资源简介

5.1根本政治制度（教学设计）八年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）
一、教材分析
本节课选自人教版八年级道德与法治下册，课题为《根本政治制度》。教材从我国根本政治制度的定义、特点以及实践等方面进行了详细的阐述。本节课旨在让学生了解我国的政治制度，培养学生热爱祖国、热爱社会主义的情感。
二、核心素养目标
1. 政治认同：通过本节课的学习，使学生深刻理解中国特色社会主义政治制度，增强对我国根本政治制度的认同感，树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 科学精神：培养学生运用科学的方法分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。
3. 法治意识：使学生了解我国根本政治制度在法治建设中的地位和作用，增强法治意识，自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。
4. 公共参与：通过本节课的学习，培养学生积极参与社会事务的意识，提高学生的社会责任感和使命感。
三、重点难点及解决办法
1. 重点：我国根本政治制度的定义、特点及实践。
解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，使学生深入理解我国根本政治制度的核心内容，提高学生的政治认同感。
2. 难点：如何培养学生运用科学的方法分析问题、解决问题的能力。
解决办法：采用启发式教学法，引导学生自主探究、主动思考，通过实际案例的分析和讨论，培养学生的科学精神和批判性思维能力。
四、教学方法与策略
1. 教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以促进学生对我国根本政治制度的深入理解。
2. 教学活动设计：
（1）讲授：通过讲解我国根本政治制度的定义、特点及实践，使学生对我国的政治制度有全面的认识。
（2）讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对我国根本政治制度的理解和看法，促进学生之间的交流和思考。
（3）案例研究：选取具有代表性的案例，引导学生通过分析案例，深入理解我国根本政治制度的实践和作用。
（4）项目导向学习：布置一个关于我国根本政治制度的研究项目，让学生通过自主探究、收集资料、撰写报告等方式，提高对我国根本政治制度的理解和认识。
3. 教学媒体和资源的使用：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示我国根本政治制度的定义、特点及实践，使学生更容易理解和记忆。
（2）视频：选取相关的视频资料，展示我国根本政治制度的实际运作情况，增强学生的直观感受。
（3）在线工具：利用在线工具，如投票、问卷调查等，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
（4）教材和参考资料：提供相关的教材和参考资料，供学生自学和参考，提高学生的自主学习能力。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕我国根本政治制度的定义、特点及实践，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国根本政治制度的知识点。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解我国根本政治制度，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出我国根本政治制度，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解我国根本政治制度的定义、特点及实践，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例研究等活动，让学生在实践中掌握我国根本政治制度的理解和应用。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、案例研究等活动，体验我国根本政治制度的应用。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解我国根本政治制度的知识点。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握我国根本政治制度的应用。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解我国根本政治制度的知识点，掌握我国根本政治制度的理解和应用。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据我国根本政治制度，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与我国根本政治制度相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的我国根本政治制度的知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
（1）推荐阅读《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》，了解我国根本政治制度的法律依据和选举制度。
（2）阅读《中国政治体制》等书籍，深入了解我国的政治体制和根本政治制度。
（3）阅读关于我国根本政治制度的研究论文，了解学术界的不同观点和研究成果。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
（1）组织学生进行小组讨论，探讨我国根本政治制度在实际生活中的应用和影响。
（2）引导学生关注时事政治，了解我国根本政治制度在当前政治生活中的作用和变化。
（3）鼓励学生参加社会实践活动，如参观人民代表大会的会议、参与社区选举等，亲身感受我国根本政治制度的运作。
（4）引导学生关注公民参与和政治参与的重要性，了解如何在日常生活中发挥公民的权利和责任。
七、课堂评价
1. 提问评价：通过提问的方式，了解学生对我国根本政治制度知识点的理解和掌握程度。提问可以包括选择题、填空题、简答题等形式，以检验学生对知识点的记忆和理解。
2. 观察评价：在课堂上，通过观察学生的参与程度、回答问题的准确性、小组讨论的表现等方面，了解学生的学习状态和思维能力。
3. 测试评价：在课堂结束前，进行一次小测试，检验学生对我国根本政治制度知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题、简答题、论述题等形式，以检验学生的记忆、理解和应用能力。
4. 作业评价：对学生的课后作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。作业评价可以包括对学生的作业完成质量、思路清晰度、论述逻辑性等方面进行评价，以帮助学生发现自己的不足并加以改进。
作业评价：
1. 作业完成质量：评价学生作业的完成情况，包括作业的整洁度、字迹清晰度、格式规范性等方面。
2. 思路清晰度：评价学生作业中的思路是否清晰，是否有明确的观点和论述，是否能够准确地表达自己的观点和看法。
3. 论述逻辑性：评价学生作业中的论述是否逻辑清晰，是否有充分的论据支撑自己的观点，是否能够有效地反驳他人的观点。
4. 创新性：评价学生作业中的创新性，是否能够提出新的观点或新的思考，是否能够对现有的观点进行深入的探讨和分析。
5. 作业的及时性和准确性：评价学生完成作业的及时性和准确性，是否能够在规定的时间内完成作业，是否能够准确地回答问题。
八、课后作业
1. 简答题：请简要描述我国根本政治制度的定义和特点。
答案：我国根本政治制度是指人民代表大会制度，其特点包括人民当家作主、权力机关的代表性、民主集中制原则等。
2. 论述题：请论述我国根本政治制度在实际政治生活中的作用和意义。
答案：我国根本政治制度在实际政治生活中具有重要作用和意义。它确保了人民当家作主的实现，提高了政府决策的民主性和科学性，促进了社会的稳定和繁荣。
3. 案例分析题：请分析一个关于我国根本政治制度的实际案例，并说明其对我国政治生活的影响。
答案：例如，某地区举行人民代表大会选举，通过公正、公开的选举过程，选出代表人民意愿的议员。这一过程体现了我国根本政治制度的民主性和代表性，有助于提高政府的公信力和合法性。
4. 观点阐述题：请阐述你对我国根本政治制度的看法，并说明其对我国政治发展的影响。
答案：我认为我国根本政治制度是符合我国国情的民主制度，它确保了人民当家作主的实现，促进了社会的稳定和繁荣。同时，我国根本政治制度也需要不断改革和完善，以适应时代的发展和人民的需求。
5. 问题解决题：请提出一个关于我国根本政治制度的问题，并给出你的解决方案。
答案：问题：如何提高我国根本政治制度的透明度和公开性？
解决方案：加强信息披露和公开制度，提高选举的公正性和公平性，加强对人大代表的监督和管理，提高公民的政治参与意识和能力。
九、反思改进措施
在本次教学过程中，我深刻反思了教学特色创新、存在的主要问题以及改进措施。
一、教学特色创新
1. 引入了丰富的案例和实际问题，使学生能够更好地理解我国根本政治制度的概念和特点。
2. 采用了小组讨论和角色扮演等教学方法，提高了学生的参与度和积极性。
3. 利用多媒体教学手段，如PPT和视频，增加了课堂的趣味性和直观性。
二、存在主要问题
1. 在课堂提问环节，我发现部分学生对我国根本政治制度的概念和特点理解不深，需要加强引导和讲解。
2. 在小组讨论和角色扮演中，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和动力。
3. 在多媒体教学手段的使用上，有时过多地依赖PPT和视频，而忽略了学生的思考和参与，需要平衡使用。
三、改进措施
1. 在课堂提问环节，我将更加注重引导学生深入思考，通过提问和讨论，帮助学生更好地理解和掌握我国根本政治制度的概念和特点。
2. 为了提高学生的参与度，我将设计更多有趣和具有挑战性的小组讨论和角色扮演活动，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 在使用多媒体教学手段时，我将更加注重学生的思考和参与，通过提问、讨论和小组活动，引导学生主动思考和参与，提高课堂的互动性和学生的学习效果。
十、板书设计
① 我国根本政治制度的定义和特点
- 定义：人民代表大会制度
- 特点：人民当家作主、权力机关的代表性、民主集中制原则等
② 我国根本政治制度在实际政治生活中的作用和意义
- 作用：确保人民当家作主、提高政府决策的民主性和科学性、促进社会的稳定和繁荣
- 意义：符合我国国情、保障人民权益、推动政治发展等
③ 我国根本政治制度的改进和发展方向
- 改进方向：提高透明度和公开性、加强信息披露和公开制度、提高选举的公正性和公平性
- 发展方向：加强人大代表的监督和管理、提高公民的政治参与意识和能力、推动政治体制的改革和完善

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