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第8单元 生物与环境
导图巧记忆
1.生物的生存依赖于一定的环境
2.生物与环境组成生态系统
3.人与环境
第8单元 生物与环境
考点全聚焦
考点 聚焦 考点解读 核心素养
1.生物 与环境 （1）举例说明环境因素对生 物的影响，生物对环境的适应 和影响；（了解） （2）举例说明生物与生物之 间有密切联系；（理解） （3）探究非生物因素对某种 动物的影响。（独立操作） 1.能够认真观察和记录，培养收
集和处理数据的能力，并与小
组其他同学合作和交流。
2.初步具有科学探究能力，能分
析解决真实情境中的生物学问
题。
3.形成爱护实验动物的情感。
考点 聚焦 考点解读 核心素养
2.生物 与环境 组成生 态系统 （1）概述生态系统的组成；（理解） （2）描述生物圈的范围，列举不同的生态系统（了解） （3）描述生态系统中的食物链和食物网；（了解） 1.运用系统和整体的思维方式认识生物与环境的相互关系。
2.分析人类活动对生态环境造成破坏的实例，认识到保护生态系统、保护生物圈的重要性。
3.初步形成生态观。
4.增强爱护生物、保护生物的情感。
续表
考点 聚焦 考点解读 核心素养
2.生物 与环境 组成生 态系统 （4）解释某些有害物质会通过食物链不断积累；（了解） （5）阐明生态系统的物质循环与能量流动；（理解） （6）阐明生态系统的自我调节能力是有限的。（理解） 1.运用系统和整体的思维方式认识生物与环境的相互关系。
2.分析人类活动对生态环境造成破坏的实例，认识到保护生态系统、保护生物圈的重要性。
3.初步形成生态观。
4.增强爱护生物、保护生物的情感。
续表
考点 聚焦 考点解读 核心素养
3.人与 环境 了解人口的发展情况与各类环 境的联系。（了解） 增强爱护环境、保护环境的情
感。
续表
第8单元 生物与环境
知识大集结
考点梳理
1.生物依赖一定的环境
（1）生态因素指环境中影响生物______、 ______、______的因素，分
为两大类，一类是__________，包括影响该生物的同种或不同种的其他
生物，包括人类在内；另一类是____________，包括阳光、空气、温度、
水分等。
形态
生理
分布
生物因素
非生物因素
（2）生物之间存在着种内关系和__________。 前者是指同种生物不同
个体或群体之间的关系，既有种内互助，也有种内斗争。后者是指不同
生物之间的关系，包括______、______、______、______等。
种间关系
捕食
竞争
共生
寄生
2.生态系统
（1）概念：在一定__________内，所有______及其生活的______共同
构成生态系统。
自然区域
生物
环境
（2）________是地球上最大的生态系统，范围包括________的下层、
整个______和________的上层，它为生物的生存提供了基本条件：营养
物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
生物圈
大气圈
水圈
岩石圈
（3）成分：生态系统包括______部分（生产者、消费者、分解者）和
________部分（水、阳光、空气等）。________：在生态系统中起决定
性作用。主要是______，此外还包括一些________细菌。________：不
仅包括______，还包括一些营______生活的____________。________：
是联系生物与环境的纽带，主要包括营______生活的____________和某
些______。
生物
非生物
生产者
植物
自养型
消费者
动物
寄生
细菌和真菌
分解者
腐生
细菌和真菌
动物
（4）特点：生态系统具有一定的__________能力，使生态系统中各种
生物的数量和____________维持在______稳定的状态，称为__________。
但这种调节能力是________。
自我调节
所占的比例
相对
生态平衡
有限的
（5）类型：包括______________和______________。前者比后者的自
我调节能力强。
自然生态系统
人工生态系统
（6）&1&
生态系统中的____________沿着________和________流动，能量流动是
______的、__________的。
物质和能量
食物链
食物网
单向
逐级递减
3.食物链和食物网
（1）概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成
的链状结构叫作________。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们
彼此交错连接，这样就形成了________。
食物链
食物网
（2）食物链的书写：食物链的起始端是________，箭头指向表示_____
循环与______流动的方向；食物链只包括________________，_______
_____________不写入食物链。
生产者
物质
能量
生产者和消费者
非生物部分和分解者
（3）生产者是第一营养级，营养级越高，生物数量越____，生物获得
的能量越____，生物体内有毒有害物质积累越____。
少
少
多
（4）食物链中生物数量的变化（以“甲 乙 丙”为例）
①短时间内：如果乙的数量减少，则甲的数量增加，丙的数量______；如
果乙的数量增加，则甲的数量减少，丙的数量______。
减少
增加
②长时间内：如果乙的数量减少，则甲的数量先增加后减少，丙的数量
______________；如果乙的数量增加，则甲的数量先减少后增加，丙的
数量______________。最终各种生物数量维持相对稳定。
先减少后增加
先增加后减少
4.人口增长与计划生育
（1）人口问题带来的不仅仅是______和________的问题，还有土地资
源问题、能源物质问题，会使生态环境遭到破坏，导致物种灭绝的加速。
（2）实行__________可有效地降低人口出生率。计划生育的中心内容
是要控制人口数量，提高人口素质。
粮食
水资源
计划生育
氮氧化物
良好的生活习惯
识图分析
图一为某湿地公园部分生物之间的关系，图二表示图一某条食物链中四种生物所含能量的多少。请据图回答下列问题：
（1）图一中共有____条食物链，请写出最长的一条食物链：_________
_____________。
两
草 昆虫 鸟 鹰
（2）生态系统的组成成分中除了图一所示部分外，还应包括________部分。
非生物
（3）根据生态系统中能量流动的特点判断，图二中的甲对应图一中的
生物是____。这个生态系统的能量最终来源于______。
草
太阳
（4）如果图一的生态系统被某重金属污染，则在____的体内该重金属
含量最高。
鹰
（5）若人类大量捕捉野生青蛙，则昆虫的数量会______________，最
终导致该生态系统遭到严重破坏，说明生态系统具有的__________能力
是有限的。
先增加后减少
自我调节
（6）在自然界的物质循环中，大多数的细菌和真菌能够把动植物遗体
分解成二氧化碳、水和无机盐。这样的细菌和真菌被称为生态系统中的
________。
分解者
第8单元 生物与环境
真题深解读
考点1 （2023·达州）花萼山生物种类繁多，生态环境优美，是人们康
养度假的胜地。某校生物研学小组的同学对该生态环境进行了调查，绘
制了图一花萼山森林生态系统部分成分示意图（①～④表示某种生理活
动， 、 、 表示丙中的三种生物）和图二生态系统组成图解。下列分
析错误的是( )
图一
图二
A.花萼山生态系统的能量最终来自图一中乙合成的有机物
B.图一中③对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起重要作用
C.一般情况下，花萼山生态系统比农田生态系统的自我调节能力更强
D.图一中甲对应图二中③，若图一受有毒物质污染，则食物网中 有毒
物质积累最多
图一
图二
思路点拨 生态系统中，各生物生命活动所需能量最终来自太阳能，因
此花萼山生态系统的能量最终来自太阳能，而不是图一中乙（生产者）
合成的有机物，A错误。图一中③表示光合作用，能吸收二氧化碳释放
氧气，故对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起重要作用，B正
确。
图一
图二
思路点拨 一般情况下，花萼山生态系统生物种类更多，营养结构更复杂，
故花萼山生态系统比农田生态系统的自我调节能力更强一些，C正确。图
一中甲对应图二中③，都表示分解者。有毒物质会沿食物链流动并逐级
积累，因此食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累越多，所
以该食物网中 体内的有毒物质最多，D正确。
【答案】A
图一
图二
考点2 （2021·江西）从2020年1月1日零时起，长江流域重点水域实施
“十年禁渔”。下列有关该措施的叙述错误的是( )
A.切断了人与长江鱼之间的捕食关系
B.说明长江生态系统的自我调节能力是有限的
C.水中生活的脊椎动物都用鳃呼吸
D.禁渔的目的是增加鱼等水生动物的数量
思路点拨 在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自我调节能力。
长江实施十年禁渔，此期间人类不能捕食长江鱼，所以切断了人与长江鱼之间的捕食关系，A正确。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自我调节能力，但这种自我调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。过度捕捞使长江鱼
种群数量下降，说明长江生态系统的自我调节能力是有限的，B正确。水中生活的脊椎动物不一定都用鳃呼吸，比如鲸鱼、海豚等具有胎生哺乳的特征，属于哺乳动物，用肺呼吸，C错误。长江禁渔有利于鱼类的繁殖，有利于恢复长江流域中鱼类资源的多样性，有助于维持长江生态系统的稳定，D正确。
【答案】C
第8单元 生物与环境
备考勤演练
题库训练
1.稻田中的杂草和水稻争夺阳光，体现了生物与生物之间的( )
B
A.捕食关系 B.竞争关系 C.合作关系 D.共生关系
2.下列实例不能反映生物对环境适应的是( )
D
A.竹节虫的身体与竹枝极为相像 B.仙人掌的叶退化成刺
C.旗形树的树冠像一面旗帜 D.蚯蚓的活动使土壤变得疏松
3.组成一个生态系统必须具有下列哪些成分？( )
C
A.生产者与分解者 B.空气、水、阳光、适宜的温度
C.非生物环境与生物 D.生产者、分解者、和消费者
4.下列可以看成一个生态系统的是( )
C
A.一座山上的所有生物 B.黄河中的鲤鱼
C.一个池塘 D.一块农田里的所有非生物
5.（2021·柳州）在“ 蝉 螳螂 黄雀”这条食物链中，①最可能
是( )
B
A.太阳 B.榕树 C.细菌 D.岩石
6.腐烂的树桩上长出的真菌属于生态系统中的( )
C
A.生产者 B.消费者
C.分解者 D.生产者和分解者
7.在生态系统中，生产者与消费者之间以及各级消费者之间通过捕食关
系形成( )
A
A.食物链和食物网 B.生物因素
C.一个生态系统 D.非生物因素
8.下列四条食物链中，正确的是( )
D
A.阳光 草 兔 蛇 鹰 B.草 兔 细菌和真菌
C.鹰 蛇 兔 草 D.草 兔 蛇 鹰
9.生态系统中能量流动的特点是( )
C
A.逐级增加，双向流动 B.逐级增加，单向流动
C.逐级减少，单向流动 D.逐级减少，双向流动
10.我国现行的计划生育的中心内容是( )
D
A.提倡晚婚、晚育、少生、优生
B.发展生产、改善生态环境
C.早婚、晚育均可
D.控制人口的数量，提高人口的素质
11.常见的大气污染源是( )
D
A.汽车尾气 B.工业生产排放的废气
C.地面扬尘 D.以上三项都有
12.下列垃圾分类标志中，表示可回收物的是( )
B
A.&2& B.&3& C.&4& D.&5&
能力提升
1.（2021·黄石）下列有关“草 鼠 蛇 鹰”这条食物链的叙述错误
的是( )
C
A.反映了生物之间的捕食关系 B.鼠、蛇、鹰都是消费者
C.该食物链中还需加上分解者 D.物质和能量沿着食物链流动
2.（2021·黄石）在草场上适度放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本
维持原状。这一事例说明( )
A
A.生态系统具有一定的自我调节能力
B.生态系统具有复杂的组成成分
C.生态系统中各种生物的数量不会改变
D.生态系统中各种生物相互依存、相互制约
3.（2020·成都）下列关于生态系统能量流动的叙述中，错误的是( )
B
A.能量沿着食物链单向流动 B.生产者的能量不能流向分解者
C.能量在传递过程中逐级递减 D.生态系统需要不断输入能量
4.生物圈为生物提供的主要生存条件有( )
C
A.营养物质、空气、水、一定的生存空间
B.空气、水、适宜的温度
C.营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间
D.阳光、空气、水、适宜的温度
5.右图为小哲同学制作的生态瓶。它是不是一个生态系统呢？下列从生态系统组成角度的分析判断，正确的是( )
D
A.生物种类少，不是生态系统
B.生物数量少，不是生态系统
C.包含植物、动物和微生物，是生态系统
D.包括生物和非生物环境，是生态系统
6.右图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、
丙各代表的是( )
A
A.甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者
B.甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者
C.甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者
D.甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者
7.与计划生育相关的内容不正确的是( )
D
A.计划生育是国家对人们的生育实行统一规划
B.计划生育是国家指导和人民自愿相结合，有计划地生育子女
C.计划生育就是要消灭生育上的无政府状态
D.计划生育就是一对夫妇只生育一个孩子
8.导致酸雨的主要原因是( )
B
A.空气中大量的二氧化碳 B.空气中大量的二氧化硫
C.空气中大量的一氧化硫 D.空气中的大量烟尘
9.我国已颁布了“城市生活垃圾分类标志”，部分标志如图所示。现有废
旧日光灯管、电池，应投入贴有哪种标志的垃圾收集箱？( )
C
A.&6& B.&7& C.&8& D.&9&
10.通常所说的“白色污染”是指( )
D
A.发电厂排出的白色烟雾 B.建筑工地的白色建筑废料
C.石灰窑的白色粉末 D.塑料垃圾
11.在我国很多农村地区推行的农作物秸秆“过腹还田”技术指的是( )
B
A.直接燃烧农作物秸秆，将燃烧后的灰作为肥料
B.用农作物秸秆养殖牛羊等，用牛羊的粪便作为肥料
C.利用农作物秸秆进行沼气发酵，将沼水和沼渣作为肥料
D.将农作物秸秆轧碎，在田地里自然发酵后成为肥料
拓展延伸
1.（2021·遂宁）2020年1月1日，长江流域重点水域全面实施“十年禁渔”，
以促进长江生态可持续发展。图示为长江部分生物构成的食物网，有关
叙述错误的是( )
D
A.图中食物网共有5条食物链
B.图中鲫鱼和轮虫有竞争关系
C.禁渔能防止图中食物链中断
D.禁渔会减弱生态系统稳定性
2.生活在沙漠中的植物一般不具有的特征是( )
A
A.叶面宽大 B.茎肥厚多汁 C.根系很发达 D.角质层致密
3.生态系统的营养结构基础是( )
C
A.所有的生产者 B.阳光、空气、水分
C.食物链和食物网 D.草食动物与肉食动物
4.我们说地球的容纳量是有限的主要是因为( )
B
①地球上的可用耕地是有限的，并且越来越少
②淡水资源是有限的，并且被污染的越来越多
③生态环境的自我调节能力是有限的
④地球上煤炭、石油、天然气、矿产等资源是有限的
A.①②③ B.①②③④ C.①② D.②③④
5.下图中 表示的是某种鹰在一个群落中的数量变
化情况，那么 代表的可能是( )
D
A.该种鹰的天敌种群数量变化情况
B.与鹰有互利共生关系的一个种群数量变化情况
C.群落中生产者数量变化的情况
D.被鹰捕食的一个种群数量变化情况
6.（2021·新疆）下图为某生态系统中的部分生物，请分析回答问题。
（1）该生态系统中的生产者是____，消费者共
有___种。如果蛇被大量捕杀，会导致____的数
量增加。
草
5
鼠
（2）如果该生态系统被有毒物质污染，最终____体内有毒物质富集最
大。
鹰
（3）图中各生物间通过__________关系构成食物链，其中最长的食物
链是___________________（用文字和箭头表示）。
吃与被吃
草 鼠 蛇 鹰
7.（2021·泸州）近年来，泸州古蔺县某山区发展“肉牛 牧草 甜橙”的
新型种养殖模式。在该模式中，牧草喂牛，牛粪肥地，促进甜橙和牧草
的生长，甜橙和肉牛又为养殖户创收，实现了脱贫攻坚与生态文明建设
的“双赢”。请回答以下问题：
（1）牛粪在肥地之前需要______________________________ 的分解作
用，才能将牛粪中的有机物分解为无机物，供甜橙和牧草利用。
分解者（或腐生的细菌和真菌）
（2）该山区生态系统是由甜橙、牧草、肉牛等生物部分和________部
分组成，其自动调节能力______（填“强于”“弱于”或“等于”）黄荆
老林等森林生态系统。
非生物
弱于
（3）某同学学习了生态系统知识后，写出了该山区生态系统中的一条
食物链“太阳 牧草 肉牛”，其他同学认为这条食物链的书写有错误，
应修改为：_____________。
牧草 肉牛
8.生物多样性是人类赖以生存和发展的重要基础，我国政府高度重视生物多样性保护工作。2022年6月5日世界环境日的主题为“共建清洁美丽世界”，旨在进一步提升全社会保护生物多样性和应对气候变化的意识，牢固树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，建设人与自然和谐共生的美丽家园。
（1）小强家的村东有一条小河，他小时候经常看到清澈的河水里有小鱼、小虾，可是近几年河水逐渐变得浑浊有异味，再也看不到鱼和虾了。他认为污染的河水可能对小鱼的生活有影响，并对此进行了探究。
①准备两只相同的鱼缸，编为甲、乙两组，甲缸中放入清水，乙缸中放
入等量的______。在两只鱼缸中各放入10 条形态大小、生理状态_____
（填“相似”“完全不同”或“随机”）的同种小鱼，把两只鱼缸放在
同一环境中，用同一方法饲养，观察小鱼的生长情况。
河水
相似
②经过10多天后，甲组小鱼抢食、长大、游动正常；乙组小鱼不食、变
小、翻白肚。由此小强得出结论： ______________________________。
被污染的河水对鱼的生活有影响
（2）小强家所在的村是棉花种植专业村，村民为防治棉铃虫长期使用
某种杀虫剂，最终导致棉铃虫的抗药性明显增强。用达尔文的进化论来
分析，这是长期__________的结果。
自然选择
（3）近年来，村里引进了新品种转基因抗虫棉。科技工作者将外源基
因“杀虫毒素基因”，导入普通棉花中，使得普通棉花产生杀虫毒素，因
此不需要喷洒杀虫剂就能有效抗虫。这说明生物的性状由______ 控制。
基因
9.（2021·云南）随着人类活动对全球气候的影响，气候危机的范围越来越广。2020年9月，我国向世界宣布了2030年前实现碳达峰（二氧化碳排放不再增长），2060年前实现碳中和（二氧化碳净零排放）的目标。下图是某生态系统的物质循环（碳循环）示意图，据图回答下列问题。
（1）从图中可以看出，生态系统的组成成分包括生物部分和________部分。细菌和真菌在其中扮演的角色是________。
非生物
分解者
（2）写出图中的一条食物链：____________________。
树 木蚁 啄木鸟
（3）大树等绿色植物通过______作用吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，
以维持生物圈中的碳—氧平衡。
光合
（4）图中二氧化碳排放的途径有________ （填序号）。为早日实现碳
达峰和碳中和，作为中学生的你，在护绿、低碳方面能做些什么？
___________________________________（答出一条即可）。
②③④
植树造林、低碳出行等（合理即可）
10.下图为温带草原生态系统示意图，请分析回答：
（1）该生态系统中各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是_______。
太阳能
（2）在该生态系统中，各种动物属于________；没有画出的细菌和真
菌属于________，细菌和真菌在细胞结构上的区别是________________
_____。
消费者
分解者
细菌无成形的细胞核
（3）该生态系统的食物链和食物网是通过生物之间的______关系建立
起来的。
捕食
（4）有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持
一致，这说明生物能够______环境。
适应
（5）如果人们在草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造
成土地沙化，这是因为生态系统的__________能力是有限度的，超过这个限度，草原就很难恢复原样了。
自我调节

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