精神，鼓舞后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
4、运用 汉武帝大一统的史实
汉武帝雄才大略，他在位时，采取系列措施，加强中央集权。
措施：政治上：颁布“推恩令”解决王国问题。 ( http: / / www.21cnjy.com )思想上：罢黜百家，独尊儒术，兴办太学，大力推行儒学教育，确立儒家思想的统治地位。军事上：派卫青、霍去病北击匈奴，基本上解决对于北方边郡的威胁。21cnjy.com
结果：汉武帝时，西汉王朝在政治、经济、军事和思想实现了大一统，进入鼎盛时期。
5、理解：丝绸之路
张骞通西域后，中国的丝和丝织品，从长安往西，经河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运到大秦（罗马帝国）。这条沟通中西交通的陆上要道，就是丝绸之路。21·cn·jy·com
作用：促进东西之间经济文化交流。中国的凿井、冶铁技术传到西方；中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜；罗马的毛织品、玻璃；印度的佛教传入中国。
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