资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台第4课《音频的获取》教学设计课题 音频的获取 课时 第四课 学科 信息科技 年级 四年级下学习目标 1、信息意识：能够认识到录音技术的实用性和便捷性，明白声音资料的获取、编辑和分享对日常学习的重要性。2、计算思维：能理解基本的计算机命令如何影响输入（声音）与输出（音频文件），并能简单应用逻辑思考来解决录制过程中可能遇到的问题。3、数字化学习与创新：能运用数字工具将文本内容转换为音频文件，体会从消费者到创作者的角色转变，并尝试创新式的学习方法。4、信息社会责任：能了解在数字环境下处理和分享信息时需保护个人隐私，同时尊重他人的知识产权，不随意传播未经授权的音频内容。重点 1、了解音频获取方式多样2、了解录音对环境的要求难点 1、掌握Audacity软件使用1、掌握不同音乐文件格式教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 通过本课时的学习，我们可以：1、了解音频的获取方法。2、熟悉音频文件的录制方法。3、掌握录音软件Audacity的使用方法。我们怎么才能捕捉到各种各样的声音，并把它们变成可以保存和分享的音频文件呢？我们自己又该如何用声音录制一段独特的故事或介绍呢？想一想现在，我们每个人都可以是小小的声音工程师，哪个把美好的朗诵变成永久的回忆！小智：录音软件能干什么呢？小慧：它可以帮我们保存声音，比如朗读的文章！ 听教师讲解，了解怎么获取音频资料？ 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。讲授新课 一、学习主题观看视频《为朗读配音》。音频的获取我们将了解从不同途径获取音频的方法，朗诵文章《红嘴鸥》，并使用音频编辑软件“Audacity”把朗诵的声音录制成音频文件。获取音频的途径：（1）网络下载；（2）话筒录制；（3）手机录制；（4）光盘读取。明确学习主题： 录制音频一个把我们的声音变成可以在电脑上播放和听到的文件的过程，这样我们就能随时回听自己的声音了。二、音频的获取方式1、常见的音频获取方式（1）手机录取： 用手机录音功能捕捉声音。（2）网络下载： 从互联网上下载喜欢的音乐。（3）话筒录制： 使用麦克风录制自己的声音。（4）光盘读取： 从CD中提取音频文件。2、录制音频的注意事项（1）环境安静：找个没噪音的地方。（2）话筒稳固：确保麦克风不动。（3）检查设备：录之前看设备是否正常。（4）声音清晰：说话要清楚，不要太快。三、说一说1、怎样将学校广播体操声音变成音频文件（1）准备设备：找一个录音的手机或录音机。（2）调整音量：确保广播声音清晰不刺耳。（3）开始录音：按下录音键，录下体操声音。（4）停止保存：体操结束后按停止，保存文件。（5）检查音频：回放刚才的录音，确认效果。四、Audacity1、常用的录音软件有哪些（1）Audacity：免费，操作简单，功能多。（2）GarageBand：苹果用户专用，界面酷炫。（3）Voice Memo：在手机上快速录音。（4）WavePad：编辑声音效果好。2、什么是Audacity。（1）名称：软件叫“Audacity”。（2）费用：使用它不需要付钱。（3）功能：它能播放、录制音乐声。（4）编辑：还可以剪切和调整声音。3、鼠标双击桌面上的“Audacity”快捷图标，就可启动“Audacity”软件。五、录制音频文件1、使用“Audacity”软件中的播录工具栏可以将朗诵文章《红嘴鸥》的声音录制成音频文件。2、准备录制(1）用“WPS文字”打开素材文件夹中的文件“红嘴鸥.wps”，试读几遍，熟悉文章，避免在录制时出错。(2）戴上有麦克风的耳机，将麦克风调整到适当位置。3、录制音频启动“Audacity”软件，单击播录工具栏中的“录音”按钮后，朗诵文章《红嘴鸥》，“Audacity”就开始录制声音并显示声音的波形，朗诵完成后，单击“停止”按钮”，停止录音。4、试听音频单击“播放”按钮试听录制效果。如果不满意，可以再次进行录制，直到满意为止。5、导出音频执行“文件”→“导出”→“导出为MP3”命令，在弹出的“导出音频”对话框中选择音频文件保存位置，并将文件命名为“红嘴鸥朗诵.mp3”后，单击“保存”按钮，将音频文件保存到计算机中。六、议一议1、几种常见音乐文件格式的区别（1）WAV：音质最好，但占空间大。（2）MP3：音质较好，文件小便于分享。（3）AC3：多声道，用于电影院里的音效。（4）OGG：压缩高效，音质不错且文件小些。2、音频文件的采样率是什么意思（1）声音切片：电脑把声音分成很多小块。（2）记录次数：一秒记录这些块的次数就是采样率。（3）高清声音：次数多，听起来更清楚。（4）常用标准：CD音乐的采样率是44.1千次每秒。七、使用系统录音机1、使用Windows“附件”里的“录音机单击“开始”按钮打开“开始”菜单，执行“所有程序”→“附件”→“录音机”命令，打开“录音机”软件。2、录制音频单击“开始录制”按钮后，开始朗诵文章《红嘴鸥》。3、保存音频文件（1）朗诵完成后，单击“停止录制”按钮·停止录制，在打开的“另存为”对话框中把录制好的音频文件命名为“红嘴鸥.mp3”，并保存在个人文件夹中。（2）保存以后，双击音频文件播放试听，若不满意可以再次进行录制，直到满意为止。八、议一议1、专业录音软件有什么优点（1）声音更棒：可以让声音听起来更清楚。（2）剪辑方便：能切掉不要的声音部分。（3）加特效：可以让声音变得有趣或不同。（4）保存多种：可以存成不一样的音乐文件。2、手机录音对比电脑的优缺点（1）携带方便：手机随身带，哪里都可以录。（2）一键操作：手机录音简单，轻触就能开始。（3）音质较差：电脑录音通常更清晰，音质更佳。（4）不好编辑：电脑上的软件可以做更多编辑。 讨论怎么为数字作品配音可以帮助我们更好地表达主题？思考录音时如何保证声音质量？讨论如何用手机录制清晰的体操音频？思考录音软件各有什么特点？思考Audacity能提供哪些功能？讨论如何用Audacity录制朗读文章？思考启动Audacity后，怎样开始录音？掌握录制好的音频文件，该如何保存？讨论常见音乐文件格式有哪些不同？音频文件采样率代表了什么？学习如何用'录音机'保存我们的朗诵？讨论专业录音软件比系统自带的录音软件好在哪里？讨论手机录音和电脑录音有什么不同？ 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。帮助学生掌握高质量录音的基本要点。帮助学生掌握将声音转化为音频文件的方法。帮助学生了解常用录音软件，为录制做选择。指导学生掌握Audacity基本操作，进行音频编辑。帮助学生掌握使用Audacity软件进行音频录制。帮助学生掌握使用Audacity进行声音录制的步骤。帮助学生了解导出录音为音频文件的方法和保存过程。帮助学生学会区分常见音乐文件格式及其特点。引导学生了解采样率对音质的影响。帮助学生掌握Windows系统录音并保存音频文件的方法。引导学生了解专业录音软件的多功能优势。帮助认识手机录音与电脑录音的差异及适用场景。课堂练习 1、朗诵一段自己喜欢的文字并将其录制为音频文件。 完成课堂练习 巩固课堂知识课堂小结 音频的获取1、了解音频获取方式多样2、了解录音对环境的要求3、掌握Audacity软件使用4、掌握不同音乐文件格式 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。课后作业 1、录制一个“介绍自己”的音频文件，将其以MP3文件格式保存在个人文件夹里。 布置作业 拓展学生的学习能力板书 观看板书 强调教学重点内容21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共34张PPT)第4课时音频的获取（滇人版）四年级下01学习目标内容总览02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂总结06板书设计07作业布置课时目标通过本课时的学习，我们可以：1、了解音频的获取方法。2、熟悉音频文件的录制方法。3、掌握录音软件Audacity的使用方法。学习目标1、信息意识：能够认识到录音技术的实用性和便捷性，明白声音资料的获取、编辑和分享对日常学习的重要性。2、计算思维：能理解基本的计算机命令如何影响输入（声音）与输出（音频文件），并能简单应用逻辑思考来解决录制过程中可能遇到的问题。3、数字化学习与创新：能运用数字工具将文本内容转换为音频文件，体会从消费者到创作者的角色转变，并尝试创新式的学习方法。4、信息社会责任：能了解在数字环境下处理和分享信息时需保护个人隐私，同时尊重他人的知识产权，不随意传播未经授权的音频内容。新知导入我们怎么才能捕捉到各种各样的声音，并把它们变成可以保存和分享的音频文件呢？我们自己又该如何用声音录制一段独特的故事或介绍呢？新知导入录音软件能干什么呢？现在，我们每个人都可以是小小的声音工程师，哪个把美好的朗诵变成永久的回忆！它可以帮我们保存声音，比如朗读的文章！新知导入学习主题为朗读配音新知导入学习主题音频的获取我们将了解从不同途径获取音频的方法，朗诵文章《红嘴鸥》，并使用音频编辑软件“Audacity”把朗诵的声音录制成音频文件。获取音频的途径：（1）网络下载；（2）话筒录制；（3）手机录制；（4）光盘读取。新知导入学习主题录制音频录制音频一个把我们的声音变成可以在电脑上播放和听到的文件的过程，这样我们就能随时回听自己的声音了。新知讲解技术要点音频的获取方式1、常见的音频获取方式（1）手机录取： 用手机录音功能捕捉声音。（2）网络下载： 从互联网上下载喜欢的音乐。（3）话筒录制： 使用麦克风录制自己的声音。（4）光盘读取： 从CD中提取音频文件。新知讲解技术要点音频的获取方式2、录制音频的注意事项（1）环境安静：找个没噪音的地方。（2）话筒稳固：确保麦克风不动。（3）检查设备：录之前看设备是否正常。（4）声音清晰：说话要清楚，不要太快。新知讲解技术要点说一说1、怎样将学校广播体操声音变成音频文件（1）准备设备：找一个录音的手机或录音机。（2）调整音量：确保广播声音清晰不刺耳。（3）开始录音：按下录音键，录下体操声音。（4）停止保存：体操结束后按停止，保存文件。（5）检查音频：回放刚才的录音，确认效果。新知讲解技术要点Audacity1、常用的录音软件有哪些？（1）Audacity：免费，操作简单，功能多。（2）GarageBand：苹果用户专用，界面酷炫。（3）Voice Memo：在手机上快速录音。（4）WavePad：编辑声音效果好。新知讲解技术要点Audacity2、什么是Audacity。（1）名称：软件叫“Audacity”。（2）费用：使用它不需要付钱。（3）功能：它能播放、录制音乐声。（4）编辑：还可以剪切和调整声音。新知讲解技术要点Audacity2、鼠标双击桌面上的“Audacity”快捷图标 ，就可启动“Audacity”软件。新知讲解技术要点录制音频文件1、使用“Audacity”软件中的播录工具栏可以将朗诵文章《红嘴鸥》的声音录制成音频文件。新知讲解技术要点录制音频文件2、准备录制(1）用“WPS文字”打开素材文件夹中的文件“红嘴鸥.wps”，试读几遍，熟悉文章，避免在录制时出错。(2）戴上有麦克风的耳机，将麦克风调整到适当位置。新知讲解技术要点录制音频文件3、录制音频启动“Audacity”软件，单击播录工具栏中的“录音”按钮后，朗诵文章《红嘴鸥》，“Audacity”就开始录制声音并显示声音的波形，朗诵完成后，单击“停止”按钮 ，停止录音。新知讲解技术要点录制音频文件4、试听音频单击“播放”按钮 试听录制效果。如果不满意，可以再次进行录制，直到满意为止。新知讲解技术要点录制音频文件5、导出音频执行“文件”→“导出”→“导出为MP3”命令，在弹出的“导出音频”对话框中选择音频文件保存位置，并将文件命名为“红嘴鸥朗诵.mp3”后，单击“保存”按钮，将音频文件保存到计算机中。新知讲解技术要点录制音频文件新知讲解技术要点议一议1、几种常见音乐文件格式的区别（1）WAV：音质最好，但占空间大。（2）MP3：音质较好，文件小便于分享。（3）AC3：多声道，用于电影院里的音效。（4）OGG：压缩高效，音质不错且文件小些。新知讲解技术要点议一议2、音频文件的采样率是什么意思（1）声音切片：电脑把声音分成很多小块。（2）记录次数：一秒记录这些块的次数就是采样率。（3）高清声音：次数多，听起来更清楚。（4）常用标准：CD音乐的采样率是44.1千次每秒。新知讲解技术要点使用系统录音机1、使用Windows“附件”里的“录音机单击“开始”按钮打开“开始”菜单，执行“所有程序”→“附件”→“录音机”命令，打开“录音机”软件。新知讲解技术要点使用系统录音机2、录制音频单击“开始录制”按钮 后，开始朗诵文章《红嘴鸥》。新知讲解技术要点使用系统录音机3、保存音频文件（1）朗诵完成后，单击“停止录制”按钮·停止录制，在打开的“另存为”对话框中把录制好的音频文件命名为“红嘴鸥.mp3”，并保存在个人文件夹中。（2）保存以后，双击音频文件播放试听，若不满意可以再次进行录制，直到满意为止。新知讲解技术要点议一议1、专业录音软件有什么优点（1）声音更棒：可以让声音听起来更清楚。（2）剪辑方便：能切掉不要的声音部分。（3）加特效：可以让声音变得有趣或不同。（4）保存多种：可以存成不一样的音乐文件。新知讲解技术要点议一议2、手机录音对比电脑的优缺点（1）携带方便：手机随身带，哪里都可以录。（2）一键操作：手机录音简单，轻触就能开始。（3）音质较差：电脑录音通常更清晰，音质更佳。（4）不好编辑：电脑上的软件可以做更多编辑。课堂练习1、朗诵一段自己喜欢的文字并将其录制为音频文件。课堂总结音频的获取1了解音频获取方式多样2了解录音对环境的要求3掌握Audacity软件使用4掌握不同音乐文件格式板书设计音频的获取1、了解音频获取方式多样2、了解录音对环境的要求3、掌握Audacity软件使用4、掌握不同音乐文件格式课后作业：1、录制一个“介绍自己”的音频文件，将其以MP3文件格式保存在个人文件夹里。作业布置1、录制一个“介绍自己”的音频文件，将其以MP3文件格式保存在个人文件夹里。33https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php让备课更有效www.21cnjy.comThanks! 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【滇人版】《信息技术》四年级第4册 第4课《音频的获取》教案.doc 【滇人版】《信息技术》四年级第4册 第4课《音频的获取》课件.pptx 个人介绍.mp3 利用Audacity对朗诵音频配背景音乐.mp4 红嘴鸥.wps 红嘴鸥朗读.mp3
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