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(共25张PPT)
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10.1 法律为我们护航
未成年人为什么需要特殊保护？
我国保护未成年人的法律有哪些？
保障未成年人合法权益的六道防线是什么？
未成年人应如何正确对待自己享有的特殊权利？
01
自主学习
02
03
04
我们需要特殊保护
因为我们是未成年人，需要特殊保护。
why me
待在家里，每天被父母老师监督学习，我太“南”了
为什么我去哪里都要跟父母汇报，大人就不用汇报？
为什么在学校还要遵守这么多规矩？
。。。。。。
一、我们需要特殊保护：
1、未成年人：
我国宪法规定：未满十八周岁的中国公民都是未成年人。
下列图片中哪些是未成年人？你的依据是什么？
婴幼儿 二年级学生 初二学生 高三学生 大二学生
√
√
√
X
X
2015形成世界共识
萌芽
初始
发展
推广
P97
儿童是最大受害者
两次世界大战
关注儿童权利
2、特殊保护的原因---人类发展角度
（2）未成年人的生存与发展事关人类的未来，对他们特殊关爱，是人类的共识，也是人类文明和社会进步的应有之义。 P97
青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。
少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。
探究活动
在我国
不仅法律在保护未成年人，
还有
第5条第2款规定:“保护未成年人是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。” P99
保护未成年人是全社会的共同责任!
感受法的关爱
①必要性：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。（未成年自身原因）
2.未成年人为什么需要特殊保护？
②重要性：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（社会发展需要）
02
感受法的关爱
知识拓展——保护未成年人的法律
“中国经验”——完善未成年人的法律保护体系
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护.政府保护.网络保护六位一体，构筑起保障未成年人合法权益的六道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
保障未成年人合法权益的六道防线：
主 体 要 求
作 用
家庭保护
学校保护
社会保护
网络保护
政府保护
司法保护
父母和其他监护人
生活上的关心照顾和思 想上的教育培养
第一阵地、基础
学校等教育机构
（学校教职员工）
全面教育、安全健康、关心帮助 重要作用
全社会
创造有利于未成年人健 康成长的社会环境
必不可少的组成 部分
司法机关：人民检察 院、人民法院以及广 义上的公安机关、司 法行政部门
依法履行职责，对未成年人实施 的专门保护（少年法庭、不公开 审理、未成年人犯罪档案封存）
重要保障
政府及有关部门
职责范围内保护
主体责任
网络生活专门保护
线上线下全方 位
国家、社会、学校 和家庭
二、保护未成年人的六道防线
阅读教材P99相关链接，完成表格
主 体 地 位
家庭保护
学校保护
社会保护
网络保护
政府保护
司法保护
未成年人的父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员
第一个阵地
基础
学校、幼儿园和其他教育机构
重要作用
国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组着和个人
必不可少的组成部分
国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护
线上线下全方位保护
各级人民政府及其有关部门
承担主体责任
国家司法机关：公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关
重要保障
想一想：
如何区分六大保护？
第一种方法：看行为主体。
××保护是指××对未成年人实施的（进行的）保护。
例如：家庭保护是指父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护。
学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
所以看这保护是谁做的，就能判断是什么保护。家长做的就是家庭保护，学校做的就是学校保护……
网络保护
含义
网络保护是国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。
网络游戏实名制;
APP设置青少年模式;
网络游戏时间限时；
二、感受法的关爱
教育部印发《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》。
教育部会同三部门联合印发《校园食品安全守护行动方案》，部署开展2020年-2022年校园食品安全监管工作。
含义：是指各级人民政府及其有关部门在各自
职责范围内对未成年人实施的保护。
地位：政府在未成年人保护工作中承担着主
体责任。
六大保护
想一想：下面材料体现了哪种保护？
政府保护
二、感受法的关爱
1月25日，新浪微博某网友在一则微博下跟帖留言说，余庆松烟镇有一例新型冠状病毒感染的肺炎患者确诊，经调查该内容系余庆一居民发布的不实言论，因其系未成年人且属初犯，公安机关决定不予处罚，对此人进行了教育训诫。
含义：司法保护，是指国家司法机关（包括公
安机关、人民检察院、人民法院以
及司法行政部门在内的广义上的司法机
关）依法履行职责，对未成年人实施的
专门保护。
地位：是维护未成年人合法权益的重要保障。
六大保护
想一想：下面材料体现了哪种保护？
司法保护
保护未成年人的防线
类型 主体 要求 地位
家庭保护 父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员 生活上的关心照顾和思想上的教育培养 第一个阵地、基础
学校保护 学校、幼儿园和其他教育机构 对未成年人进行教育，促进未成年人发展，维护人身权利，保障生命安全 重要作用
社会保护 国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人 创造有利于未成年人健康成长的社会环境 必不可少的组成部分
网络保护 国家、社会、学校和家庭 保障未成年人在网络空间的合法权益 线上线下全方位保护
政府保护 各级人民政府及其有关部门 在各自职责范围内对未成年人实施的保护 主体责任
司法保护 国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关) 依法履行职责，对未成年人实施的专门保护 重要保障
判断下列行为属于对未成年人的什么保护？
1、政府教育部门加大对辍学儿童的监管力度，保证适龄儿童正常接受教育
2、法院设立专门的少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件
3、营业性娱乐场所禁止未成年人出入
4、未成年人打赏主播的费用应无条件退还
5、家庭要给孩子的成长提供生活上的关心和思想上的教育
6、夏天到了，学校进行防溺水的专题教育
家庭保护
学校保护
网络保护
社会保护
司法保护
政府保护
国家为了保护我们，可谓是 煞费苦心
4、作为未成年人，我们应如何珍惜法律给予的特殊保护？
宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权力，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。
我们与法律同行
树立法治意识
学会依法办事
（怎么做）
1、法治意识是什么
2、为什么要树立法治意识
（国家、人民、法律、青少年）
1、树立法治意识
2、遵守各种法律法规
3、养成遵法守法守法用法的习惯
4、青少年：受益者，参与者，推动者
知识总结
D
课堂小测
1.下列行为中，体现出公民法治精神和法律至上信仰的是( )
①吴利打电话向有关部门举报学校附近有一个黑网吧　
②“又该缴税了。”“嗯，我想想怎样少缴点税。”
③八年级女生宁宁坚决制止父亲在工地建设上以次充好、违规操作的行为　
④“爸，给钱我上学。”“去，去，我和你妈离婚了，问她要去。”
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
2．法治的意义就在于依法办事。下列同学们的行为，符合法治要求的是（ ）
①按照交通标识骑行自行车 ②打听同学的秘密并到处传播
③完成规定年限的义务教育 ④破坏路灯和座椅等公共设施
A．②③ B．①④ C．①③ D．②④
C
【训练·评价】

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