资源简介

(共89张PPT)
第3单元 生物圈中的绿色植物
导图巧记忆
第3单元 生物圈中的绿色植物
考点全聚焦
考点聚焦 考点解读 核心素养
1.绿色植物 是生物圈中 有机物的制 造者 （1）阐明绿色植物光合作用的 实质和意义；（理解） （2）概述绿色植物为许多生物 提供食物和能量。（理解） 1.培养发散思维能力、
观察能力和分析问题的
能力。
2.增强热爱大自然、保
护大自然的情感。
3.初步具有科学探究能
力，能分析解决真实情
境中的生物学问题。
2.绿色植物 的呼吸作用 （1）描述绿色植物的呼吸作 用；（了解） （2）说明绿色植物有助于维持 生物圈中的碳—氧平衡。（理 解） 3.初步具有科学探究能
力，能分析解决真实情
境中的生物学问题。
考点聚焦 考点解读 核心素养
3.种子的萌发 （1）识别大豆和玉米种子的结构;（了解） （2）指出双子叶植物与单子叶植物种子结构的主要区别;（理解） （3）描述种子萌发的条件和过程;（了解） （4）探究种子萌发的环境条件;（模仿） （5）测定种子的发芽率。（模仿） 1.能够认真观察和记录，培养收集和处理数据的能力，并与小组其他同学合作和交流。
续表
考点聚焦 考点解读 核心素养
4.植株的生 长 （1）描述芽的发育和根的生长过程；（了解） （2）说明绿色植物的生活需要水和无机盐。（理解） 2.初步具有科学探究能力，能分析解决真实情境中的生物学问题。
3.培养发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。
4.运用系统和整体的思维方式认识生物与环境的相互关系。
5.开花和结 果 （1）概述开花和结果的过程；（理解） （2）体验一种常见植物的栽培过程。（经历） 4.运用系统和整体的思
维方式认识生物与环境
的相互关系。
续表
考点聚焦 考点解读 核心素养
6.绿色植物 与生物圈的 水循环 （1）描述绿色植物的蒸腾作用；（了解） （2）描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。（了解） 1.培养发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。
2.初步具有科学探究能力，能分析解决真实情境中的生物学问题。
3.运用系统和整体的思维方式认识生物与环境的相互关系。
续表
第3单元 生物圈中的绿色植物
知识大集结
考点梳理
1.光合作用
（1）概念：绿色植物通过________利用______，把______________转
变成贮存能量的有机物（主要是______），并且释放出______的过程。
叶绿体
光能
二氧化碳和水
淀粉
氧气
（2）公式：二氧化碳 水 淀粉（贮存能量） 氧气。
光合作用的原料：______________；产物：______________；条件：
____；场所：________。
二氧化碳和水
有机物和氧气
光
叶绿体
（3）实质：包含了两种变化，一是物质转变，即把简单的________转
变成复杂的________，并且释放______；二是能量转化，即把______转
化为_________________________________。
无机物
有机物
氧气
光能
贮存在有机物中的能量（化学能）
（4）意义：是生物所需的________的来源、是生物生命活动的______
来源；维持大气中________平衡。
有机物
能量
碳—氧
（5）光合作用原理在农业生产上的应用：尽量提高光能利用的效率，
如立体高效种植。
2.呼吸作用
（1）概念：绿色植物吸收______，将有机物分解成______________，
同时释放______的过程，称为呼吸作用（在________内进行）。
氧气
二氧化碳和水
能量
线粒体
（2）公式：有机物（贮存能量） 氧气 二氧化碳 水 能量。
（3）意义：呼吸作用释放的能量，一部分用于各种__________，一部
分转化为______散失。
生命活动
热量
（4）光合作用和呼吸作用的区别：
光合作用 呼吸作用
进行部位 ①_________________ ②______________
条件 ③______ ④__________________
原料 二氧化碳、水 有机物、氧气
产物 有机物、氧气 二氧化碳、水
物质变化 合成有机物 分解有机物
能量变化 ⑤______能量 ⑥______能量
含有叶绿体的细胞
所有的活细胞
光照
有光无光都能进行
贮存
释放
3.吸收作用
（1）植物细胞吸水和失水的原理：当细胞液浓度___（填“ ”“ ”
或“ ”）周围溶液浓度时，细胞吸水；当细胞液浓度___（填“ ”
“ ”或“ ”）周围溶液浓度时，细胞失水。
（2）植物体根尖吸收水分和无机盐的主要部位：根尖的________（根
毛区）。
成熟区
（3）根毛细胞吸水的原理：根毛细胞液浓度___（填“ ”“ ”
或“ ”）土壤溶液浓度。根不仅从土壤里吸收水分，而且也从土壤
溶液中吸收无机盐。
（4）植物需要量最多的无机盐是含____、 含____、含____的无机盐。
三类无机盐在植物生活中的作用：
无机盐 作用
含____的无机盐 促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂
含____的无机盐 使茎秆健壮，抗倒伏，促进淀粉的形成和运输
含____的无机盐 促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟
氮
磷
钾
氮
钾
磷
（5）无土栽培的概念：根据植物生活需要的无机盐的______、______
和______配制营养液，用营养液来栽培植物。
种类
数量
比例
4.蒸腾作用
（1）概念：植物体内的水分以________形式散失到______的生理过程。
（2）蒸腾作用的部位：主要是通过叶片上的______进行。
（3）意义：促进______________的吸收和运输，降低叶面温度。
水蒸气
体外
气孔
水分和无机盐
5.运输作用
（1）将枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，茎内被染成红色的部
位是______，说明____________的运输是通过________中的______自
____而____运输的。
导管
水和无机盐
木质部
导管
下
上
（2）枝条中部被剥去一圈树皮后，切口上方会形成枝瘤，证明了_____
___的运输是通过树皮中的______自____而____运输的。
有机物
筛管
上
下
6.种子萌发形成幼苗
（1）
保护
胚
两
贮存
果皮和
种皮
胚乳
胚
一
吸收转运
（2）种子萌发的条件
自身条件：胚必须是__________的，而且是______的，且不在______期。
外界条件：适量的______、适宜的______和充足的______。
发育成熟
完整
休眠
水分
温度
空气
（3）种子萌发的过程
种子萌发首先要吸收______；______或胚乳中的营养物质转运给胚根、
胚芽、胚轴；然后胚根发育为____，胚轴发育为茎和根连接的部分，胚
芽发育为________。
水分
子叶
根
茎、叶
7.植株的生长
（1）根的生长
根冠:______
分生区:不断________________
伸长区:根__________的部位
成熟区:根尖__________________的主要部位
保护
分裂产生新细胞
生长最快
吸收水分和无机盐
②幼根通过根尖的________________，不断向____生长、向____生长、
向____生长。
分生区和成熟区
水
肥
地
①根尖的结构和功能
（2）枝条的发育
②
生长点:使______不断伸长
叶原基:发育成______
芽原基:发育成______
幼叶:发育成____
芽轴:发育成____(节间)
芽轴
幼叶
侧芽
叶
茎
叶芽的结构
（3）叶片的结构
①表皮：有上下表皮之分，表皮细胞扁平，排列紧密，属于______组织，
通常不含________，有些植物的叶子表面有一层角质层。
保护
叶绿体
②叶肉：分为两层，靠近上表皮的细胞排列整齐紧密，像栅栏一样，内
含较多叶绿体，叫__________；靠近下表皮的细胞排列松散不规则，含
较少叶绿体，叫__________。
栅栏组织
海绵组织
③叶脉：成束分布在叶肉组织间，具有______作用。内含两种管道：
______运输水和________；______运输叶肉细胞制造的________，它们
属于______组织。
支持
导管
无机盐
筛管
有机物
输导
8.生殖器官的生长
（1）花的基本结构由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊组成，其中
____________ 是花的主要结构。
雌蕊和雄蕊
一朵花中既有雄蕊又有雌蕊的叫_____花，一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊
的叫______花。
两性
单性
（2）传粉
①概念：花药里的______以一定方式传送到______上的过程。
花粉
柱头
②传粉方式：自花传粉指花粉落到__________的柱头上的过程。
异花传粉指一朵花的花粉落到__________ 的柱头上的过程。需要____
或______等为媒介。
同一朵花
另一朵花
风
昆虫
（3）受精：________里的精子和______
里的卵细胞结合形成________的过程。
花粉管
胚珠
受精卵
（4）
凋落
果皮
种皮
胚
9.绿色植物与生物圈
（1）绿色植物是______者。
（2）绿色植物维持大气中的________________的平衡。
（3）绿色植物能促进生物圈的________。
生产
二氧化碳和氧气
水循环
（4）其他作用：防止水土流失、防风固沙；涵养水源、调节气候；消
毒杀菌、美化环境；挡风吸尘、消除噪音。
10.我国的植物资源
（1）我国的植被类型主要有__________、 常绿阔叶林、落叶阔叶林、
针叶林、草原、荒漠等。
热带雨林
（2）我国的植物资源十分丰富，名列世界第三位。______被誉为植物
界的“大熊猫”；______被称为“鸽子树”，是我国特有的珍贵树种，也
是著名的“活化石”之一；桫椤是现今仅存的木本蕨类植物，被我国列为
国家一级保护植物。
银杉
珙桐
（3）对我国植被资源破坏性最大的是人为的__________、毁林开荒、
过度利用等。
乱砍滥伐
（4）保护植物资源：①《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国
草原法》和《中国21世纪议程》；②每年的3月12日定为全国的“______
___”；③“______”防护林是我国一项大型生态工程；④绿化祖国，从自
身做起，从现在做起，从身边每一件小事做起。
植树节
三北
识图分析
1.以下是绿色开花植物植株、花、果实和种子的结构示意图，请回答：
（1）图一中的［ ］是最先突破种皮萌发出来的。植物的根吸收的水分通过根、茎、叶中的______运输到植株各处。
③
导管
（2）植物开花后经过______和______过程，图二中的［ ］和［ ］分别发育成图三中的①和②。
传粉
受精
⑤
⑥
（3）与玉米种子相比，图四中结构［ ］的数量和功能都不相同，滴加碘液后，变蓝的是［ ］。在______________、____________、____________的条件下，［ ］吸收水和［ ］中的营养，突破［ ］发育成图一。
④
④
适宜的温度
充足的空气
适量的水分
②①③
④
⑤
2.分析下图中叶片的结构。
角质层
透光
保水
成对
气孔
叶绿体
较多
较少
支撑
水和无机盐
有机物
输导
实验突破
1.探究种子萌发的外界条件
（1）如下图，此实验中出现了____组对照实验，它们的变量分别是
____________________________________________________。
三
①③的变量是水，③④的变量是温度，②③的变量是空气
（2）现象与结论
编号 ① ② ③ ④
现象 不萌发 不萌发 萌发 不萌发
结论 种子萌发需要一 定的______ 种子萌发需要充 足的______ 作为 ________ 种子萌发需要适
宜的______
水分
空气
对照实验
温度
2.“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验
（1）实验步骤：
①植物暗处理（对植物进行暗处理的原因：_______________________）；
②叶片部分遮光（形成______）；③光照；④酒精脱色；⑤清水漂洗；
⑥碘液显影。
使叶片内的淀粉运走耗尽
对照
（2）实验现象：叶片见光部分__________，遮光部分________。
（3）实验结论：______是光合作用的产物，____是光合作用的必需条件。
变深蓝色
不变色
淀粉
光
3.以下是关于植物的生理功能的实验：
（1）图一是验证蒸腾作用散失水分的实验，一段时间后装置____（填
“①”或“②”）的塑料袋内壁会出现小水珠，说明__________________
_________。
②
叶片是蒸腾作用的主要器官
（2）图二装置中放入氢氧化钠溶液的原因是氢氧化钠能_____________
_______。
碘液显影：装置里的叶片________， 装置外的叶片________。
实验结论：光合作用需要__________。
吸收空气中二氧化碳
不变色
变蓝色
二氧化碳
（3）当图三中的试管收集到一定量的气体后，将带火星的木条伸入试
管中，可见带火星的木条立刻________________。
实验结论：绿色植物在光下释放______。
猛烈地燃烧起来
氧气
（4）图四实验装置中的塑料袋应该是________的。实验中观察到澄清
石灰水________，说明植物呼吸作用释放大量的__________。
不透光
变浑浊
二氧化碳
第3单元 生物圈中的绿色植物
真题深解读
考点1 （2021·连云港）下图为大豆种子的部分结构示
意图。有关叙述正确的是( )
A.③是胚芽，种子萌发时，③首先突破种皮发育成根
B.④是种子的主要部分，也是一株新植物体的幼体
C.种子萌发需要的自身条件是具有完整的、活的胚
D.大豆的受精过程为双受精，受精的胚珠发育成果实
思路点拨 图中大豆种子的结构：①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮。 种子萌发时，③胚根首先突破种皮发育成根，A错误。①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶共同构成种子的胚，胚是种子的主要部分，也是一株新植物体的幼体，B错误。种子萌发需要的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、活的且种子不在休眠期，C正确。大豆的受精过程为双受精，受精的胚珠发育成种子，D错误。
【答案】C
考点2 （2023·长沙）加快粮食烘干设施的建设有利于粮食的储存。原
理是种子烘干后能( )
①抑制呼吸作用 ②防止种子萌发 ③防止种子霉变 ④促进光合作用
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
思路点拨 呼吸作用是种子在有氧条件下分解有机物释放能量的过程，而烘干会降低种子的水分含量，能够抑制种子的呼吸作用，从而延缓种子的老化和品质的下降，①正确。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。通过烘干，可以降低种子的水分含量，使其处于不利于萌发的状态，从而防止种子在储存过程中提前发芽，②正确。种子在高湿度环境下容易受到霉菌的侵害，导致霉变。烘干可以降低种子的水分含量，破坏霉菌的生长条件，从而有效地防止种子的霉变，③正确。烘干不会促进种子的光合作用，④错误。
【答案】A
考点3 （2021·鄂州）下图是豌豆花和果实的示意图，下列有关说法错
误的是( )
A.豌豆花的主要结构是雄蕊和雌蕊 B.豌豆花的传粉需要风作为媒介
C.豌豆花中的⑤将来发育成果实 D.豌豆花中的⑤中含有多个胚珠
思路点拨 明确果实与种子的形成过程即能正确答题。
图中①是柱头，②是花柱，
③是子房壁，④是胚珠，⑤是子房，⑥是花药，⑦是花丝。
植物经过传粉和受精过程后，发育情况如下图所示：
花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因为它们与果实和种子的形成有直接关系；豌豆花是自花传粉，闭花授粉，不需要风作为媒介。
【答案】B
考点4 （2021·南充）习近平总书记曾明确指出“绿水青山就是金山银山”。
生物圈中到处都有绿色植物，以下对绿色植物的认识不正确的是( )
A.绿色植物参与了生物圈的水循环
B.绿色植物只进行光合作用，不进行呼吸作用
C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
D.绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中起到重要作用
思路点拨 绿色植物在生物圈中的作用有：①通过蒸腾作用，增加大气湿度，增加降雨，促进生物圈中的水循环；②光合作用制造的有机物是生物圈中其他生物的食物来源；③生物的呼吸和燃料的燃烧都会消耗氧气，放出二氧化碳，但是植物的光合作用可以吸收二氧化碳，放出氧气，维持生物圈中的碳—氧平衡。根据分析可知，A、C、D正确。
呼吸作用指的是细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力的过程。活的生物体的生命活动都需要消耗能量，都会进行呼吸作用，呼吸作用是所有生物的共同特征，B错误。
【答案】B
考点5 观察大豆种子和玉米种子的结构图，回答下列问题：（［ ］中填序号）
思路点拨 图中1是胚轴，2是胚根，3是种皮，4是胚芽，5是子叶，6是果皮和种皮，7是胚芽，8是胚轴，9是胚根，10是胚乳，11是子叶。 大豆是双子叶植物，种子有两片子叶，玉米是单子叶植物，种子有一片子叶。大豆种子由种皮和胚两部分组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。
（1）图____是大豆种子结构图，图____是玉米种子结构图。写出结构图中数字代表的结构名称： ______， ______， ______， ______。
甲
乙
胚轴
胚根
胚芽
子叶
（2）大豆的营养贮存在［ ］______里，玉米的营养贮存在［ ］______里。
5
子叶
10
胚乳
思路点拨 大豆种子的营养物质储存在子叶里，玉米种子的营养物质储存在胚乳里。
（3）大豆种子和玉米种子共有的结构是____和______。两种种子中，将来发育成茎和叶的结构是______，发育成根的结构是______。
胚
种皮
胚芽
胚根
思路点拨 大豆种子包括种皮和胚两部分，玉米种子包括种皮、胚和胚乳三部分，在胚的结构中，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根。
（4）当把碘液滴在玉米种子的纵切面上时，［ ］______会被染成蓝色。
10
胚乳
思路点拨 玉米种子的胚乳里含有淀粉，滴碘液后，淀粉遇碘变蓝色。
考点6 （2023·无锡）阳山水蜜桃是无锡特色农产品，每年 月各地
游客齐聚桃园开展赏花、摘果等体验活动，促进了乡村经济发展。请据
图回答：
（1）阳山地区是火山岩地质，土壤肥沃，为桃树的生长提供了丰富的
________。
无机盐
思路点拨 植物生活需要无机盐，植物的根能够从土壤中吸收水分和无机盐。阳山地区是火山岩地质，土壤肥沃，为桃树的生长提供了丰富的无机盐。
图一
（2）杜甫诗云：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”图一中______（填图中序号）是桃花的主要结构。
⑧⑨
思路点拨 花的主要结构是花蕊（雄蕊和雌蕊），因为它们与果实和种子的形成有直接的关系。图一中⑧雄蕊和⑨雌蕊是桃花的主要结构。
图二
（3）图二表示桃树的传粉过程，该传粉方式
属于__________。传粉完成后，将进行受精。
异花传粉
思路点拨 一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程叫做异花传粉。图二表示桃树的传粉过程，该传粉方式属于异花传粉。
图三
（4）据图三所示，桃子可食用部分是果实的
_______。
果皮
思路点拨 据图三所示，桃子属于果实，由果皮和种子两部分组成，可食用部分是果实的果皮。
（5）采摘的鲜桃需低温储藏，这是为了降低______作用的强度，减少
有机物的消耗，延长保存时间。
呼吸
思路点拨 呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。采摘的鲜桃需低温储藏，这是为了降低呼吸作用的强度，减少有机物的消耗，延长保存时间。
第3单元 生物圈中的绿色植物
备考勤演练
题库训练
1.如果把绿色植物比作生物圈中生产有机物的“天然工厂”，那么工厂里
生产有机物的车间是( )
B
A.所有活细胞 B.叶绿体 C.线粒体 D.叶肉细胞
2.下列对光合作用的叙述，最准确的是( )
B
A.合成有机物，释放能量，并释放氧气
B.合成有机物，贮存能量，并释放氧气
C.分解有机物，贮存能量，并吸收氧气
D.分解有机物，释放能量，并吸收氧气
3.（2021·绥化）储藏粮食时保持干燥和低温是为了降低粮食的( )
B
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
4.（2023·无锡）植物生长过程中需要量最大的无机盐是( )
D
A.含氮、氧、磷的无机盐 B.含铁、硼、锌的无机盐
C.含氮、铁、钾的无机盐 D.含氮、磷、钾的无机盐
5.把植物的茎掐断，从茎的断面可以看到汁液渗出，这些汁液主要来自
茎的( )
B
A.导管 B.筛管 C.形成层 D.以上均不对
6.（2023·北京）用黄豆种子发豆芽，下列做法不合理的是( )
C
A.选取籽粒饱满的种子 B.提供适宜的发芽温度
C.种子始终浸没在水中 D.发芽过程保持通风透气
7.（2021·安徽）右图是桃的果实结构示意图，其中由胚
珠发育而来的结构是( )
C
A.① B.② C.③ D.④
8.（2021·云南）春播时，土壤需要通过耕和耙而变得松软，这是为了给
种子的萌发提供( )
B
A.一定的水分 B.充足的空气 C.适宜的温度 D.适量的无机盐
9.下列全部属于种子的一组是( )
D
A.葵花籽和花生仁 B.西瓜籽和葡萄
C.小麦和玉米 D.蚕豆和绿豆
10.（2023·通辽）下列关于被子植物一生的叙述正确的是( )
A
A.种子萌发时胚根最先突破种皮
B.只要有适宜的温度、一定的水分、充足的空气，种子就能萌发
C.被子植物幼根的生长主要与成熟区和伸长区有关
D.被子植物所有的芽都会发育成枝条
能力提升
1.（2021·眉山）光合作用和呼吸作用是绿色植物的重要生理过程，下列
说法错误的是( )
C
A.光合作用制造有机物，产生氧气，贮存能量到有机物中
B.呼吸作用分解有机物，消耗氧气，释放有机物中的能量
C.绿色植物的生命活动白天仅由光合作用供能，夜晚仅由呼吸作用供能
D.植物光合作用和呼吸作用共同维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
2.（2021·佛山）下列关于光合作用与呼吸作用关系的叙述，正确的是
( )
B
A.光合作用和呼吸作用都可发生在任何活细胞中
B.光合作用储存能量，呼吸作用释放能量
C.光合作用在白天发生，呼吸作用在夜间发生
D.光合作用分解有机物，呼吸作用合成有机物
3.（2022·北京）2022年4月，我国科考队发现了一株高达83.4米的冷杉，
刷新了中国最高树木纪录。水从该植株根部运输到茎顶端的主要动力是
( )
C
A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
4.（2023·无锡）把下列植物种子（或果实）放在白纸上用力挤压，在白
纸上留下“油斑”最明显的应是( )
B
A.小麦 B.芝麻 C.水稻 D.玉米
5.（2021·新疆）下图表示花与果实
的关系，其中①②③分别是( )
A
A.子房、胚珠、果皮 B.子房、珠被、果皮
C.雌蕊、珠被、果皮 D.子房、胚珠、种皮
6.下图是某被子植物果实和种子形成示意图。有关分析错误的是( )
D
A.①是子房，将来发育成果实
B.②是胚珠，将来发育成种子
C.花粉是从雄蕊的花药散放出来的
D.③和④形成的受精卵将来发育成胚芽
7.下图为某花的结构示意图，下列有关分析错误的
是( )
D
A.从花蕊的情况看，该花属于两性花
B.观察此花时，轻轻抖动②可见粉末落到白纸上
C.此花开放前套上透气的硫酸纸袋，也可能结出果实
D.若此花结出果实，至少需要两粒花粉和一个精子
8.（2021·湖南）新疆吐鲁番市昼夜温差大，所产的葡萄特别甜，主要原
因是( )
C
A.光合作用和呼吸作用很旺盛，合成的有机物多
B.光合作用弱，呼吸作用旺盛，消耗的有机物少
C.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用减弱，积累的糖分多
D.光合作用和呼吸作用都弱，积累的糖分多
9.（2021·云南）某市为绿化美化环境，在中心公园移栽了一些树木。下
列叙述不正确的是( )
B
A.移栽时根部带一个土坨有利于保护根毛
B.移栽时剪去部分枝叶是为了减弱光合作用
C.阴天移栽有利于减少水分散失
D.移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐
10.下图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图，图中两条曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾速率的变化过程。请据图分析，下列说法错误的是( )
A.图中 点表示 时刻蒸腾速率等于吸水速率
B.图中 到 时间段内，蒸腾速率大于吸水速率
C.有光照时，蒸腾速率有可能会大于吸水速率，黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率
D.有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率
√
拓展延伸
1.从种子萌发到长成植物体这一过程中，能正确反映体内有机物含量变
化的曲线是( )
D
A.&1& B.&2& C.&3& D.&4&
2.下图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列叙述正确的是
( )
A
A.小麦因具有①过程故属于生态系统中的生产者
B.仅②过程维持了生物圈中的碳—氧平衡
C.①②过程依次在光下与黑暗条件下进行
D.生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程
3.（2021·四川资阳）下列有
关绿色植物植株、花、果实
和种子示意图的叙述，错误
的是( )
B
A.图甲植物根吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运输到植株各处
B.图甲中②和③分别是由图丁中的③和②发育而来的
C.图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的
D.与玉米种子相比，图丁中结构④的数量和功能都不相同
4.下图是证明光合作用制造淀粉的实验流程，回答相关问题。
（1）在实验前要将实验材料在黑暗处放置一昼夜，目的是___________
_______。
消耗掉原有的淀粉
（2）用黑纸把一片叶的部分从正、反两面遮住，然后移到光下照射 ，部分遮光的意义是_______________。
设置对照实验
（3）剪下叶片，去掉黑纸，将叶片放在盛有酒精的烧杯中隔水加热，酒精的作用是____________。
溶解叶绿素
（4）取出叶片，用清水漂洗，然后向叶片滴加碘液，稍后，冲去碘液，发现遮光部分______色，见光部分______色。
未变
变蓝
（5）实验证明____________________________________。
植物只有在光照条件下才能制造出淀粉
5.下图为叶片横切面结构示意图，请据图回答以下问题。
（1）①和⑤合称为______。
表皮
（2）②为__________，里面含的叶绿体比④海绵组织含的叶绿体多。
栅栏组织
（3）气体出入叶片的门户是⑥______，控制此门户开闭的结构称为__________。
气孔
保卫细胞
（4）将叶片制造的有机物输送到植物体其他部分的结构是［ ］。
（5）不同植物叶片的结构基本相似，都是由表皮、______和______组
成。
③
叶肉
叶脉
6.（2021·云南）我国种植棉花的历史悠久，棉花及棉制品的生产、加工、贸易等事关国计民生。下图是棉花生长发育的不同阶段示意图，①②③表示物质，据图回答下列问题。
（1）棉花种子中的______发育为植株的根，根吸收的①经______（填
“导管”或“筛管”）向上运输，其运输的动力来自______作用。
胚根
导管
蒸腾
（3）作为我国棉花主产区的新疆，夏季昼夜温差较大，夜晚温度低有利于抑制植株的_____作用，减少了有机物的分解，大大提高了棉花的产量。
（2）若②为氧气，③为二氧化碳，则②在细胞中的________内被消耗。
线粒体
呼吸
（4）棉制品的原料主要来自棉花的果实，该结构由花中的______发育
而来。
子房
7.（2021·安徽）光合作用是生物圈中几乎所有生物生存和发展的物质和能量来源。人们对光合作用的探索历程是漫长的，目前仍在进行中。
（1）18世纪，科学家进行了一系列相关的实验。下图所示的实验中，②和____对照，说明植物能够更新由于小鼠呼吸而变得污浊的空气。后来，其他科学家的实验相继证明，植物的光合作用吸收二氧化碳，释放______。
④
氧气
（2）19世纪，科学家把植物放在暗处数小时，然后让某叶片一部分遮
光，另一部分暴露在光下。一段时间后，用碘蒸气处理该叶片，结果照
光的部分呈深蓝色，遮光的部分无颜色变化。实验结果说明，叶片在光
下产生______。
淀粉
（3）现在，我们知道绿色植物通过光合作用，把______转化为化学能，
贮存在有机物中，直接或间接地为其他生物提供物质和能量，并对维持
大气中的________平衡起重要作用。
光能
碳—氧

展开更多......

收起↑