统编版语文二年级下册第二单元:“春满人间”大单元教学设计

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统编版语文二年级下册第二单元:“春满人间”大单元教学设计

资源简介

第二单元
春满人间
一、目标与内容
(一)学习目标
L.能在具体的文本何读中学习“读句子,想象细面”,读好“问答”或“对话”的句子,再“试若有
感情地朗读课文”
2,能用多种方法猜测词语意思,并说出了解河语意思的方法。积累表示取业名称的词语,关爱他人的
遮语。
3.能钻合生活经历,感受不同人们之间的互督互助、相亲相爱,在理解“关爱”内涵的基础上,学会
关爱别人。
(二)学习内容与教学要点
学习内容
敦学要点
致材内容
1.认识54个生字,读准1个多音字,会写27个字,会写30个词
0课文
语。能用多种方法猜测词话意思,并说出了解词语意思的方法。德
1.《雷锋叔叔,你在哪里》
拓展积累词语。
2.《千人糕》
2.读句子,能联系生活经历或生活体验想象画面,用自己的话说说
3。《一匹出色的马》
画面内容,再现句子所描写的场景和画面,加深对课文内容的埋解
●语文园地二
能仿照例句,发挥想象,把自己喜欢的景物写下来。
识字加油站、字词句运用、写话
3.能正确、流利地朗读《锋叔叔,你在哪里》《一株紫丁香》,能
展示台,日积月累、我爱阅读
默读《千人糕》,能试者有越情地朗读《一匹出色的马》。
●语文园地三:口语交际
4.能根据提示,写自己的一个好朋友,
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5.能把自己长大后想干什么说清楚,简单说明理由:听明白同学的
1.动可片《雷锋的故事》
心愿:积累关爱他人的谚话,懂得与家人相亲相爱、珍爱劳动成果
2课外阅读《雷锋日记多
关心帮助他人
3.歌曲《我爱米兰》
(三)设计说明
本单元是二下第二单元,教材编排了《雷锋叔叔,你在那里》《千人糕》《一匹出色的马》3篇课文。
有语言筒洁的诗歌,有以对话展开叙述的记叙文,有短小而优美的散文,分别从不同侧面反映了“关爱”
这一主愿:有家人之间的关爱,有社会上人与人之间的关爱:有对人的直接关心,帮助,还有对他人劳动
成果的尊重、珍惜。
《雷锋叔叔,你在哪里》这首诗歌以问答的形式,带领学生沿着“长长的小溪”“弯弯的小路”和
“乘着温暖的存风”去寻找宙锋的足凌,了解宙锋的事迹,感知平凡世界中的不平凡。《干人糕》通过爸
爸和孩子之间3组对话版开叙述,强调普普通通的米糕的制作材料、生产过程需要经过很多人的劳动才能
完成。爸爸循循普诱,孩子心领神会,很有情趣。《一匹出色的马》写景叙事交融,巧妙地将自然风景和
生活情趣驻为一体,把学生带进一个生机盎然、满含亲情和关爱的家人郊游情境,这些课文组合在一个单
元中,从生活的不同角度中体现人与人之间互相关爱的场景,为学生打开了一扇展现人与人之间美好关系
的窗口。“语文园地”中的关于职业的归类识字、“写话”中介绍自己的一位好朋友,“我爱阅读”中的儿
童诗《一株紫丁香》,都从不同角度书写人与人之间的互相关爱。而第三单元“口语交际”的“长大以后
做什么”,也与这个主愿相符。因此。确定本单元的主圈为“春满人间”,与教材所提供的课文和其他学习
内容基本一致,可以整合单元主恩内容,形成核心任务“在温暖的春风里,展开真实情境下的大单元的
教学活动。
木单元的教学重点是“读句子,想象西面”,课文的课后练习和语文园地中。均对本重点提出了训练
受求。比如《雷锋叔叔,你在哪里》要求学生读句子想画面,再根据课文内容,用自已的话说一说:《千
人糕》受求学生借助插图想象,。说说米糕是经过哪些劳动才做成的:《一匹出色的马》要求学生读句子想
西面,再把句子抄下素…这些都有助于加深对句子的理解,也有助于提高阅读能力和想象能力。除此之
外,还在《一匹出色的马》课后练习中首次提出了“试若有感情地朗读课文”,是阅读教学目标之一,也
是阅读理解运用的手段之一,可以在引导学生“读句子,想画面”的过程中,带若想象的通面以及产生的
体会读好“问答”或“对话”的句子,再试着有感情地朗读课文。
二、情境与任务
(一)学习情境
“雷锋”是谁?我们爱吃的食物是经过哪些人的劳动做出来的?这些问题是学生了解人与人美好关
系的窗口。联系学生的生活经历,寻找身边的“雷锋”,了解“千人糕”的故事,发现一匹出色的“马“
…想象这一幅幅美好的画面,感受父母、老师、朋友、他人对白己的关爱,学会珍爱他人的劳动成果:
畅想二十年后的自己会做什么,懂得也要为他人付出自己的爱,
(二)任务框架与内容安排
1.任务框架

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