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课堂教学设计
【教学内容】
人音版二年级下册第1课《春天来了》第1课时《大树妈妈》
【教材分析】
《大树妈妈》是人音版二年级下册第1课《春天来了》第1课时唱歌课。《大树妈妈》是一首抒情柔美的儿童歌曲。歌曲以2/4拍、六声宫调式写成。全曲有四个乐句，旋律多由二、三度音程构成，起伏流畅。二分音符、四分音符、八分音符的节奏不断变换着与其配合，后八分休止符点缀其中，使旋律显得轻盈、亲切。加之天真富有想象力的歌词，词曲结合紧密，表达了小朋友对大树妈妈的赞美，抒发了小朋友热爱树木、热爱大自然的真挚情感。
【学情分析】
二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受歌曲的情绪和音乐形象。
(二)艺术表现
能用轻柔自然的声音演唱歌曲。
(三)创意实践
能用简单的肢体动作去表现歌曲
（四）文化理解
通过学唱歌曲，体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能用轻柔自然的声音演唱歌曲
2、能用简单的肢体动作去表现
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：同学们,你们喜欢小鸟吗？（出示春天图片）
预设：回答问题
教师：你们知道小鸟的妈妈是谁吗？
预设：回答问题
教师：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦的停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜的哭。大树妈妈说：“好孩子，别哭，别哭，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦想！你们说说大树妈妈善良吗？
预设：回答问题
教师：今天我们学习的这首歌曲的名字叫作《大树妈妈》，书写板书《大树妈妈》。（播放歌曲）
【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初听音乐，感受情绪
教师：聆听音乐，感受这首歌曲的情绪是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲的内容告诉了我们什么呢？表达了作者怎样的心情呢？
预设：回答问题
教师：《大树妈妈》是一首抒情柔美的儿童歌曲。表达了小朋友对大树妈妈的赞美，抒发了小朋友热爱树木、热爱大自然的真挚情感。
下面朗诵歌词
预设：朗诵
教师：歌曲以2/4拍、六声宫调式写成。全曲有四个乐句，旋律轻盈、亲切。
（二）走进音乐，分句教唱
教师：下面我们演唱第一乐句简谱
预设：演唱
教师：注意空拍的演唱，请再次演唱
预设：演唱
预设：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第二乐句简谱
预设：演唱
教师：注意切分节奏、空拍的演唱，请再次演唱
预设：演唱
预设：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第三乐句简谱
预设：演唱
教师：注意附点、空拍的演唱，请再次演唱
预设：演唱
预设：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第四乐句简谱
预设：演唱
教师：注意空拍的演唱，请再次演唱
预设：演唱
预设：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面整体演唱第一段
预设：演唱
教师：下面整体演唱第二段
预设：演唱
预设：为歌曲加上肢体舞蹈动作
预设：表现音乐
教师：利用乐器为歌曲伴奏
预设：伴奏
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面上台表演唱歌曲
预设：表现歌曲
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面请同学们欣赏视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频你们有什么感受呢？
预设：回答问题
【设计意图：通过学唱歌曲，激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动。培养学生对生活的观察力和进行创造的能力，提高学生的音乐表现力。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《大树妈妈》
1=F 2/4 轻轻地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共26张PPT)
第一课
《春天来了》
同学们,你们喜欢小鸟吗？
你们知道小鸟的妈妈是谁吗？
激趣导入
从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦的停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜的哭。大树妈妈说：“好孩子，别哭，别哭，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦想！
你们说说大树妈妈善良吗？
激趣导入
延时符
歌曲
《大树妈妈》
聆听音乐，感受这首歌曲的情绪是怎样的？
初听音乐，感受情绪
歌曲的内容告诉了我们什么呢？表达了作者怎样的心情呢？
初听音乐，感受情绪
《大树妈妈》是一首抒情柔美的儿童歌曲。表达了小朋友对大树妈妈的赞美，抒发了小朋友热爱树木、热爱大自然的真挚情感。
初听音乐，感受情绪
朗诵歌词
大树妈妈个儿高，
托着那摇篮唱歌谣，
摇呀摇，摇呀摇，
摇篮里的小鸟睡着了。
初听音乐，感受情绪
大树妈妈个儿高，
对着那小鸟呵呵笑，
风来了，雨来了，
绿色的雨伞撑开了。
歌曲以2/4拍、六声宫调式写成。全曲有四个乐句，旋律轻盈、亲切。
初听音乐，感受情绪
延时符
走进音乐，分句教唱
学唱简谱
注意切分节奏、空拍
走进音乐，分句教唱
填词学唱
注意附点、空拍的演唱
走进音乐，分句教唱
整体演唱第一段歌词
走进音乐，分句教唱
整体演唱第二段歌词
走进音乐，分句教唱
为歌曲加上肢体舞蹈动作
利用乐器为歌曲伴奏
精彩演绎
自由发挥
上台表演唱歌曲
拓展思路
开阔视野
请同学们欣赏视频
欣赏完视频你们有什么感受呢？
感谢观看
THANK YOU
感谢您观看与支持
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