资源简介

第二单元 歌剧之魂——飞天仙子 教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册
主备人
备课成员
教学内容 《第二单元 歌剧之魂——飞天仙子》教学内容主要涉及人音版初中音乐九年级下册第二单元的相关知识。该单元主要包括歌剧音乐的特点、发展历程以及著名歌剧《图兰朵》中的经典唱段《我的太阳》和《今夜无人入睡》等内容。
通过本单元的学习，学生可以提高对歌剧音乐的欣赏能力和演唱技巧，增强对音乐艺术的热爱和理解。
教学目标 1. 知识目标：通过本单元的学习，学生能够了解歌剧音乐的基本特点，如戏剧性、综合性、独唱、合唱等，并能够识别和分析歌剧音乐中的不同声部、乐器和唱腔。例如，学生能够识别《图兰朵》中的男高音、男低音和女高音等不同声部，并能够分析他们的演唱技巧和音乐表现力。
2. 能力目标：通过本单元的学习，学生能够提高对歌剧音乐的欣赏能力和演唱技巧。例如，学生能够通过学习《我的太阳》和《今夜无人入睡》等经典唱段，提高自己的声乐演唱技巧，并能够理解和表达歌剧音乐中的情感和故事。
3. 情感目标：通过本单元的学习，学生能够增强对音乐艺术的热爱和理解。例如，学生能够通过欣赏和演唱《图兰朵》等经典歌剧，感受到歌剧音乐的魅力和情感表达的深度，从而更加热爱音乐艺术，并能够欣赏和理解不同的音乐风格和文化背景。
4. 思维目标：通过本单元的学习，学生能够培养音乐思维和创新能力。例如，学生能够通过分析和比较不同歌剧的音乐特点和演唱风格，培养自己的音乐思维和创新能力，并能够提出自己的观点和见解。
5. 文化目标：通过本单元的学习，学生能够了解和传承我国优秀的音乐文化遗产。例如，学生能够通过学习《图兰朵》等经典歌剧，了解和传承我国优秀的音乐文化遗产，并能够理解和欣赏不同的音乐风格和文化背景。
教学难点与重点 1. 教学重点
本节课的核心内容是歌剧音乐的特点、发展历程以及《图兰朵》中的经典唱段《我的太阳》和《今夜无人入睡》的欣赏和分析。通过学习，学生能够了解歌剧音乐的基本特点，如戏剧性、综合性、独唱、合唱等，并能够识别和分析歌剧音乐中的不同声部、乐器和唱腔。例如，学生能够识别《图兰朵》中的男高音、男低音和女高音等不同声部，并能够分析他们的演唱技巧和音乐表现力。同时，学生能够通过学习《我的太阳》和《今夜无人入睡》等经典唱段，提高自己的声乐演唱技巧，并能够理解和表达歌剧音乐中的情感和故事。
2. 教学难点
本节课的难点在于学生对歌剧音乐的特点和演唱技巧的理解和掌握。由于歌剧音乐具有较高的艺术性和专业性，学生可能难以理解和掌握其特点和演唱技巧。因此，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破这一难点。例如，教师可以通过播放《图兰朵》等经典歌剧的音频和视频，让学生直观地感受和理解歌剧音乐的特点和演唱技巧。同时，教师还可以通过示范演唱和讲解，帮助学生掌握歌剧音乐的演唱技巧，并能够理解和表达歌剧音乐中的情感和故事。
学具准备 多媒体
课型 新授课 教法学法 讲授法 课时 第一课时
步骤 师生互动设计 二次备课
教学方法与策略 本节课将采用多种教学方法，以适应教学目标和学习者特点。首先，教师将通过讲授和讨论，介绍歌剧音乐的特点、发展历程以及《图兰朵》中的经典唱段《我的太阳》和《今夜无人入睡》的欣赏和分析。通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握歌剧音乐的基本概念和技巧。
其次，教师将设计具体的教学活动，以促进学生参与和互动。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演《图兰朵》中的不同角色，并尝试演唱其中的经典唱段。通过这种方式，学生可以更深入地理解和体验歌剧音乐的情感和故事。
此外，教师还将确定教学媒体和资源的使用，以辅助教学。例如，教师可以使用PPT展示《图兰朵》的剧情和角色介绍，使用视频播放《图兰朵》的演唱片段，使用在线工具进行音乐分析和互动讨论。通过这种方式，学生可以更直观地理解和欣赏歌剧音乐。
综上所述，本节课将采用多种教学方法，以适应教学目标和学习者特点。通过讲授、讨论、角色扮演、实验、游戏等教学活动，以及使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，教师将帮助学生更好地理解和掌握歌剧音乐的基本概念和技巧，并促进学生参与和互动。
教学过程设计 1. 导入环节（5分钟）
- 教师通过播放《图兰朵》的精彩片段，创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。
- 提出问题：“你们对歌剧音乐有什么了解？今天我们将学习歌剧音乐的特点和发展历程。”
2. 讲授新课（20分钟）
- 教师围绕教学目标和教学重点，讲解歌剧音乐的特点，如戏剧性、综合性、独唱、合唱等。
- 学生通过PPT展示和视频播放，直观地了解歌剧音乐的特点和演唱技巧。
3. 巩固练习（5分钟）
- 教师提供《图兰朵》中的经典唱段《我的太阳》和《今夜无人入睡》的音频和视频，让学生进行欣赏和分析。
- 学生通过练习和讨论，巩固对歌剧音乐的理解和掌握。
4. 课堂提问（5分钟）
- 教师提出问题，检查学生对歌剧音乐的理解和掌握程度。
- 学生回答问题，教师给予指导和反馈。
5. 师生互动环节（5分钟）
- 教师组织学生进行角色扮演，让学生扮演《图兰朵》中的不同角色，并尝试演唱其中的经典唱段。
- 学生通过角色扮演，更深入地理解和体验歌剧音乐的情感和故事。
6. 总结环节（5分钟）
- 教师对本节课的内容进行总结，强调歌剧音乐的特点和发展历程。
- 学生通过总结，加深对歌剧音乐的理解和掌握。
教学资源拓展 1. 拓展资源
- 教师可以推荐学生阅读关于歌剧音乐的专业书籍，如《歌剧音乐入门》、《歌剧艺术》等，以加深对歌剧音乐的理解和掌握。
- 教师可以推荐学生观看关于歌剧音乐的纪录片和电影，如《图兰朵》、《歌剧魅影》等，以直观地了解歌剧音乐的特点和故事。
- 教师可以推荐学生参加关于歌剧音乐的讲座和音乐会，以亲身体验歌剧音乐的魅力和情感表达。
2. 拓展建议
- 学生可以尝试自己演唱《图兰朵》中的经典唱段《我的太阳》和《今夜无人入睡》，以提高自己的声乐演唱技巧。
- 学生可以尝试分析《图兰朵》中的不同声部、乐器和唱腔，以加深对歌剧音乐的理解和掌握。
- 学生可以尝试创作自己的歌剧音乐作品，以培养音乐思维和创新能力。
- 学生可以尝试研究其他著名的歌剧作品，如《卡门》、《茶花女》等，以了解不同国家和时期的歌剧音乐特点和风格。
作业布置与反馈 1. 作业布置
根据本节课的教学内容和目标，教师应布置适量的作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力。以下是一些建议的作业：
- 复习本节课所学的歌剧音乐的特点、发展历程以及《图兰朵》中的经典唱段《我的太阳》和《今夜无人入睡》的欣赏和分析。
- 学生可以选择一部自己喜欢的歌剧作品，进行深入了解和研究，并撰写一篇关于该歌剧的音乐特点、故事情节和角色分析的短文。
- 学生可以尝试演唱《图兰朵》中的经典唱段《我的太阳》和《今夜无人入睡》，录制自己的演唱视频，并上传至班级群或音乐学习平台，供同学和教师评价和反馈。
- 学生可以尝试创作一首简单的歌剧音乐作品，如短小的独唱曲或合唱曲，展示自己的音乐创作能力。
2. 作业反馈
教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。以下是一些建议的作业反馈方式：
- 在课堂上或通过电子邮件，向学生提供书面或口头反馈，指出作业中的亮点和需要改进的地方。
- 对于演唱视频作业，教师可以组织学生进行小组讨论，相互评价和反馈，共同提高演唱技巧。
- 对于音乐创作作业，教师可以组织学生进行作品展示和评价，鼓励学生分享创作思路和技巧，相互学习借鉴。
- 对于研究性作业，教师可以提供额外的学习资源，如相关的书籍、论文或纪录片，帮助学生深入研究和拓展知识。
板书设计 1. 目的明确，紧扣教学内容
- 展示歌剧音乐的特点、发展历程以及《图兰朵》中的经典唱段《我的太阳》和《今夜无人入睡》的欣赏和分析。
- 强调歌剧音乐的戏剧性、综合性、独唱、合唱等基本特点。
2. 结构清晰，条理分明
- 以《图兰朵》为例，展示歌剧音乐的发展历程和角色介绍。
- 分别列出《我的太阳》和《今夜无人入睡》的唱段特点和演唱技巧。
3. 简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强
- 板书设计采用简洁的文字和图像，突出歌剧音乐的基本特点和《图兰朵》的唱段分析。
- 利用图表和流程图，展示歌剧音乐的发展历程和角色关系。
4. 艺术性和趣味性
- 板书设计采用生动形象的图像和色彩，激发学生的学习兴趣和主动性。
- 利用有趣的互动环节，如角色扮演和音乐游戏，提高学生的参与度和学习热情。

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