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第七章 力与运动
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重难点1 牛顿第一定律与惯性
重难点2 平衡力与相互作用力的辨析
重难点3 二力平衡与受力分析
重难点4 探究二力平衡的条件
重难点1 牛顿第一定律与惯性
1.牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动（无论什么运动）的物体 ,将做匀速直线运动。
2.牛顿第一定律告诉我们：力不是产生或维持运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
3.物体不受外力作用是一种理想状态，实际上不可能实现，所以牛顿第一定律不是实验定律，而是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理、概括得出的。
4.惯性是物体的属性，所有物体在任何时候都具有惯性。
5.惯性的表现：（1）在没有外力作用的情况下，原来静止的物体会一直静止下去，原来运动的物体会一直匀速直线运动下去，只有外力才能改变物体原来的运动状态。（2）物体受非平衡力时运动状态发生改变，惯性越大的物体，其运动状态就越难 改变。
6.物体惯性的大小只取决于物体的质量，质量越大，惯性就越大。物体惯性的大小与物体的受力情况和运动状态无关。
例1 小华为探究运动与力的关系，设计了如图7-1所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
（1）为使小车滑到水平面时初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的______________ ____________________滑下，这种研究问题的方法是___________ （填“微小量放大”“模型”或“控制变量”）法。
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越_____（填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越_____（填“快”或“慢”）。
（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做______________。说明物体的运动__________（填“需要”或“不需要”）力来维持。
（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，该定律 （ ）。
A.能用实验直接验证
B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的
例1 小华为探究运动与力的关系，设计了如图7-1所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
【解析】 （1）控制小车从同一斜面的同
一位置滑下，可以使其到达水平面的初速度相同。通过
改变水平面的粗糙程度（阻力）并观察小车运动状态的
变化情况，从而研究运动与阻力的关系，这是运用控制变量法。
（1）为使小车滑到水平面时初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的______________ ____________________滑下，这种研究问题的方法是___________ （填“微小量放大”“模型”或“控制变量”）法。
同一位置（或“同一高度”）
控制变量
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越_____（填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越_____（填“快”或“慢”）。
【解析】 （2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行得越远，说明小车速度改变得越慢。
远
慢
（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做______________。说明物体的运动__________（填“需要”或“不需要”）力来维持。
【解析】 （3）伽利略在实验的基础上进行科学推理：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做匀速直线运动。说明物体的运动不需要力来维持。
匀速直线运动
不需要
（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，该定律 （ ）。
A.能用实验直接验证
B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的
【解析】 （4）牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的，不能用实验直接验证。
C
1.大老虎从静止开始加速追赶小羚羊，快追上时，羚羊突然急转弯逃脱了老虎的捕捉。在此过程中下列说法正确的是 （ ）。
A.老虎静止时没有惯性
C.老虎惯性大，不易转弯
B.老虎加速过程中惯性增大
D.老虎惯性小，不易转弯
C
2.如图7-2所示，小军用绳子拴着一金属块,使金属块做圆周运动。若金属块受到的力突然全部消失,则金属块将（ ）。
A.做匀速直线运动
B.立即停止运动
C.继续做圆周运动
D.减速运动直到停止
A
重难点2 平衡力与相互作用力的辨析
平衡力 相互作用力
相同点 大小相等、方向相反、作用在同一直线上
不同点 ① 作用在同一个物 体上 分别作用在两个相互作用的物体上
② 没有时间先后关系 同时产生，同时 消失
③ 不一定是同一性质的力 是同一性质的力
例2 电动平衡车是一种时尚代步工具。如图7-3所示，某人驾驶平衡车在水平路面上匀速直线运动时，下列说法错误的是 （ ）。
A.平衡车匀速行驶时，相对于平衡车上的人，平衡车是静止的
B.平衡车的重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力
C.平衡车车轮对地面的压力与地面对车轮的支持力是一对相互作用力
D.关闭电机，平衡车仍继续前进是由于其具有惯性
【解析】 人驾驶平衡车在水平路面上匀速直线运动，平衡车相对于人没有发生位置变化，故车是静止的，选项A正确；以人与车整体为研究对象，在竖直方向上，整体受力平衡，即人与车的总重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力，选项B错误；车轮对地面的压力与地面对车轮的支持力是一对相互作用力，选项C正确；关闭电机，平衡车由于惯性仍继续向前运动，选项D正确。题目要求选出错误的选项，故选B。
答案： B
3.如图7-4所示，一只闹钟静止在水平桌面上，则 （ ）。
A.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
B.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力
C.闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力
D.桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
B
重难点3 二力平衡与受力分析
1.对物体进行受力分析，首先要明确研究对象，确定受力物体，再结合该物体的运动状态和已知条件进行受力分析。
2.如果物体处于平衡状态，可由二力平衡条件判断物体在各个方向的受力情况。
3.物体的受力分析作图步骤
（1）先画重力：重力方向竖直向下。
（2）再画接触力：弹力和摩擦力。
①弹力垂直于接触面指向受力物体。常见的弹力有压力、支持力、拉力（方向沿绳子）、推力。
②摩擦力平行于接触面，方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。
③通常用极限假设法判断弹力或摩擦力的有无，即假设不存在弹力或摩擦力，若物体的运动状态与题设相符，则假设成立，否则假设不成立。
④当一个物体同时受几个力作用时，在作物体受力示意图时，这几个力的作用点都画在物体的重心上，大小相等的力对应的线段要等长。
例3 如图7-5所示，某同学站在商场内的自动扶梯上,与扶梯一起以1 m/s的速度匀速向上运动,请你画出该同学所受力的示意图。（图中O点为该同学的重心）
【解析】 该同学随自动扶梯一同匀速上升，所以
她处于平衡状态，受平衡力作用。又由于她与扶梯间
没有相对运动或相对运动的趋势，所以她和扶梯之间
没有摩擦力。因此她只受竖直向下的重力G和竖直向上的支持力FN，这两个力是一对平衡力，即二者大小相等、方向相反。以重心O为作用点，画出重力G，然后画出支持力FN，注意使两者对应的线段等长。
答案：如图7-6所示
【小锦囊】本题易错点在于摩擦力有无的判断，这种情况用假设法较为方便。假设存在摩擦力，则在水平方向上只有摩擦力，该同学受力不平衡，与题设不符，故不存在摩擦力。
4.如图7-7所示，A、B两物块叠放在水平面上，用力F拉物块B，使A、B一起向右做匀速直线运动。已知F=5 N，下列说法正确的是 （ ）。
A.B对A的摩擦力为 5 N，方向水平 向右
B.B对A的摩擦力为 5 N，方向水平 向左
C.地面对B的摩擦力为 5 N，方向水平 向左
D.地面对B的摩擦力小于5 N，方向水平 向左
C
【提示】A、B一起向右做匀速直线运动，两者之间不存在相对运动或相对运动的趋势，A、B之间没有摩擦力。以B为研究对象，由B处于平衡状态知，其在水平方向上受力平衡，必然受到水平向左的摩擦力，由二力平衡条件知，地面对B 的摩擦力的大小为f=F= 5 N。
5.请在图7-8中画出放在斜面上静止的物体所受作用力的示意图。
如答图7-1所示
重难点4 探究二力平衡的条件
【设计和进行实验】
1.实验装置：如图7-9所示。
2.控制变量法的应用：
（1）探究相互平衡的二力大小关系：保持两个力作用在同一小车，方向相反且在同一直线上，先后在二力相等和不相等时，观察小车是否处于平衡状态。
（2）探究相互平衡的二力是否在同一直线上：在小车受力平衡的前提下，保持小车两端受力大小不变且方向相反，将小车扭转一定角度后放开，观察小车是否处于平衡状态。
（3）探究相互平衡的二力是否作用在同一物体上：用硬纸片代替小车进行实验，在硬纸片受力平衡的前提下，保持硬纸片两端受力大小相等、方向相反且在同一直线上，用剪刀将硬纸片剪成两半，观察硬纸片是否处于平衡状态。
【实验结论】
二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
【交流与评估】
1.选择小车代替木块进行实验的原因：减小摩擦力对实验的影响。
2.定滑轮的作用：改变力的方向。
3.探究相互平衡的二力是否作用在同一物体上时用硬纸片的好处：①硬纸片质量小，可忽略重力对实验的影响；②避免摩擦力对实验的影响；③硬纸片容易被剪开。
例4 利用如图7-10所示器材探究二力平衡的条件。
（1）将连接卡片的两根线，跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，通过两侧钩码的质量可看出，卡片两边所受的拉力大小__________。
（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片旋转一个角度，此时，拉着卡片的两根细线__________（填“必须”或“可以不”）平行，观察卡片__________（填“刚释放时”或“最终”）是否保持平衡。
（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是________________________________________。
（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是________________________________________。
例4 利用如图7-10所示器材探究二力平衡的条件。
【解析】 （1）钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力。保持两个拉力在同一直线上，调整细线两端的钩码，当两端钩码的质量相等时，对小卡片的拉力相等，小卡片平衡。
（1）将连接卡片的两根线，跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，通过两侧钩码的质量可看出，卡片两边所受的拉力大小__________。
相等
【解析】 （2）要探究不在同一直线上的两个力是否平衡，可以将小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，并保持两个拉力方向相反，刚释放时观察小卡片能否平衡。
（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片旋转一个角度，此时，拉着卡片的两根细线__________（填“必须”或“可以不”）平行，观察卡片__________（填“刚释放时”或“最终”）是否保持平衡。
必须
刚释放时
（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是________________________________________。
【解析】 （3）当小卡片平衡时，用剪刀从中间迅速剪断小卡片，由于两个力不在同一物体上，所以两侧钩码落下，说明二力平衡的又一个条件是作用在同一物体上。
作用在同一物体上
（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是________________________________________。
【解析】 （4）实验中用到了小卡片，是因为小卡片的质量很小，其重力远小于卡片受到的拉力，重力可以忽略，故这样做的目的是减小卡片重力对实验的影响。
减小卡片重力对实验的影响
6. 在“探究二力平衡条件”的实验中，小强的实验小组采用了如图7-11所示的实验装置。
（1）以带轮子的小车为研究对象，是因为滚动摩擦比滑动摩擦___________。
（2）把小车放在光滑的水平桌面上，增减
两端的钩码的数量。当两端钩码数量相等时,小车将处于__________状态。保持两端钩码数量相等,将小车旋转一定角度,松开后,发现小车旋转后又恢复原状,这说明两个力必须作用在同一___________（填“物体”或“直线”）上,物体才能平衡。
小
静止
直线
（3）进一步的实验表明：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向________，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
相反(共23张PPT)
第七章 力与运动
第三节 力的平衡
知识点1 二力平衡条件
知识点2 二力平衡条件的应用
知识点1 二力平衡条件
例1 在探究“二力平衡条件”的实验中，小明采用的实验装置如图7-3-1所示。
（1）实验时，小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块两边所受的拉力________（填“相等”或“不
相等”），木块处于静止状态。小明把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码后，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是___________________。于是他把木块换成小车，并选择较________（填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面，继续完成实验。
（2）在左右两盘放入质量相等的砝码，再将小车水平_____________，松手后，观察小车的运动状态，这样做的目的是探究不在同一直线上的两个力是否能平衡。
（3）小明用轻质硬纸片代替木块，硬纸片保持静止时，用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片向相反方向运动。由此可以得到二力平衡的又一个条件：________________________________ _______________________________________________。
【解析】 （1）由于左盘和右盘中砝码的质量相等，故木块两边所受的拉力相等。小明把右盘中的砝码换成一个较重的砝码后，木块仍然处于静止状态，证明木块受平衡力的作用。由于木块有向右运动的趋势，故桌面对木块有向左的摩擦力，向左的拉力、摩擦力与向右的拉力这三个力平衡。为减小摩擦力对实验的影响，可以把木块换成小车，并选择较光滑的实验桌面。
知识点1 二力平衡条件
例1 在探究“二力平衡条件”的实验中，小明采用的实验装置如图7-3-1所示。
（1）实验时，小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块两边所受的拉力________（填“相等”或“不
相等”），木块处于静止状态。小明把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码后，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是_______________________。于是他把木块换成小车，并选择较________（填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面，继续完成实验。
相等
桌面与木块之间有摩擦力
光滑
（2）在左右两盘放入质量相等的砝码，再将小车水平_____________，松手后，观察小车的运动状态，这样做的目的是探究不在同一直线上的两个力是否能平衡。
转动一小角度
【解析】 （2）已知两个力的大小相等，为了探究不在同一直线上的两个力是否平衡，应让小车受到的两个拉力不在同一直线上，即用手将小车水平转动一小角度。
（2）在左右两盘放入质量相等的砝码，再将小车水平_____________ ______________，松手后，观察小车的运动状态，这样做的目的是探究不在同一直线上的两个力是否能平衡。
两个力必须作用在同一物体上
【解析】 （3）用剪刀从中间剪断硬纸片，此时二力不再作用在同一物体上，纸片会向相反方向运动，即不再保持平衡状态，说明二力平衡时两个力必须作用在同一物体上。
1.图7－3－2是研究二力平衡条件的实验装置图。
实验步骤如下：
（1）先让小车受到大小相等、方向______的两个力的作用。
（2）把小车放在水平桌面上后，向挂在小车两端的小盘里加砝码，当两边砝码质量______时，小车静止。
（3）然后把小车____________，使两边的拉力不在___________，放开手后，观察到小车不会静止，而是会发生转动。
相反
相等
扭转一个角度
同一直线上
知识点2 二力平衡条件的应用
例2 将物理书放置在水平桌面上，下列各力是一对平衡力的是 （ ）。
A.书受到的重力和书对桌面的压力
B.书对地球的吸引力和书受到的重力
C.书受到的重力和桌面对书的支持力
D.书对桌面的压力和桌面对书的支持力
【解析】 书受到的重力和书对桌面的压力，这两个力方向相同且作用在两个物体上，不符合二力平衡条件，选项A不符合题意；书对地球的吸引力和书受到的重力，这两个力分别作用在两个物体上，不是一对平衡力，选项B不符合题意；书受到的重力和桌面对书的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，是一对平衡力，选项C符合题意；书对桌面的压力和桌面对书的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，选项D不符合题意。
答案： C
2.在平直的地面上，一个人用20 N的水平拉力，拉动小车向东做匀速直线运动，小车所受阻力的大小等于______N，阻力的方向向______（填“西”或“东”）。
20
西
1.质量为70 kg的消防员背负质量为 10 kg的装备沿竖直金属杆匀速下滑，此时消防员所受的摩擦力大小为______N，方向为__________。 （g取 10 N/kg）
800
竖直向上
2.重为40 N的物体放在水平地面上，在15 N的水平拉力作用下做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为______N；当拉力增大为20 N时，该物体受到的摩擦力为______ N。
15
15
3.一辆汽车在高速公路上分别以v1、v2、v3的速度匀速直线行驶，且v1＜v2＜v3。若汽车的牵引力分别为F1、F2、F3，不考虑空气阻力，则 （ ）。
A.F1=F2=F3
B.F1＞F2＞F3
C.F1＜F2＜F3
D.无法确定三个力的大小关系
A
4.关于平衡力，下列说法正确的是 （ ）。
A.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态
B.作用在物体上的两个力三要素完全相同，则这两个力一定是平衡力
C.若物体受到重力和拉力的作用，这两个力的方向相反，则它们一定是一对平衡力
D.运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态
D
5.如图7-3-3所示，“嫦娥三号”着陆器向下喷气获得反推力，以较小速度向月球表面匀速降落。当着陆器匀速降落时，重力与反推力 （ ）。
C
A.施力物体相同
C.是一对平衡力
B.是一对相互作用力
D.合力向下
6.图7-3-4中的两个力F1、F2是物体受到的方向相反的两个力，这两个力不是一对平衡力的是 （ ）。
B
【提示】题图B中的两个力没有作用在同一直线上，故不是一对平衡力。
7.氢气球下吊着一小重物G在空中做匀速直线运动，而小重物G恰能沿MN方向斜向上升。若不计空气阻力和风力的影响，图7-3-5中氢气球和重物G在运动中所处的位置正确的是 （ ）。
D
【提示】重物在空中沿MN斜向上做匀速直线运动时，不计空气阻力和风力影响，则重物在拉力和重力的作用下处于平衡状态。由重力方向竖直向
下和二力平衡条件知，绳的拉力方向竖直向上，所以氢气球和重物应该在同一条竖直 线上。
8.小满用水平推力F沿直线向前推动水平地面上的木箱，如图7-3-6甲所示，此过程中，推力F随时间t的变化情况如图7-3-6乙所示，木箱前进的速度v的大小随时间t的变化如图7-3-6丙所示，则从3 s到5 s内，木箱处于______（填“平衡”或“非平衡”）状态；在第2 s时刻，木箱受到的合力为______N。
【提示】由题图丙可知，在3～5 s内木箱的运动速度不变，因此木箱在这段时间内做匀速直线运动，受平衡力作用；由题图乙可知，木箱受到的滑动摩擦力f＝F3＝200 N。而第2 s末，木箱受到的推力F2＝300 N，摩擦力不变（由于接触面的粗糙程度和压力不变），此时木箱所受的合力为 F合＝F2－f＝ 300 N－200 N＝100 N。
8.小满用水平推力F沿直线向前推动水平地面上的木箱，如图7-3-6甲所示，此过程中，推力F随时间t的变化情况如图7-3-6乙所示，木箱前进的速度v的大小随时间t的变化如图7-3-6丙所示，则从3 s到5 s内，木箱处于______（填“平衡”或“非平衡”）状态；在第2 s时刻，木箱受到的合力为______N。
平衡
100(共17张PPT)
第七章 力与运动
第一节 科学探究：牛顿第一定律
知识点1 牛顿第一定律
知识点2 惯性
知识点1 牛顿第一定律
例1 一辆小车在水平拉力F的作用下，在光滑的水平面上做加速直线运动。若撤去拉力F，则小车将 （ ）。
A.继续做加速运动
B.加速一段时间后再做匀速直线运动
C.做减速运动，直至速度为零
D.做匀速直线运动
【解析】 小车原来的状态是运动，撤去拉力F后，由于水平面是光滑的，则小车在水平方向上不再受任何力的作用。根据牛顿第一定律可知，小车将以原来的速度一直做匀速直线运动。
D
1.如图7-1-1所示，小球沿弧形斜槽从A点运动到水平轨道的B点时，如果小球受到的外力突然全部消失，那么小球的运动状态将是 （ ）。
A.匀速直线运动
C.速度越来越快
B.立即停止运动
D.速度越来越慢
A
知识点2 惯性
例2 下列事例中，属于利用惯性的是 （ ）。
A.跳远运动员起跳前助跑
B.公路上禁止汽车超速行驶
C.汽车超载时，要卸下部分货物
D.驾驶员和乘客要系安全带
【解析】 跳远运动员起跳前助跑，起跳后利用自身的惯性在空中继续前进以提高跳远成绩，属于利用惯性，故选项 A 符合题意。公路上禁止汽车超速行驶，是因为速度越大，汽车刹车的距离越长，危险越大，故选项 B 不符合题意。 质量越大惯性就越大，汽车超载时卸下部分货物可以减小惯性带来的不利影响，故选项 C不符合题意。驾驶员及乘客系好安全带， 可以防止惯性带来的危害， 故选项 D 不符合题意。
A
2.小刚放学回家的路上，脚被石块绊了一下，身子向前跌倒；过了一会儿又不小心踩到一块香蕉皮，身子向后摔倒。对这两种情景，下列解释合理的是 （ ）。
A.前者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态；后者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态
B.前者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态；后者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态
C.二者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态
D.二者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态
D
1.关于对牛顿第一定律及惯性的理解，下列说法正确的是 （ ）。
A.力是维持物体运动的原因
B.只有静止和匀速运动的物体才具有 惯性
C.可以用实验直接验证牛顿第一定律
D.一切物体都具有惯性
D
2.观看足球比赛的晨晨突发奇想，如果在空中飞行的足球所受一切外力突然消失，则下列关于足球运动情况的判断正确的是 （ ）。
A.停在空中静止不动
C.飞行路径不受影响
B.做匀速直线运动
D.竖直下落
B
3.汽车除了安全带以外，还有一种安全装置——头枕（图7-1-2），对司乘人员起保护作用。 下列情况中，头枕可以防止人体受到伤害的是 （ ）。
A.紧急刹车
C.前方碰撞
B.左右转弯
D.后方追尾
D
4.（多选）下列现象中，由惯性造成的是 （ ）。
A.踢出去的足球在地上向前滚动
B.紧急刹车时，站在车上的乘客向前倾倒
C.成熟的苹果从树上掉下
D.下落的乒乓球触地反弹
AB
5.（多选）下列事例中，属于利用惯性的是 （ ）。
A.撞击锤柄下端，可以使锤头紧套在锤柄上
B.通过拍打窗帘清除它上面的灰尘
C.客车驾驶员和乘客必须使用安全带
D.标枪运动员为取得好成绩，投掷标枪前需要助跑
ABD
6.公共汽车在公路上快速向前行驶，遇到紧急情况突然刹车时，乘客会向______（填“前”或“后”）倾倒，这是由于乘客具有______。
前
惯性
7.如图7-1-3所示，用钢尺快速击打下面的一颗棋子，发现这颗棋子被击飞，说明力能改变物体的________。而上面的棋子仍然留在原处落在正下方，上面的那些棋子没有飞出是因为这些棋子具有 ___________。
运动状态
惯性
8.如图7-1-4所示，一木块立在光滑的水平平板小车上，并随小车一起沿粗糙的水平地面向右做匀速直线运动，当小车突然加速时，小车上的木块将 （ ）。
A.也跟着小车加速运动 B.向左平滑出小车，落地后向左倾倒
C.向左倾倒在小车上 D.向左平滑出小车，落地后向右倾倒
D
【提示】小车加速前，木块和小车一起向右做匀速直线运动，并且木块和小车具有共同的速度。当小车突然加速时，由于木块在光滑的接触面上，不受摩擦力的作用，因此木块由于惯性还要保持原来的速度向右做匀速直线运动，相对于小车向左滑出；木块落地后，由于惯性，木块相对地面运动的速度向右，下部受到地面向左的摩擦力，上部由于惯性继续向右运动，所以木块落地后向右倾倒。
9.在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面和同一高度处由静止开始下滑，小车分别停在如图7-1-5所示的 位置。
（1）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面底端的__________相同。
（2）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越小，它运动得__________。
（3）推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将永远做 _____________。
（4）牛顿第一定律是在__________的基础上，通过科学家的__________而总结归纳出来的。
速度
越远
匀速直线运动
大量实验
推理
（5）通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深层次的理解：力不是维持物体运动状态的原因，而是___________物体运动状态的原因。
改变(共12张PPT)
第七章 力与运动
*第二节 力的合成
知识点 力的合成与应用
知识点 力的合成与应用
例 一辆汽车装满货物后的总质量为5×103 kg。汽车在平直公路上由东向西行驶，若汽车牵引力为8×103 N，汽车受到的阻力为汽车总重力的 ，则汽车在水平方向所受合力大小为______N，方向向______。 (g取10 N/kg)
【解析】 由题意可知，汽车受到的阻力为
f＝ G＝ mg＝ ×5×103 kg×10 N/kg＝ 5×103 N
汽车在水平方向上受到牵引力和阻力的作用，二力方向相反，故合力的大小为两分力之差，即
F合＝F牵－f＝8×103 N－5×103 N＝3×103 N
合力的方向与牵引力的方向相同，即向西。
3×103
西
放在水平地面上的箱子受到25 N的水平拉力作用而向右运动。若地面对箱子的摩擦力为20 N，则箱子受到的合力大小为______N，方向______。
向右
5
1.关于合力与分力，下列说法正确的是 （ ）。
A.一只水桶能被两个小孩提起，也能被一个大人提起，所以水桶受到了三个力的作用
B.合力就等于分力之和
C.合力和分力都是实际存在的力
D.合力的作用效果可以替代分力的作用效果
D
2.小明和小亮一起用小车运垃圾，已知小车与垃圾共重1 000 N。在水平路面上，若小明在前面用120 N的水平拉力向前拉车，小亮在后面用100 N的水平推力向前推车，则这两名同学作用在小车上的合力大小和方向分别是 （ ）。
A.220 N，与车行驶的方向相同
B.20 N，与车行驶的方向相同
C.100 N，与车行驶的方向相反
D.120 N，与车行驶的方向相反
A
3.作用在同一物体上的两个力F1和F2，已知F1=20 N，F2=40 N，它们作用在同一直线上，则其合力的大小和方向可能是 （ ）。
A.大小为60 N，方向与F1的方向相反
B.大小为60 N，方向与F2的方向相反
C.大小为20 N，方向与F1的方向相同
D.大小为20 N，方向与F2的方向相同
D
4.已知跳伞运动员和其背负的装备共重 800 N。若跳伞运动员在竖直下落的过程中受到的阻力为600 N，则他和装备所受的合力大小为______N，合力的方向是________________。
200
竖直向下
5.毽子踢出后，在竖直上升和竖直下落的过程中均受到空气阻力的作用。若毽子在上升和下落过程中受到的合力大小分别为F1、F2，则它们的大小关系为F1______（填“＞” “＜”或“=”）F2。
＞
6.一个物体受到同一条直线上的两个力的作用，已知其中一个力大小为35 N，它们的合力大小为40 N，那么另一个力的大小可能为______N或______N。
5
75
7.小强竖直向上抛出一个重为6 N的皮球，皮球到达最高点后又开始下落。若皮球在上升和下落过程中受到的空气阻力均为 1 N，则皮球在______（填“上升”或“下落”）过程中受到的合力较大，在此过程中合力的方向_________（填“竖直向上”或“竖直向下”）。
上升
竖直向下

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