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2024年广西 中考语文专项05 作文 11篇 2024最新的模拟真题（含解析）
1．（2024·广西南宁·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
中国汉字，意蕴丰富。在《现代汉语诃典》中，“品”字有很多解释，其中就有以下几个义项：（1）品质；品行。（2）辨别好坏；品评。（3）吹奏（管乐器）。（4）品尝。
以上解释，哪个义项让你联想到了哪一个人？请围绕其中的一个义项，自拟题目，在事中写人，完成一篇写人的记叙文。
要求：①不要套作，不得抄袭。②不得透露真实的校名、人名等信息。③不少于600字。
2．（2024·广西柳州·一模）人生海海，或许有一个人就是你的一盏灯，照亮了你的天空：或许有一本书、一句话，点亮了你的智慧。
请以“致敬我心中的那盏灯”为题，写一篇600字以上的作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不要套作、不得抄袭；③表达真情实感；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
3．（2024·广西桂林·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
我们每一刻都在舞台上演绎。在梦想的舞台上，有绚丽的烟火，那是我们追求梦想与理想的壮丽；在责任的舞台上，有坚定的步伐，那是我们承担与付出的印记。在生命的舞台上，有迸发的激情，那是我们面对挑战与困难的瞬间。在舞台上，我们挥洒着汗水与热情，展现出独特的魅力与力量，创造着属于自己的精彩篇章。
请以“我的舞台”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①不得抄袭试卷中的现代文段；②不得透露真实的校名、人名等信息。
4．（2024·广西梧州·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
习近平总书记在2024年新年贺词中说道：“2023年，我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。”一路走来，岁月的馈赠可能会让你充满回忆和感恩：教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的点点滴滴……都是你书写在岁月长河里的美丽诗行。梳理过往，你会发现自己收获颇丰！
请以“这，也是一种收获”为题，写一篇记叙文。
要求：①文从字顺，表达真情实感；
②不少于600字；
③文中不得出现考生姓名及学校名。
5．（2024·广西钦州·一模）阅读下面的材料，根据要求写作文。
上春山，我们发现花红柳绿的色彩之美；品诗词，我们发现亦庄亦谐的语言之美；读经典，我们发现夺魂摄魄的文字之美。舌尖上有生活之美，坚守中有信仰之美，倾听中有理解之美，陪伴中有人情之美。美，无处不在。
请以“发现______之美”为题，写一篇记叙文。
要求：①把题目补充完整，并抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
6．（2024·广西贵港·二模）央视纪录片《百家讲坛》的解说词中提到好多不一样的人生，有跋涉的人生，有求索的人生，有多彩的人生，也有燃烧的人生……
请以“别样人生，同样精彩”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，文体自选，诗歌除外；②不得透露真实的校名、人名等信息；③不得抄袭、套作，不少于600字。
7．（2024·广西玉林·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
一砖一瓦盖高楼，一经一纬织锦锻，一锤一斧造巨轮，是平凡而伟大的的劳动创造美好生活，孕育优秀文化，推动社会进步。让我们记录劳动过程，挖掘劳动价值，成就美好品德，开创未来希望。
请把“在劳动中种下 的种子”补充完整并作为题目，写一篇记叙文。
要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
8．（2024·广西贺州·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
“你看，小狗在叫、树叶会笑、风声在呢喃，不如好好欣赏一秒迷迷糊糊的浪漫，只要一觉醒来，床单洒满阳光的温暖，不去想，不必想，不用急急忙忙说一个答案，笑一笑就灿烂，唱一句歌就舒展，收集一点一滴小美满都是幸福的花样”是电影《热辣滚烫》中的歌曲《小美满》。
成长路上，我们会遇到很多美好的人、事、物，他们都给我们带来许多幸福的感受，哪些是独属于你的小美满呢？
请以“小美满”为题目，写一篇记叙文；
要求：（1）请把题目眷抄到答题卡指定位置；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不得透露真实的校名、人名等信息；（4）不少于600字。
9．（2024·广西河池·二模）阅读下面的材料，按要求写作。
“清荣峻茂，良多趣味”，这是三峡在郦道元眼中的春冬风景；“庭下如积水空明”，这是承天寺庭院在苏轼眼中的月夜风景；“千里冰封，万里雪飘”，这是北国雪原在毛主席眼中激荡豪情的苍茫风景……懂得发现，眼里皆是风景；感受真情，心底亦有风景。
请以《有你即风景》为题，写一篇记叙文。
要求：①不少于600字；②不得套作、抄袭；③文中不要出现个人信息。
10．（2024·广西来宾·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
人生旅途，常常面临选择，选择真情，可见性情；选择诚信，可见品质；选择勤奋，可见理想；选择奉献，可见家国情怀……正值青春的你，你面临了什么选择 又做出了怎样的选择
请以“选择 ”为题目，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
11．（2024·广西崇左·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
春节档喜剧电影《热辣滚烫》的主题曲《小美满》受到大家的喜爱。其实生活中只要有一双发现美的眼睛，就处处都拥有小美满：暖心的拥抱，内心的平静，深挚的感恩，自我的突破，甚至不甘和遗憾……同学们，让我们一起收集生活中的小美满吧！
请以“我的小美满”为题目，写一篇记叙文。
要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不得套作，不得抄袭；③文中不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．例文：
品故乡情
挣脱城市的喧闹，步入故乡的宁静。细细品味其残余的馨香。那弯弯曲曲的青砖小路，青苔呼吸着大自然的气息。那间远远望去已静静沉睡的青砖屋，如今已人去楼空……踩踏着那一块块古老的青砖，眼前竟朦胧的呈现出八年前的情景。
我背着小小的书包，嘻嘻哈哈地沿着小青砖向学校的方向走去，后面跟着一位拿着小棉袄的老婆婆。她是我的奶奶，她为我穿上小棉袄，唠叨的说：“多穿点，别凉着。好好读书，回来奶奶给你好吃的……”我便开心地拍着手叫好。于是怀着好心情上学去，而奶奶则站在青砖路上远远的凝望着，直到那个蹦蹦跳跳的身影在山丘间消失。
是这方泥土，它好像是在默默地见证这一切。天天凝望着那个身影，同样也天天盼望着那个身影。如今，我回来了！轻轻抚摸那方泥土，品尝着大自然带来的心灵的慰藉。
那个旧旧的牌坊，凹凸不平的石米砖，那映着铜光的雕饰，还有那在石缝间的青苔。你是否也像那方泥土一样见证着一切？那个依着拐杖，轻轻靠着石米砖的老人。她是我的奶奶。她天天在这等待着，守候着。等着那台从城里缓缓开来的巴士。我拿着行李从巴士里走出来，欣喜地抱着已白发苍苍的奶奶，为她一一诉说城里的见闻。每次说到在学校里我如何勤奋学习，奶奶都会眯着眼线，拍着手叫好。
是这方石米墙，它好似默默地见证这一切。一位老婆婆曾经静静地靠着，等待着，多少的失落，唯有她才明白。如今，我回来了。轻轻的抚摸这块石米墙，感受着奶奶的余温，品尝着岁月沧桑为我带来的一切。回故乡走一趟，细细品尝其中的真理，回味其中的真情。
【详解】本题考查材料作文
第一，审题立意。本篇习作要求阅读材料，围绕“品”的一个义项，在事中写人，完成一篇写人的记叙文。“品”，“品质：品行”，你可能联想到自己身边的亲朋好友，可以记录他们值得学习的良好品行；你也可以联想到古今中外历史名人故事，他们品行高尚，给你的人生带来了正向的影响；“品”，“辨别好坏：品评”，可以理解为对某一人、某一物的评价、评论，对是非黑白的辨别，文章可以记录老师、父母对自己的价值观正向影响的经历，正是良师益友，教会了你正确“品评”；“品”，“吹奏（管乐器）”，或许你也有学习乐器的经历，在这个过程你可能联想到孜孜不倦的老师，也可能联想起督促你每日练习的父母，也可能联想和同学默契配合的经历。“品”，“品尝”，成长的路上总会面临挫折和困难，你会品尝生活的酸甜苦辣，在成长的过程中，总有难忘的人和事，让你体验了成长的艰辛和快乐。本篇习作，可以写亲情、友情、师恩，可以写历史名人故事，围绕“人间真情、高尚情操、良好品行”等角度立意。
第二，思路点拨。在选材构思上，我们可以从个人经历或名人故事出发，寻找与主题相关的素材。例如，选自己敬佩的人，通过事例描述他们的品行，对人的良好品德进行歌颂。在语言表达上，要注意使用生动形象的词汇和句子，使文章更具感染力和说服力。同时，也要注重逻辑性和条理性，使文章结构清晰，层次分明。在文章结构上，我们可以采用总分总的结构，文章可以开门见山，直接点明“品”的哪个义项让你联想起了哪个人；然后用具体事例来支撑主题，采用细节描写突出人物形象；通过环境描写烘托事件发生的背景；最后总结全文，对人的高尚的品德进行歌颂，从而突出主旨。
2．例文：
致敬我心中的那盏灯
有人说，老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。也有人说，老师是春蚕，无怨无悔地将知识的种子播撒到我们的心田。
在我心中，老师如同明灯，照亮我们探求知识的道路。
在我的身边，就有这样一位老师，她个子不高，但走起路来是那么的精神，她有一双炯炯有神的眼睛，能在课堂上洞悉我们的一举一动；毫不夸张地说，她是新时代美丽兼智慧的化身，要问她是谁？她就是教我们数学的孙老师。
一提起孙老师，所有认识她的人马上会想到“时尚”两个字。打扮入时，衣着得体，时刻为我们传递着青春的活力，课堂上，那幽默的话语，让我们在快乐中反思。“你做错了这么多题，晚上睡觉不怕它们来找你吗？”“一点之差，与一百分遥遥无期，唉！”她从不对我们冷嘲热讽，一个眼神，一个手势，都保护了我们稚的心灵。
这位时尚老师，对待工作可是一丝不苟，孙老师教两个班的数学课，单我们班就五十三个孩子，每天交上去的作业不下百本，可不论课堂作业还是家庭作业，她都会认真检查，细致批阅，记得我们学《方向》的时候，由于准确表达比较困难，同学们一个个学的是头晕脑胀，最后甚至分不清东西南北了，为了让我们稳扎稳打、熟能生巧，孙老师精心设计，在学习中又增添了许多生活中鲜活的事例，让我们手脑并用，反复练习，同学们兴趣高涨，学起来就容易多了，可是这样一来，孙老师的工作量却大大地增加了。最后，老师又设计了多种题型的课堂作业，看着老师桌上堆成小山似的作业，我真替老师担心啊！没想到作业发下来，作业本上不仅有细致地批改，还有老师鼓励的话语，就连我没写清楚的一个数字，老师都用红笔批注出来了，这需要多大的耐心呀！那一刻，我对孙老师说不出的佩服，抬头看看孙老师那布满血丝的眼睛，我又有说不出的内疚，我暗暗下决心，数学作业再也不马虎了。不仅我的作业，其他同学的作业也是如此。我仿佛看到了她伏案批改作业的身影，没有一丝厌烦，瞪大了眼睛在寻找我们学习中的不足。
时光匆匆，不知不觉，我们和孙老师已朝夕相处了两年。难忘她在运动场上为我奋力加油的情景，难忘她带领我们探索数学海洋的点点滴滴……
千言万语汇作一句话，孙老师，谢谢您，您永远是我心中的那盏灯。
【详解】本题考查全命题作文。
（1）审题立意。“致敬我心中的那盏灯”中的“我”限定了写作主体及人称，即此文必须采用第一人称，叙述自己的经历，表达自己的情感，不能写他人。“心中”和“那”是题目中的两个较为细节的点，注意“心中”是和现实有一定的距离存在的，可以指回忆、情感、想象，而“那”要在文中显示出它的指代意义，“灯”是关键词，“灯”象征着温暖、温馨、光明、希望，灯能够给人指明前进方向，能够照亮人生路途，能够驱散寒冷，赶走黑暗，除去阴霾，能够让人迷途知返，让灵魂迷失的人找到回家的路。结合题目看，“灯”应该偏重其比喻义，指那些像灯光一样，能带给人温暖的、指明方向的人、事、物，总之，这“灯”，不是一般意义的“灯”，而是一种精神激励，文章要表达自己对“那盏灯”的敬佩与赞美之情。
（2）选材构思。本文易写成写记叙文，不一定要把一个故事从头讲到尾，可选取几个片段、抓几个感人的细节来写。注意一定要突出描写。心里的这盏“灯”可以是人，如写母亲突出母亲对我的爱，影响我一生；还可以写师生情，如“老师是我心中的那盏灯”，表现老师对我的关心，促进我健康成长。当然，这“灯”也可以是抽象的事物，比如“书籍是我心中的那盏灯”，引领我走进智慧的殿堂，成长中的一种品质或一种经历。还有“坚强”“挫折”“勇敢”等，也可以是“那盏灯”。写作时可以有这样的行文内容：我人生路上的那盏灯是什么；为什么是我人生路上的灯；为什么总有这盏灯；这灯在我人生路上起了什么作用等。
3．例文：
我的舞台
花儿是蝴蝶的舞台，漆黑的天幕是星辰的舞台，洁白的宣纸是墨笔的舞台。抚摸着我心爱的棋盘，这是我的舞台。
周末，与好友端坐博弈。每到此时，我都会遐想着自己驾驭那条黑龙在棋盘口的舞台上迎战对手白龙。黑龙先出手，冲上前来占领棋盘一角，白龙也不甘示弱，穷追不舍，纠缠不止。两龙相斗，声势浩大，转眼间已占满了大半棋盘。我此时愈想小心起来，生怕一个疏忽葬送了自己的小优势，只得照着原计划行走，不敢轻举妄动。
然而此时，白龙的打法愈加激进，我的保守打法此时陷入了被动。随着白龙势力的逐渐壮大，我的优势一点点丢失，黑龙渐渐体力不支。时间一分一秒地流逝，周围的空气弥漫着紧张的气氛，我的头脑绞尽脑汁，想着下一步如何逃离控制，转败为胜，但这些此时都对我毫无帮助。黑龙已被团团包住，几乎没有喘息的余地。
“与其退缩，不如杀出重围！”我正想着，棋书上的话语浮现在了脑海中。“围棋最忌以卵击石。量力而为，保存实力，伺机而动，方为上策。”我逼迫自己沉下心来，坚定的信念告诉我，应尽力与白龙对抗。盯着棋盘上纵横交错的直线与黑白交织的棋子，苦苦寻找着机会，我的脑海中浮现出无数种可能性，就好像自己是一枚棋子，在自己的舞台上不断演绎，我的心此时已沉浸其中。忽然，那个破绽清晰地出现在我的眼前。霎时，白龙四分五裂，黑龙重新回到了这舞台上，我旋即乘胜追击，一举消灭了白龙。
我的心中洋溢着胜利的喜悦，而最大的喜悦，莫过于把棋盘当作舞台，在自己的舞台上演绎，尽力地思考，尽情地展现用走走好每一步。的确，人生亦是如此，生活好比一个巨大的舞台，尽心尽力，沉浸其中，才会让人生这部重要的戏演得精彩。人生恰如棋，人生亦似戏，把握自己的舞台，才能掌控成功的人生！
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意：题目中“我的舞台”是叙事的落脚点，是一个宽泛而丰富的概念，考生写作时要将其具体化，比如“学校社团、志愿服务、艺术展示、体育锻炼、课堂学习”所指的舞台，或将其解读为“社会”“家庭”“学校”“书本”“阅读”“音乐”“画板”等等。“我的”这一限定性词语限制了文章必须要写自己，规定了叙述人称是第一人称，要写自己的亲身经历和感受。“舞台”有两层含义：一是真实的舞台，即提供演出的平台；二是它的引申义，即展露身手，展示才华的地方。写的时候要注意重点突出自己的成长，关注细节，进行刻画和描写。
二、选材构思：应从生活中选择材料，把叙事的重点放在“舞台”的具体指向上。对于学生来说，教室是舞台，在这里，我们贪婪的汲取着知识，获得成长；运动会的赛场也是舞台，在这里，我们尽情挥洒着青春的力量；考场是舞台，在这里，我们一展所长，为自己谋取一个美好的未来……文体应选择记叙文，以真实事件来寄托自己的真实情感，做到以情动人。
4．例文：
这也是一种收获
　　许多家长都说让孩子玩电脑不好，我看这也不见得吧！
　　我之所以这么说，倒不是因为自己也是个挺爱玩电脑的“小盆友”，而是因为我真的从玩电脑中学到了很多！
　　每个周末我都可以玩电脑，这是我和爸爸妈妈约定的“玩电脑时间”。星期五放学，我一回家就开始做作业，能做多少做多少。到了星期六，我就会打开电脑，开始“神游软件”。我会使用许多软件。但我最喜欢玩的软件还是要数3ds max了。3ds max属于三维建模软件，我可以用它制作出各种各样的3d模型，如车、动物、楼房等；它还可以模拟出各种效果，如火焰、电光、漩涡等。别看它功能那么齐全、强大，其实它很容易学，也很有趣的。
　　艺术节的电脑比赛开始了，我去报了名并已经开始准备。一个星期六，我正坐在电脑前玩3ds max。我正试图用曲线织成网格，做一个龙头的模型。“网”织成了后，我给它蒙上了曲面。但我发现，蒙上了曲面后的“龙头”上有许多缺口。怎么会有缺口呢？我想。这个“龙头”的曲面是由一个一个小小的面片连接成的，是不是有的面片没有连接上呢？于是我开始尝试着焊接缺口。但这个方法行不通，焊接不上，缺口还是缺口，而且似乎更大了。它们似乎在嘲笑我：“你怎么这么笨呐！”我有点儿沮丧。这时妈妈过来了，她看了看我做的模型，在一个缺口旁边删去了一个多余的节点，缺口立刻不见了。原来如此！多余的节点使电脑在运算时不知道怎么办，于是就没有给这个节点蒙上面片，所以出现了缺口。我精神一振，终于知道怎么修复缺口了。但我在找这些多余的节点时又犯难了：找了这么久，怎么还找不到啊？这些节点隐藏的真好啊！我开始心烦意乱。不行！我一定得找出来！要不然我就做不成龙头了！不行！我竭力把烦躁的心情压了下去，“奋发图强”地用“放大镜” 工具把每一个面片放大，在组成面片的线条里挨个儿搜查。嘿，这儿有一个！一个多余的节点被我逮着删掉了。我顿时有了信心，又用同样的方法对其他几个缺口进行了搜查。一个，两个，三个……过了一会儿，所有的缺口都被我“消灭”了。我欣赏着自己做的“龙头”，心理产生了一种巨大的成就感。
晚上，爸爸妈妈让我做奥数题。我一边认真地做着题目，一边想着该如何保证全都做对。做着做着，哎 何不把刚才玩电脑，用3dmax制作“龙头”时的可谓是“地毯式搜查”的检查方法用在这儿呢？哎呀，我玩电脑那么认真，做题目更应该认真了！做完题后，又耐心、仔细地从头到尾检查一遍又一遍，直到我检查几遍都检查不出错误后，把题目“上交”给了妈妈。妈妈也没检查出一处错误，夸奖道：“你这大头虾什么时候变得这么细心了？！”我满心喜悦，在高兴之余，又有点感谢3dmax——它的强大和精密锻炼了我的细心和耐心，使我做题的正确率提高，使我这个“大头虾”变得细心起来。
我觉得，玩电脑并不是都不好，关键在于你怎么去“玩”它。正确的“玩”电脑可以使我们受益匪浅，这也是一种收获！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。首先明确标题中的“收获”，《现代汉语词典》对“收获”的解释是这样的：(动词）取得成熟的农作物；(名词)比喻心得、战果等。“心得”是什么？就是在工作和学习等活动中的体验或领会到的知识、技术、思想认识等。这是“收获”普遍的一般的意义，比如知识、进步、技能、成功等。标题中还有一个关键词“也”。这个字不能忽略。“也”可以表示“同样”，或者表示“转折”，隐含着结果相同的意思。这就意味着，这种收获应该是普遍意义之外的，是平常中的不平常，甚至是它的对立面。如果说“收获”的一般含义是“得到”、是“赞美”、是“鲜花”、是“掌声”、是“欢喜”、是“明亮”……现在，这个“也”就意味着可能是“失去”、是“痛苦”、是“批评”、是“教训”、是“黯淡”……说到底，“这也是一种收获”就是看似不是收获，实际却有所得，比如失败、伤害、病痛、贫穷、变故、苦难、教训等等。
第二，立意。首先，“这”是什么？可以是你的经历，也可以是别人的故事。然后，是怎么一种收获？发生了什么要详写“收获”那部分经历、遭遇。最后，结尾一定要注意点题，你收获了什么？为什么说这也是一种收获？要归纳提炼，明确表达出你的思考和认识。一定要丰富，争取有深度，不能三言两语，浮在表面，草草收场。立意应是积极乐观向上的，表达阳光生活的态度，表达自己独特的思考与感悟。
第三，选材。结合自己的生活积累，回顾自己的经历或积累的名人事例，选择自己最熟悉、最擅长的写作内容来写。写作此文时，选择的事例要重点突出“为什么这也是一种收获”，要扣住失去与获得的关系来写。写记叙文时以记叙为主，用议论文字来点睛。由于生活经验相似，大家容易选取相似素材，但越是平淡真实的故事越有打动人的基因。建议把重点放在生活中的平凡事件，身边的人，来挖掘新意，写出细节。写作的过程中，可以采用记叙去叙说那些生活中自己看似失去却也获得的成长故事；可以采用描写去描摹那些看似失去却也获得的心理体验；可以用抒情去感梧这种失去与获得的情感；可以用议论去品味这种失去与获得的关系。
5．例文：
发现亲情之美
　　印象里，父母总是那么忙忙碌碌，很少一起出去逛街、遛公园。他们之间的感情好像也一般，交流的无非是一些家长里短，时不时还拌两句嘴，因为我的学习，或者生活中的一些琐碎事情。我常常想，这样的生活太平淡了，为什么不能更美好一点呢？像小说或电视剧里那样。不过，暑假里的一幕，却让我有了新的发现。
　　盛夏的天总是那样蓝盈盈，透着清爽。院子里的花儿开得正盛，透着沁人心脾的味道。我在房间里倚着窗欣赏这并不闷热的午后。由远而近，匆匆忙忙的脚步声打扰了我的闲情逸致。我暗暗地想，是谁呢？接着便听见父亲的声音。哦，是回来取东西的。母亲正在屋里忙活，听到熟悉的声音，抬起了头，便拎着包出门去递给父亲，在接过包之后，父亲又急急出门去，我在窗门边笑着这冒失的父亲。
这时母亲突然叫住将出院子的父亲，走到他面前，嗔怪地说：“你哦，为什么总那么冒失，一个大人了，出门忘带包，连鞋带儿都散了也不知道。”说着，母亲慢慢蹲下身去帮父亲系鞋带。父亲像个做错事的大男孩儿一般不好意思地挠了挠头，抿着嘴笑了一下。温润的风夹着院子里清雅的茉莉花香轻轻拂过，透着仲夏的味道。母亲系好鞋带，缓缓起身，望着父亲，顽皮地笑了一下。父亲笑着摸摸头抬手将母亲鬓角垂落的几缕碎发拨回耳后，映在母亲脸上的是少女般羞涩的笑容，还有脸上淡淡的红晕。茉莉的花香沁人心脾，装点着美好的画面。真希望时间就定格在这一刻，美好就停驻在这一瞬间。这便是幸福的永恒吧，我扬起了明朗的笑容。
许多不经意的时候，美好就如昙花一现般在你的面前华丽绽放，你能做的只有将这份美好静静收藏在心中，直到永远。
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：本题意在引导学生细心观察和感受生活中的人物、事物、现象、情感，从而树立起热爱生活、珍惜生活、积极向上的思想意识。提示语为写作指明方向，画出了大致的选材范围，对立意也有很强的指导性。材料中提到“色彩之美”“语言之美”“文字之美”“生活之美”“信仰之美”“人情之美”，在选材时要从现实生活中发现美的事物、现象，而不要写一些距离生活遥远或道听途说的内容；提到“美，无处不在”也提示了选材、补题时主要从这几个方面去考虑。
选材构思：在选材时可以进一步具体化。抓住关键词：（1）“美”有“美丽”“美好”的意思，在补题时，可以写实，包括自然万物，如夕阳之美、花草之美、校园之美、某一建筑之美，可以写虚，包括艺术之美、文学之美、生命之美、劳动之美、亲情之美，还可以写挫折之美，拼搏之美。无论写实还是写虚，都要注意选择美丽或美好的事物、情感，在写作时，通过描写、议论或抒情把这种美突出表现出来。写实的注意不要停留在表面，要从事物的美中有所思考，体味美好事物背后隐藏的哲理；写虚的要避免泛泛而谈，要借助具体的事物写出美的感受。（2）“发现”一词隐含着“领悟”“察觉”的意思，意味着从描述的事物、现象中有所感悟，从平常的生活小事中体会到美好。虽然没有在题目中出现“我”，但隐含着这种美是我发现和感受到的，文中应以“我”为观察和感受的主体。
6．例文：
别样人生，同样精彩
青春的人生，是我们唯一把握的财富；青春的人生，也是我们所拥有的最大的财富。
——题记
梦想之路
理想是青春的光和热，更是奏响我们青春乐章的点点音符。爱因斯坦说过“想别人不去想的，你已经成功了一半。”青春人生正是一个多梦的夜晚，每个人都是这场梦的导演。例如我，就梦想当一名科学家。
我不仅一次梦到站在诺贝尔奖领奖台上，下面的听众不断为我欢呼喝彩。“做别人不去做的，你已经成功了另一半。”梦想不光需要梦和想，更需要实干。实现梦想的最方便的途径就是学习，读万卷书，行万里路。万卷书我在读，万里路我也在走，相信梦想就是黎明后的朝霞！
友谊之路
人生有许多买不来的财富，其中，友谊算是一大份。我有许多好朋友，他们有的是考场上的披甲战神，有的是计算机界的几行代码，有的算是音乐界的一抹缤纷，也有的只是校园里的几张笑靥。我不能保证他们每个人都以真诚相对，但我能决定我的一言一行都是真心。
朋友如一壶美酒，放的时间越长，它的味道也就越香醇。可这酒一但启封，还不够一个酒鬼狂饮一次，不要随意伤害你的朋友，即使他（她) 无意伤害了你，真诚相待，相信真心定能换真心。
迷惘之路
校园的生活是没有空白的，像古典的油画一样，充满着浓郁鲜艳的色彩，一切都是浓烈而温热的。这一切，又在我们拼搏与奋斗之下悄悄地流逝着。时间是最公平的，给所有人都是二十四小时；时间又是最不公平的，给所有人都不是二十四小时。我有时会把休息的时间让给学习，有时也因名落孙山而落泪。
上进心是我的优点，也是缺点。我也想“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”。现在我明白了，不要做最好的学生，而是要相信自己，做最好的自己。
我要给别样的人生路——青春，赋予同样的精彩——相信自己。头顶蔚蓝的天空，我愿享受别样人生的同样精彩！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。题目“别样人生，同样精彩”中的“别样人生”，意味着要写不同寻常的、特别的、不一样的人生成长过程；“同样的精彩”是一样的出色，绝妙；题目要表现的是不一样的人生路（成长过程），具有同样的出色的、绝妙的，出乎自己意料、超常表现的方面。
第二，立意。在不同（不一样）的人生路上，一路上共同成长，共同拼搏，享有一样的精彩。不一样的人生历程因同一种美好的品质而精彩。无论何时，美好的精神品质如坚守、自信、诚信、勇敢、爱心等，总会给我们以积极向上的正能量，给读者带来温暖、愉悦的感受。不一样的人生因始终坚守一样的理想而精彩。理想为我们的成长指明方向，带来成长的动力，并因为我们的始终坚守而变得更加有趣味、有奔头。
第三，选材。可以从自己的成长经历中的出色、绝妙表现选材，可以是学业、生活、心理等方面。我们可以从多个角度、多个层面进行写作。从空间角度，可以写在某个特定场合的精彩表现来展现；从时间角度，我们可以写不同时期人物收获同样精彩的亮点；从事件角度，可以写发生在我们生活中的一两件令人难忘或有意义的收获同样精彩的事件。
7．例文：
在劳动中种下感恩的种子
又到了一年小麦飘香的季节，金色的麦子在微风中翩翩起舞，牵动着我的思绪。“看人挑担不吃力，自己挑担压断脊。”在那江南农历五月的麦田里，那次难忘的割麦经历，在我成长的过程中留下了浓墨重彩的一笔。
我在农村的奶奶家度过了我的童年时代，那时的我特别喜爱丰收的田野。“夜来南风起，小麦覆陇黄。”五月的麦田麦浪金黄，被带着暑意的风一吹，就如汹涌的海浪，真是壮观。热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。丰收带来喜悦，也带来了农忙的辛劳。一大早，叔叔婶婶们拾掇好各种农具，戴着草帽全副武装就下地去了。
临近中午，我跟着奶奶去田里送饭。广阔无垠的麦田里已经割出了几块空地，只见叔叔婶婶在那里弯腰挥镰割麦，他们缓慢地向前移动着，身后是整整齐齐的倒在地上的麦子。奶奶招呼他们到树荫下吃饭、歇凉，他们被炽热的阳光晒得脸颊红红的，一边撑着腰擦着汗，一边大口地喝着水。我也想去割麦玩，奶奶点点我的小鼻子说：“小祖宗，这么热的天，割麦可不是好玩的事，就别添乱了！”我一脸不服气：“不试试怎么知道？”叔叔逗我笑着说：“是是是，咱们囡囡本事可大着呢？”
我拿着镰刀下了地，麦浪一下子把我淹没了，麦田里密不透风，顿时就闷出一身汗。我弯下腰，学着叔叔的样子，左手握住一把麦秆，右手用镰刀向麦秆上割去。因为力气小，一下子竟然没有割断，又蹭了好几下，总算是割断了，才那么可怜的一小把。才一会儿的工夫，我的左手被麦秸磨出一道道红印，右手被镰刀磨得快要起了水泡，胳膊腿上被长长的麦芒划出了不少口子，被汗水一浸又疼又痒，再加上腰酸背痛,我累得直喘气。奶奶心疼地把我拉出来，看着叔叔婶婶又开始割麦了，我的眼睛湿润了。
从小就会背“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，但并不是每个人都在田野中挥洒过汗水，也不是每个人都能对劳动者感同身受。想着叔叔家每年都要干这样的活，顿时觉得当农民真的是太辛苦了，想到平时对粮食的不珍惜，心里万分羞愧。
风舞动着金色的麦浪，回忆在流光中愈发明晰。短短的割麦经历让我感受到了劳动的不易，也深刻地认识到劳动的价值。它让我懂得了珍惜，也懂得了感恩。在那江南农历五月的麦田里，我成长了。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。题目“在劳动中种下 的种子”中“在劳动中”明确了种子的来源；我们要补题的是“种子”的修饰成分，即在劳动中种下了什么样的种子。很明显，在劳动中种下的这粒种子必须是正能量的，是一切可以给人带来真善美的影响的事物，可以是爱，是精神，是品质，是习惯……
第二，立意。本题意在通过叙写劳动的过程，表现劳动带给我们的积极影响，表达我们在劳动中产生的感悟与体会。
第三，选材。选择自己的劳动经历进行写作。写作本题，我们要明确自己从事一项什么劳动，在这项劳动的过程中，收获了什么，即种下了什么的种子。如选择种植农作物的经历，在种植的过程中，体会到农人的不易，从而在心里种下一颗珍惜感恩的种子。如选择体验环卫工人的劳作，在一天的劳作中体会环卫工人的艰辛，从而在心里种下一颗爱护环境（感恩）的种子。
8．例文一：
小美满
在乡下的日子，像块透明的琉璃，美得虚幻、缥缈。它像流星划过天际一样短暂，像萤光一样微弱，却照亮了我整个心房。
从小到大，每每回乡下外婆家，外婆总给我做许多好吃的，比如烤红薯、煮玉米、炒花生……但我总是不“领情”，觉得乡下的东西太“土气”。直到长大后，我才发觉，那样平静而温暖的相聚，是多么珍贵。毫不夸张地说，在外婆家生活的那些平淡而有味的日子，便是我生命中最真实的“小美满”。
外婆家比较远，加上学习时间紧迫，这些年来，我只有在长假时才能去看望外婆。所以，偶尔的相聚就显得弥足珍贵了。这个暑假也不例外，我们一家又去了外婆家。
在外婆家，生活平平淡淡的，像湖水一般平静，但简单而美好。每天清晨，当阳光从窗外偷偷溜进房间，亲吻我的额头时，外婆就会轻轻地叩着我的房门，轻声喊着：“小懒虫，起床了……”每每这时，我总会睁开惺忪的睡眼，故不作声，真切体验那一刻的美妙。若我一直不作声，外婆就会推开我的房门走进来。“今年的收成好，花生要大丰收了。快起床，吃过早饭我们就要到地里收花生呢！”外婆的眼里透出一丝兴奋。收花生是一件有趣的事，我立刻来了兴致，一骨碌爬了起来。
匆匆吃过早饭，我便戴好草帽，穿好防晒衣，全副武装地跟在挑着担子的外婆身后，向着花生地进发。走在田间小道上，清爽的晨风吹来，真舒爽！不一会儿，我们就来到了花生地。外婆放下担子，专心地拔起花生来。因为我平时很少干活，所以没拔几株花生就气喘吁吁的了。外婆看见后便心疼地说：“外婆力气大，负责拔花生；你还在长身体，力气小，所以就负责掰花生吧。”“好。”我看着外婆额头上冒着的汗珠，既心疼又感动，于是从外婆手上接过一株株花生，认真地将花生藤捆在一块，然后欢快地掰起花生来。
收完花生回到家后，外婆又开始忙碌起来，她要做午饭了。很快，一盘盘菜就上桌了。吃饭时，外公外婆拌嘴的声音和叮叮当当的碗筷敲击声，混合成最温馨的音符，让气氛更加融洽了。饭后，我随外婆到厨房看小猫，逗逗小猫，看着外婆收拾碗筷的身影，心里暖暖的。这就是我的“小美满”，虽然平淡如水，但是回味悠长。
假期一晃就过去了，我又要回学校上课了，但心里有些沉重，因为舍不得这里平静的生活。
走进我的小房间，一股淡淡的蚊香味扑鼻而来，温馨之感油然而生。外婆知道我喜欢有窗的房间，所以特地把这间向阳的房间留给我。我轻轻推开窗，一缕金色的阳光穿过窗台，照在了我的身上，这温暖，仿佛就是外婆对我的爱。我舒心地躺在床上，在离开之前，静静地享受这暖暖的、软软的味道。我走了，这个房间也许就没有人再进来了吧。脑海转过千百度，外公外婆的关心照顾已让我形成了依赖。回家后，我肯定会不习惯吧！
最后一顿午饭，我食不知味，静静地看着外婆，心里轻轻地说：“外婆，别太辛苦了。”坐在车上，我心里越发难受，像失去了什么重要的东西似的，直到后来我才明白，我失去的是平淡的幸福。这就是我的“小确幸”，虽然有些惆怅，但是难以忘怀。
流年一丝丝漫过指缝，我想握紧它，但它已匆匆流逝，唯有那平淡而有味的日子，在我心里，成了美丽的琉璃。那种令人回味无穷的滋味，便成了我生命中最真实的“小美满”。
例文二：
小美满
小美满，微小而确实的幸福，俯拾皆是。那一份永久停留在记忆里的温暖，就藏在那年春天的阳台上。
不知从什么时候起，妈妈爱上了种植：蔬菜，小树，小番茄；吃的，玩的，看的，样样不落。我们家常年便都附上了绿色的衬影，充满了大自然的气息。
春去冬来，总能听到鸟叫蝉鸣。时不时飞来几只小鸟，叽叽喳喳地落到那清香四溢的桂花树上。那年寒假，快开春了，我经常站在阳台上玩乐，沐浴着春风，给植物浇浇水，摘几朵桂花，哼几首歌曲，看几页书。
有一天，我刚踏进阳台，就瞄到了头顶上一团棕色的东西，吓了一跳。仔细一看，一个鸟巢在两条晾衣架之间横着，不偏不倚，正好在桂花树的正上方。我兴奋地把这个好消息告诉了家人。全家人便悄悄地聚在阳台上，生怕惊动了这些令人欣喜的“不速之客”。
鸟巢建得也太高了——我们仰着头，最多也只能看到它的侧面。大家都想看看鸟巢里究竟有什么。爸爸便搬来梯子。我们紧紧握住梯子的底部。爸爸拿着手机，站在梯子上，伸长手臂对着鸟巢就是一阵狂拍。
爸爸下来后，我们一哄而上观赏照片，但谁也不知道拍出来的到底是什么。
幸运的是，有一张照片非常清晰。摄像头刚好对准了鸟巢内部：两颗白白的鸟蛋，还有两只大鸟，一只正亲切地注视着它的后代，另一只似乎被这神奇的“外来物”牵住了好奇心，瞪着圆溜溜的眼睛朝着镜头。它们的样子把我们所有人都逗笑了。
看着照片，再看着我们嘻嘻哈哈的一家。一股暖流流遍了我的全身。我们一家人，幸福团聚的一家人，正在与手机里幸福团聚的鸟儿一家交流呢。它们在上面，我们在下面。我们和它们是完全不同的群体，但是却共同感受着最真挚的情感——家的温暖。
突然明白，此时此刻，我是幸福的。我看见了小鸟的幸福，也看见了自己的幸福。发现鸟巢是惊喜的，发现幸福是感动的。原来，整个世界都那么美好！
小美满，是生活中小小的美好与幸福，是流淌在生活每一个瞬间且平凡的美好，是内心的欣喜与满足。当我们逐一将这些小美满拾起来时，也就找到了最简单的快乐，最平凡的美好。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。题目中的“小”和“美满”是两个关键词。“小”强调了这些幸福时刻的细微、平常，可能容易被人们忽视的特点；“美满”则表达了这些时刻带给我们的满足感和幸福感。因此，立意时要紧扣“在平凡的生活中发现并感受幸福”这一主题。结合题目给出的材料，可以进一步理解“小美满”的含义：它可能是日常生活中的点滴快乐，是那些容易被我们忽略但却能给我们带来幸福感的时刻。这些时刻不一定是大事件，但却能够让我们感受到生活的美好和温暖。立意上，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。
第二，选材构思。根据对题意的理解，可以从自己的日常生活中寻找那些能够体现“小美满”的时刻。例如，清晨的第一缕阳光、午后与朋友的闲聊、夜晚的散步等，都是非常好的素材。这些时刻看似平凡，但却能够让我们感受到生活的美好和幸福。开头引出生活中的“小美满”。提出在平凡的生活中发现并感受幸福的观点。中间描述不同时间的小美满，如描述清晨阳光带来的温暖和希望，表达感受到的新一天的开始和期待。叙述与朋友在咖啡馆的闲聊时光，展现友谊的温暖和轻松的氛围。讲述夜晚独自漫步在公园的乐趣，体现大自然的美丽与和谐以及内心的宁静。结尾总结上述“小美满”时刻带来的幸福感和满足感，呼吁大家用心去感受、去体验、去珍惜生活中的“小美满”。
9．例文：
有你即风景
人们经常说世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要用心观察我们总会发现生活中那些独特而美丽的风景。
从学校到家的路我已经走过千万遍，那条路上的一草一木，一石一岩，我都如数家珍，只不过太熟悉了，反倒发现不了它的美。那一天我慢慢地走着，无意间看到了一位青年在帮一个捡破烂的老人推脚踏车，鬼使神差般，我驻足观看。
那位青年看起来很年轻，大约二十岁出头，穿着一件白色T恤衫，一些脏兮兮的斑块蹭在上面，蓝黑色的休闲裤也被一些汗水浸湿了，他似乎毫不在意，在后面用力地推着车上斜坡。可是车子眼看着上去了，却又滑下来，因为在另一个岔路口，我犹豫着要不要去帮忙。
这条路上的那些坡很长、很斜，那位青年的背上早已被汗湿透，却仍在坚持着，可是车子似乎迟迟不肯前进。那位老人看样子至少有五十来岁了，头发花白，皱纹像是被刀刻在脸上的，土褐色的衣服，紫檀色的裤子看得出已经被磨得很旧了。他在前面推着把手，似乎有些力不从心的样子。
我的视线又落到那辆车上——看上去已经年代久远：锈迹斑斑的轮子发出嘎吱嘎吱的声响，车上印的字已模模糊糊，只能粗略地从未掉漆的地方判断那辆车是蓝色的，但是这辆车的载货台上却堆积着如小山般高的纸板，风一刮来，车子摇摇欲坠。
我正要冲过去帮忙的时候，那位青年终于帮老人将车推了上去，我莫名松了一口气。因为我不走那条岔路，所以没有第一时间上去帮忙。我看着那辆三轮车平稳地发动，自己也准备转身离开。谁知那位小伙竟向我走的路奔来——他并不是路过的支援者，而是专门去帮忙的热心人。我看着他的身影，笑了，这条路每天都有这样美丽的风景。
有时候，爱就在身边，这位青年也是我所见过的最美的风景。
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题。“有你即风景”是一个充满情感色彩的题目。题目中的“你”可以指代任何人或物。“风景”并不局限于自然风景，更多的是指生活中的美好瞬间、人物的善良品质、感人的事迹等。因此，在审题时，学生需要将“你”与“风景”进行有机的结合，构思出一个独特而感人的故事。
2.立意。作文的立意应该围绕“有你即风景”展开。这里的“你”可以是亲人、朋友、老师，也可以是一个陌生人，甚至可以是一件事物或一种精神。通过记叙与“你”相关的事件或经历，表达出“你”的存在就是一种美好的风景，给“我”带来了深刻的影响和感悟。
3.构思选材。在构思选材时，我们可以从自己的亲身经历出发，选取与“你”相关的一件或几件小事进行叙述。这些事件应该具有代表性和感染力，能够生动地展现出“你”的独特之处和给“我”带来的深刻影响。例如，可以选择一次与“你”共同度过的难忘经历，或者“你”在某个关键时刻给予“我”的帮助和鼓励等。在选材时，要注重细节的描写和情感的渲染，让读者能够身临其境地感受到那份美好的“风景”。
10．例文：
选择勇敢面对
人生路上有许多的三叉路口，朋友可以给你建议，但最终做选择的是你自己。
——题记
鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也；生亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。从古代的英雄人物到现在的文学家都面临着选择，选择人皆有之。
哎！中午又要考试，面对这件事情，我别无选择，心中很是无奈，虽然考试已成了习惯，但是一张张试卷，每一张都刻骨铭心的记在心中，仿佛是一道道鞭子打在我身上，它在无时无刻地提醒自己，为了能考好，没有其他选择，只得努力，努力……
我抱着书狼吞虎咽，也不管能否读进去，初三是个紧张的时期，我们面临着升学的选择，还是打工的选择，人们常说，初三来得匆匆，去也匆匆，是呀！回想初一时的快乐，到初三的无所谓，现在已经过渡到初三了，我想我绝不能再放纵了，我要选择一份美好的有前途的未来。
拿着提前已经准备好的作弊纸条，是抄还是不抄？拿着已经折好的纸飞机，是飞还是不飞？看着黑板前老师辛勤地讲课，是认真听还是不听？刚要说话，却发现旁边同学做个噤声的动作，是说还是不说？
我们都在面临选择，不管是小事还是大事，罪恶的深渊与光明的未来往往在一念之间。我们已经习惯了选择，习惯了思考，习惯了承担错误的选择给我们带来的惩罚。
玉不琢，不成器。我们在选择中成长，当然我们要学会选择，习惯选择。习惯考试不作弊，习惯不随手扔垃圾，习惯不说别人的坏话，习惯尊重别人，这些选择也许好，也许坏，选择像一场游戏，答对了有奖励，答错了，留给你的只有伤害。
在生活中，我习惯了生活，在学习中，我习惯了学习，在选择中，我习惯了选择！更习惯作正确的选择！
【详解】本题考查半命题作文。
1.审题立意。审题可知，题目是“选择____”。作文前先将题目补充完整。根据“人生旅途，常常面临选择，选择真情，可见性情；选择诚信，可见品质；选择勤奋，可见理想；选择奉献……”可知，题目横线处可补充如“真情”“诚信”“勤奋”“奉献”“勇敢”“自信”等词语。围绕所选词语，写一写你生命中经历的选择，写出选择的犹豫彷徨，写出作出正确选择后的豁然开朗和轻松……立意上，要积极向上，写出正能量。
2.构思选材。本题适合写记叙文，围绕所选关键词，写出关于“选择”的故事，所选素材应从身边小事中选取，适合“以小见大”，写出真情实感。叙述过程中，可适当运用抒情，夹叙夹议，让叙述更真是可信。也可适当运用语言、动作、神态、心理等人物描写方法，让叙述更细腻。本题体裁不限，也可写议论文或演讲稿，以“选择……” 为中心论点，写出新时代的青少年，面对人生抉择时的思考和行动。可采用举例论证的方法，用层层递进或并列式的论述结构，列举古今中外名人的事例，论证你的观点。论述时，内容要充实具体，主题要明确突出，结构要合理，语言要有鼓动性，能引起大家共鸣，符合议论文、演讲稿的格式，传播正能量。
11．例文
我的小美满
我生活在一个被爱意与温暖包裹的家庭中，岁月静好，平淡中透露着丝丝甜蜜。在这里，我寻觅着那些藏匿于日常琐碎之间的小美好，它们如同夜空中的繁星，点亮了我生活的每一个角落。
清晨的第一缕阳光透过窗帘缝隙，轻轻洒在我的脸庞，带来一份温馨的暖意。我慵懒地睁开双眼，耳畔传来妹妹娇嫩柔弱的婴儿声，如同春风拂过的呢喃。她的笑容如同初升的太阳，温暖而灿烂，那一刻，我仿佛置身于一个美好的童话世界。这小小的生命，带给我无尽的欢乐与感动，她是我生活中的小美满，让我懂得了爱与被爱的真谛。
日暮时分，我漫步在金色的余晖中，感受着大自然的恬静与和谐。路边的冬青树被夕阳的余晖染成一片金黄，仿佛披上了一层金色的纱衣。我驻足观赏，突然，几朵蒲公英的种子飘落在我的眼前，它们轻盈地摇曳着，如同精灵般的存在。我轻轻摘下一朵，放在手心，深吸一口气，将它们吹向远方。看着它们在空中翩翩起舞，我仿佛也融入了这美妙的自然之中。这一刻，我感受到了生活的惬意与宁静，蒲公英和冬青树共同编织了我生活中的小美满。
夜幕降临，华灯初上。我们一家人漫步在小区的小道上，欢声笑语此起彼伏。抬头仰望星空，一弯新月如钩，繁星点点，闪烁着微弱却坚定的光芒。我们指点着星空，谈论着星座的奥秘，爸爸的知识渊博，妈妈的温柔体贴，妹妹的天真烂漫，都让我感到无比幸福。这一刻，我深深体会到了家庭的温暖与和谐，这是我生活中最珍贵的小美满。
生活中的小美好总是无处不在，它们或许微不足道，却能给我们带来无尽的欢乐与感动。正是这些小美满，让我懂得了珍惜每一个瞬间，去拥抱生活的每一个细节。在琐碎的日子里，我用心感受着每一份温暖与爱意，将它们化作永恒的记忆，珍藏在心底。
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题。这道作文题的核心在于理解“小美满”这个概念，并以此为主题进行记叙文的写作。题目中的“我的小美满”已经明确了写作的主体和主题，即“我”的生活中的那些微小但令人满足、幸福的时刻或事物。此外，题目要求写作类型为记叙文，这意味着文章需要围绕“我”的经历和感受，以时间或事件发展为线索进行叙述。
2.立意。作文的立意在于通过挖掘和记叙生活中的“小美满”，展现生活的美好、幸福与温暖，同时表达出对生活的热爱和感激之情。这种立意鼓励我们去关注和珍惜生活中的每一个细小瞬间，发现其中的美好，从而培养积极向上的生活态度。
3.构思选材。在构思和选材时，我们可以从自己的日常生活中寻找那些微小但令人感到满足和幸福的时刻或事物。例如，可以是清晨的第一缕阳光、家人的温馨陪伴、朋友的真挚关怀、完成一项困难任务后的成就感等。这些都可以成为文章中的“小美满”。在构思过程中，我们可以选择具有代表性和感染力的事件或瞬间，能够引起读者的共鸣。注重细节描写，通过生动的语言和细致的描绘，让读者能够身临其境地感受“小美满”带来的温馨与幸福。在记叙的过程中，可以适当穿插自己的感悟和思考，使文章更具深度和内涵。
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