统编版语文九年级上册第24课《三顾茅庐》课件(共16张PPT)

资源下载
  1. 二一教育资源

统编版语文九年级上册第24课《三顾茅庐》课件(共16张PPT)

资源简介

(共16张PPT)
三 顾 茅 庐
罗贯中
用四字短语概括故事情节
(刘备)
(孔明)
──
(孔明)
──
三顾茅庐
隆中对策
出山辅佐
预习展示
自读课文,请运用《智取生辰纲》中的分析人物性格的方法,圈划出文中与刘备、诸葛亮相关的描写内容,归纳刘备与诸葛亮的形象特点。
三国演义
罗贯中
全班:却说玄德访孔明两次不遇,欲再往访之。
关公:“兄长两次亲往拜谒,其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学,故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也!”
玄德:“不然。昔齐桓公欲见东郭野人,五反而方得一面。况吾欲见大贤耶?”
张飞:“哥哥差矣。量此村夫,何足为大贤!今番不须哥哥去;他如不来,我只用一条麻绳缚将来!”
玄德:“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎?文王且如此敬贤,汝何太无礼!今番汝休去,我自与云长去。”
张飞:“既两位哥哥都去,小弟如何落后!”
玄德:“汝若同往,不可失礼。”
张飞:“这先生如何傲慢!见我哥哥侍立阶下,他竟高卧,推睡不起!等我去屋后放一把火,看他起不起!”
张飞:“这先生如何傲慢!见我哥哥侍立阶下,他竟高卧,推睡不起!等我去屋后放一把火,看他起不起!”
司马德操之言,徐元直之语,岂虚谈哉?
刘备在荆州,访士于襄阳司马徽。司马徽告知曰:
“伏龙,凤雏,二人得其一可安天下。”
“可比兴周八百年之姜子牙,旺汉四百年之张子房也。”
徐庶两次推荐:“此人乃绝代奇才。”
第三十八回 定三分隆中决策
战长江孙氏报仇
第三十六回 玄德用计袭樊城
元直走马荐诸葛
第三十七回 司马徽再荐名士
刘玄德三顾茅庐
且孔明虽未得一遇,而见孔明
之居则极其幽秀,见孔明之童则极
其古淡,见孔明之友则极其高超,
见孔明之弟则极其旷逸,见孔明之
丈人则极其清韵,见孔明之题咏则
极其俊妙;不待接席言欢,而孔明
之为孔明,于此领略过半矣。
——毛宗岗
只这一席话,乃孔明未出茅庐,
已知三分天下,真万古之人不及也!
孔明最终决定出山辅佐刘备的主要原因是什么?
第一次只是带着礼物和从人;第二次却是冒雪
前去;第三次动身之前,他“令卜者揲蓍(shé shī,
占卜的一种),选择吉期,斋戒三日,熏沐更衣”
(池旭盈、陈怡汝、林语婕、蔡智越、陈佳瑶、
胡雨欣、张悦、洪雨欣等同学)
由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。
——《三国志·蜀书 ·诸葛亮传》
(陈怡孜、陶宇航等同学)
袁枚说:“文似看山不喜平。”本文情节跌宕起伏,波澜横生,令人欲罢不能。然而,这仅仅是《三国演义》这部近八十万字巨著中的冰山一角,当你了解“非学无以广才,非志无以成学”的智者诸葛亮;当你认识“宁教我负天下人,休教天下人负我”的枭雄曹操;当你同情“既生瑜,何生亮”的大将周瑜……你才会真正明白
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄……
第39回
荆州城公子三求计
博望坡军师初用兵
推荐阅读:

展开更多......

收起↑

资源预览