资源简介

项目三《_任务一_废旧纸箱设计多》教学设计-2024-2025学年初中劳动技术浙教版七年级上册
主备人
备课成员
教学内容 1. 教材章节：劳动技术浙教版七年级上册，项目三《废旧纸箱设计多》。
2. 教学内容：
a) 了解废旧纸箱的回收利用价值；
b) 学习纸箱的拆卸和拼装技巧；
c) 设计并制作纸箱作品；
d) 培养学生的环保意识和创新能力。
教学目标 1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解废旧纸箱的回收利用价值，掌握纸箱的拆卸和拼装技巧，学会设计并制作纸箱作品。例如，在讲解纸箱的回收利用价值时，教师可以展示废旧纸箱在生活中的实际应用案例，如纸箱床、纸箱家具等，让学生直观地感受到废旧纸箱的利用价值。
2. 能力目标：培养学生动手实践的能力，提高学生的创新意识和创新能力。例如，在设计纸箱作品环节，教师可以鼓励学生发挥想象，创作出具有个性化的作品，同时引导学生思考如何将废旧纸箱与环保理念相结合，培养学生的环保意识。
3. 情感目标：培养学生珍惜资源、爱护环境的情感，提高学生的环保意识。例如，在讲解废旧纸箱的回收利用价值时，教师可以引导学生关注我国环保政策，了解废旧纸箱对环境的影响，从而激发学生珍惜资源、爱护环境的情感。
4. 价值观目标：引导学生树立正确的价值观，认识到废旧纸箱回收利用的重要性。例如，在讲解纸箱的回收利用价值时，教师可以强调废旧纸箱回收利用对我国可持续发展战略的意义，使学生认识到环保的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。
5. 教学方法目标：采用项目式教学法，引导学生主动参与、合作探究，提高学生的学习兴趣和积极性。例如，在设计纸箱作品环节，教师可以组织学生分组讨论、合作制作，鼓励学生相互学习、相互帮助，培养学生的团队协作能力。
教学难点与重点 本节课的核心内容是让学生了解废旧纸箱的回收利用价值，掌握纸箱的拆卸和拼装技巧，学会设计并制作纸箱作品。具体来说，重点包括以下几个方面：
（1）了解废旧纸箱的回收利用价值，认识到废旧纸箱在生活中的实际应用，如纸箱床、纸箱家具等。
（2）学习纸箱的拆卸和拼装技巧，包括拆卸纸箱、整理纸箱材料、拼装纸箱等。
（3）设计并制作纸箱作品，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性化的作品。
（4）培养学生珍惜资源、爱护环境的情感，提高学生的环保意识。
2. 教学难点
本节课的难点在于让学生掌握纸箱的拆卸和拼装技巧，以及设计并制作纸箱作品。具体来说，难点包括以下几个方面：
（1）拆卸纸箱：学生可能不熟悉如何正确拆卸纸箱，需要教师进行详细的操作演示和讲解。
（2）整理纸箱材料：学生可能不知道如何将拆卸下来的纸箱材料进行整理和分类，需要教师提供指导。
（3）拼装纸箱：学生可能不熟悉如何将整理好的纸箱材料进行拼装，需要教师提供具体的操作步骤和示例。
（4）设计纸箱作品：学生可能缺乏创造力和想象力，需要教师提供灵感和指导。
（5）环保意识：学生可能对环保意识的重要性认识不足，需要教师进行引导和教育。
为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：
（1）提供详细的操作演示和讲解，帮助学生掌握纸箱的拆卸和拼装技巧。
（2）提供具体的操作步骤和示例，帮助学生进行纸箱作品的拼装。
（3）鼓励学生发挥想象，提供灵感和指导，帮助学生设计出具有个性化的纸箱作品。
（4）通过环保案例和政策讲解，提高学生的环保意识。
（5）组织学生进行小组合作，互相学习和帮助，提高学生的团队协作能力。
学具准备 多媒体
课型 新授课 教法学法 讲授法 课时 第一课时
步骤 师生互动设计 二次备课
教学方法与策略 1. 教学方法
为了实现教学目标，本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。
（1）讲授：教师将讲解废旧纸箱的回收利用价值、纸箱的拆卸和拼装技巧，以及设计并制作纸箱作品的步骤。通过讲授，学生可以快速获取知识，了解纸箱的利用价值。
（2）讨论：在课堂中，教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对废旧纸箱回收利用的看法和创意，培养学生的创新意识和团队协作能力。
（3）案例研究：教师将提供一些废旧纸箱回收利用的实际案例，如纸箱床、纸箱家具等，让学生分析这些案例的特点和优点，从而提高学生对废旧纸箱利用价值的认识。
（4）项目导向学习：本节课将采用项目导向学习，让学生分组设计并制作纸箱作品。在制作过程中，学生可以运用所学知识，培养动手实践能力和创新意识。
2. 教学活动
为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：
（1）角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，模拟废旧纸箱回收利用的场景，让学生在实践中学习和应用知识。
（2）实验：教师可以安排学生进行纸箱拆卸和拼装的实验，让学生亲自动手，掌握纸箱的拆卸和拼装技巧。
（3）游戏：教师可以设计一些与废旧纸箱回收利用相关的游戏，如“纸箱接力”、“纸箱创意大赛”等，激发学生的学习兴趣和参与热情。
3. 教学媒体和资源
为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：
（1）PPT：教师将制作精美的PPT，展示废旧纸箱的回收利用价值、纸箱的拆卸和拼装技巧，以及设计并制作纸箱作品的步骤。
（2）视频：教师将播放一些废旧纸箱回收利用的实际案例视频，让学生更直观地了解废旧纸箱的利用价值。
（3）在线工具：教师将引导学生使用在线工具，如设计软件、环保知识库等，帮助学生完成纸箱作品的设计和制作。
教学过程设计 1. 导入环节（5分钟）
教师通过创设情境，提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。例如，教师可以展示一些废旧纸箱回收利用的实际案例，如纸箱床、纸箱家具等，然后提问：“你们知道这些作品是用什么材料制作的吗？它们有什么特点和优点？”通过这样的方式，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲授新课（15分钟）
教师围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。例如，教师可以讲解废旧纸箱的回收利用价值，纸箱的拆卸和拼装技巧，以及设计并制作纸箱作品的步骤。在讲解过程中，教师可以结合PPT、视频等教学媒体，使讲解更加生动、直观。
3. 巩固练习（5分钟）
教师通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。例如，教师可以设计一些与废旧纸箱回收利用相关的练习题，让学生在课堂上完成。同时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对废旧纸箱回收利用的看法和创意，培养学生的团队协作能力。
4. 师生互动环节（5分钟）
教师与学生进行互动，解答学生的疑问，进一步巩固学生对新知识的理解。例如，教师可以邀请学生提问，针对学生的疑问进行解答。同时，教师可以鼓励学生分享他们在课堂上的学习心得和体会，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
5. 课堂提问（5分钟）
教师通过课堂提问，检查学生对新知识的理解和掌握情况。例如，教师可以提问：“废旧纸箱的回收利用价值是什么？请举例说明。”、“如何拆卸和拼装纸箱？请描述一下具体的步骤。”通过提问，教师可以了解学生的学习效果，及时发现并解决问题。
6. 总结与布置作业（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调废旧纸箱回收利用的重要性，以及纸箱的拆卸和拼装技巧。同时，教师布置一些与废旧纸箱回收利用相关的作业，如设计一个纸箱作品、调查废旧纸箱的回收利用情况等，让学生在课后进一步巩固所学知识。
教学资源拓展 1. 拓展资源
（1）课外书籍：推荐学生阅读一些与废旧纸箱回收利用相关的课外书籍，如《废旧物品的回收与利用》、《环保与可持续发展》等，帮助学生更深入地了解废旧纸箱的回收利用价值和相关知识。
（2）网络资源：提供一些与废旧纸箱回收利用相关的网站和在线课程，如环保网站、在线环保课程等，让学生能够随时获取最新的环保信息和知识。
（3）实践基地：推荐学生参观一些废旧纸箱回收利用的实践基地，如废旧物品回收站、环保展览馆等，让学生能够亲身体验废旧纸箱的回收利用过程，增强实践操作能力。
2. 拓展建议
（1）阅读指定书籍：鼓励学生利用课余时间阅读推荐的课外书籍，加深对废旧纸箱回收利用的理解和认识。
（2）参加在线课程：建议学生参加一些与废旧纸箱回收利用相关的在线课程，如环保课程、可持续发展课程等，获取更多的环保知识和技能。
（3）参观实践基地：鼓励学生利用周末或假期时间参观废旧纸箱回收利用的实践基地，亲身体验废旧纸箱的回收利用过程，提高实践操作能力。
（4）开展调查研究：建议学生开展废旧纸箱回收利用的调查研究，如调查社区、学校、家庭等场所的废旧纸箱回收情况，了解废旧纸箱的回收利用现状，并提出改进建议。
（5）组织环保活动：鼓励学生组织或参与环保活动，如环保宣传、废旧物品回收利用比赛等，提高自己的环保意识和实践能力。
板书设计 1. 目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，明确展示废旧纸箱的回收利用价值、纸箱的拆卸和拼装技巧，以及设计并制作纸箱作品的步骤。
2. 结构清晰：板书设计应条理分明，便于学生理解和记忆。可以按照以下结构进行设计：
a) 废旧纸箱的回收利用价值
b) 纸箱的拆卸和拼装技巧
c) 设计并制作纸箱作品的步骤
3. 简洁明了：板书设计应突出重点，准确精炼，概括性强。避免冗长的文字描述，使用简洁的关键词和图形来表达教学内容。
4. 艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以使用生动的颜色、有趣的图形和创意的设计来吸引学生的注意力。
5. 示例：
（1）废旧纸箱的回收利用价值：
- 环保意识
- 可持续发展
- 创新设计
（2）纸箱的拆卸和拼装技巧：
- 拆卸步骤
- 拼装步骤
- 创意应用
（3）设计并制作纸箱作品的步骤：
- 设计思路
- 制作步骤
- 作品展示
课后拓展 1. 拓展内容
（1）阅读材料：推荐学生阅读与废旧纸箱回收利用相关的课外书籍，如《废旧物品的回收与利用》、《环保与可持续发展》等，以加深对废旧纸箱回收利用的理解和认识。
（2）视频资源：提供一些与废旧纸箱回收利用相关的视频资源，如环保宣传视频、废旧纸箱回收利用的实际案例视频等，帮助学生更直观地了解废旧纸箱的回收利用价值。
（3）在线课程：推荐学生参加一些与废旧纸箱回收利用相关的在线课程，如环保课程、可持续发展课程等，获取更多的环保知识和技能。
2. 拓展要求
（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，阅读推荐书籍、观看视频资源、参加在线课程等，进一步拓展废旧纸箱回收利用的知识。
（2）实践操作：建议学生进行一些与废旧纸箱回收利用相关的实践操作，如收集废旧纸箱、尝试制作纸箱作品等，提高实践操作能力。
（3）思考与讨论：鼓励学生思考废旧纸箱回收利用的实际意义，与同学进行讨论交流，分享自己的看法和经验，培养团队合作能力。
（4）撰写报告：要求学生撰写一份关于废旧纸箱回收利用的报告，总结自己在课后拓展学习中的收获和感悟，提高写作能力。
（5）反馈与评价：鼓励学生向教师反馈自己在课后拓展学习中的疑问和困难，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

展开更多......

收起↑