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(共17张PPT)
8.2 我与集体共成长
在共建中尽责
课堂教学
三个和尚的故事告诉我们在建设集体中尽责有什么具体要求？
1、如何在共建中尽责？How？P77-79
①三个和尚的故事告诉我们每一个集体建设有赖于每个成员的自觉意识和自主行动自主建设、自我管理。
你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？
结合材料，回答问题
1、七年级（2）班的共同愿景、共同目标是？
2、小磊等人开始的做法说明了什么？
3、小磊等人的变化又体现了什么？
七年级（2）班制定了本班的班规，我和多数同学希望本班成为一个有凝聚力、向心力，积极向上的班级。但是，小磊和个别同学却对此不以为然，他们经常违反班规，无视纪律。在老师的教育和同学们的帮助下，小磊等同学发生了改变。他们逐渐遵守纪律，遵守班规，开始关心自己的班集体，为班级建设贡献才智。
课堂教学
1、如何在共建中尽责？How？P77-79 ②我们共同确定愿景和目标。
在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
个人意愿有时会与集体的共同愿景、共同目标有冲突。
课堂教学
我们班要选举班干部啦！班主任让我们自主推荐，并说出推荐的理由，我到底要推荐谁呢？我一定要好好琢磨琢磨。
思考：这种由学生自主推荐的选举方法有什么好处？
1、如何在共建中尽责？How？P77-79
③共同商定集体的规则与制度内容。充分尊重学生的意愿，体现了民主，也有利于选出有责任心、能够服务集体的组织领导者。
新的班委选举产生后，在班主任的指导下，我们开始制定班级制度、值日制度、奖惩制度。老师让我们积极发言，就这样各项制度出台了，这些制度都是我们共同制定的，同学们都表示要严格遵守。
思考：
共同制定班级制度体现什么精神？
这种精神有什么表现？
自治精神
表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉，共同创造良好的集体氛围。
2、“自治”精神表现在什么方面？How？
表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉，共同创造良好的集体氛围。
1、如何在共建中尽责？How？P77-79
③共同创造良好的集体氛围。
考试作弊
不遵守班级纪律
自觉遵守规则，培养“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
在共建中尽责
反思我们的集体：
1、我们的集体在建设的过程中有哪些亮点？
2、又存在着什么问题呢？
（集体活动/自习/课堂/就餐/宿舍/同学关系……）
共同创造良好的集体氛围，营造良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息。
学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；
不是打消规则，乃是大家立法守法；
不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
相关链接P79 “学生自治三要点”
陶行知
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②共同确定愿景和目标，并坚信经过努力一定能实现
③共同商定集体的规则和制度内容,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的领导者
④自觉遵守规则，发扬“自治”精神,表现为：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉
⑤共同创造良好的集体氛围，营造良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息。
如何在共建中尽责？
02
在担当中成长
二、在担当中成长
活动：“ME→WE”
W
E
E
M
对比这两个单词，如何将“ME”转变为“WE”？
有什么启示？
集体建设需要每个人的智慧和力量。事事有人做，我们要树立主人翁意识，自觉成为集体的主人。
如何在担当中成长？（怎样做集体的的主人）
七（3）班是我们的集体，谈谈你对做主人翁的认识。
交流分享
做主人翁的感受：
做主人翁的义务：
在集体中，我愿意：
如何在担当中成长？（怎样做集体的的主人）
情景探究
集体的建设需要每个人的智慧和力量。
集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
想一想：你能为班集体的建设做什么？
主人翁意识
甲、学校有比赛什么的都不要叫我，参加了也得不到名次，我就不掺和了。
情景探究
为集体出力，需要每个人从实际出发，各尽其能，发挥所长。
参加运动会
参加篮球比赛
参加合唱比赛
参加书画比赛
出黑板报
装扮教室
打扫教室
摆放桌椅
参加演讲比赛
参加辩论赛
拔河比赛
加油鼓劲
参加唱歌比赛
参加器乐比赛
乙、我都不知道能干什么，好像什么都不擅长，有心无力啊。
丙、就算班级运动会得了第一名又怎样？还不如搞好自己的成绩。
情景探究
温馨提醒：班兴我荣，班衰我耻。集体的荣誉就是个人的荣誉，个人荣誉与集体荣誉紧密联系在一起。
悉心呵护集体荣誉
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。
作为朋友，你打算对大刚说些什么？
评比结果公布了，七年级（1）班虽然很努力，但仍然没有入围，大家都很沮丧，同学们有了“怪言怪语”。大刚听到这些言论，觉得丢了面子，他表示以后再有集体活动，绝不参加。
气死我了！
吴先生大学毕业后，成为一个大公司的一名职员。刚入职时，公司主管让他主要负责一些杂务。对于工作上的安排，他没有抱怨，而是努力完成自己的本职工作。在吴先生和公司其他人的努力下，公司业绩又上了一个大台阶，而吴先生也因为自己的努力获得了公司老板和他人的夸奖，他的职务不断上升，但他依然像以前一样，努力做好自己的工作。
吴先生的做法，对我们今后的生活有哪些启示？
承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
班里新转来一个农村的学生，打扮老土，说话口音很重，唯唯诺诺的。班里的其他同学都取笑他，拿他开玩笑，他更加胆怯了……
在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
同学们这种做法正确吗？
01
在集体中，应该怎样对待他人？
02
不正确

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