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6.4国家监察机关- 2023-2024学年八年级下册道德与法治同步教案(统编版)
科目 授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节
指导教师 授课班级、授课课时
授课题目 （包括教材及章节名称） 6.4国家监察机关- 2023-2024学年八年级下册道德与法治同步教案(统编版)
教材分析 本节课选自2023-2024学年八年级下册道德与法治同步教案(统编版)，主要介绍了国家监察机关的相关知识。课程内容包括国家监察机关的职能、组织结构、工作程序等，旨在帮助学生了解国家监察机关的职责和作用，培养学生的法治意识和社会责任感。
课程内容与课本紧密相关，符合教学实际。通过本节课的学习，学生可以更好地了解国家监察机关的职能和作用，增强法治意识，提高对国家监察机关的认识和理解。同时，本节课的内容也与学生的实际生活紧密相关，有助于学生更好地理解和运用所学知识，提高自己的法治素养和社会责任感。
核心素养目标 1. 政治认同：通过学习国家监察机关的职能和作用，使学生理解我国监察制度的优越性，增强对中国特色社会主义制度的认同感。
2. 科学精神：培养学生独立思考、分析问题的能力，使学生能够运用科学的方法和思维方式来认识国家监察机关的工作。
3. 法治意识：使学生了解国家监察机关的职责和作用，增强法治意识，提高对国家监察机关的认识和理解。
4. 公共参与：通过学习国家监察机关的工作，使学生了解公民参与国家监察的重要性，培养学生的公共参与意识和能力。
教学难点与重点 1. 教学重点：
（1）国家监察机关的职能和作用：使学生理解国家监察机关的职责和作用，掌握国家监察机关的主要职能，了解国家监察机关在维护国家利益和公民权益方面的重要作用。
（2）国家监察机关的组织结构和组成：使学生了解国家监察机关的组织结构和组成，掌握国家监察机关的层级和职责分工，理解国家监察机关的运行机制。
（3）国家监察机关的工作程序：使学生了解国家监察机关的工作程序，掌握国家监察机关的调查、审理和决定等环节，理解国家监察机关的工作流程。
2. 教学难点：
（1）国家监察机关的职能和作用：学生可能难以理解国家监察机关的具体职责和作用，需要通过案例分析、讨论等方式帮助学生深入理解。
（2）国家监察机关的组织结构和组成：学生可能对国家监察机关的组织结构和组成感到抽象和复杂，需要通过图表、实例等方式帮助学生直观理解。
（3）国家监察机关的工作程序：学生可能对国家监察机关的工作程序感到陌生和繁琐，需要通过实际案例、模拟演练等方式帮助学生掌握工作程序。
教学资源 1. 软硬件资源：
- 教室内的黑板和多媒体设备；
- 投影仪和投影屏幕；
- 电脑和打印机，用于制作教学资料和打印学生的学习材料；
- 互联网连接，用于获取在线资源和信息；
- 智能设备，如平板电脑或智能手机，用于学生参与互动活动和提交作业。
2. 课程平台：
- 学校的课程管理系统（如Moodle或Blackboard），用于上传教学资料和布置作业；
- 在线视频平台（如YouTube或Vimeo），用于提供教学视频和额外资源；
- 在线学习社区或论坛，用于学生之间的讨论和交流。
3. 信息化资源：
- 相关的电子书籍和学术文章；
- 教学视频和动画，用于解释复杂的概念和过程；
- 在线测试和评估工具，用于监测学生的学习进度和理解程度；
- 教育软件和应用程序，如模拟软件或游戏，用于增强学生的学习体验。
4. 教学手段：
- 小组讨论和合作学习，以促进学生的互动和参与；
- 案例研究和角色扮演，以加深学生对知识的理解和应用；
- 任务和项目工作，以培养学生的实践能力和创造力；
- 口头报告和演示，以提高学生的公共演讲和表达能力。
教学实施过程 1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕国家监察机关的职能和作用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国家监察机关的职能和作用。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
- 作用与目的：帮助学生提前了解国家监察机关的职能和作用，为课堂学习做好准备。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出国家监察机关的组织结构和组成，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解国家监察机关的组织结构和组成，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握国家监察机关的组织结构和组成。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验国家监察机关的组织结构和组成。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国家监察机关的组织结构和组成。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握国家监察机关的组织结构和组成。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
- 作用与目的：帮助学生深入理解国家监察机关的组织结构和组成，掌握国家监察机关的组织结构和组成。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据国家监察机关的工作程序，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与国家监察机关的工作程序相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
- 作用与目的：巩固学生在课堂上学到的国家监察机关的工作程序，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
学生学习效果 1. 理解和掌握国家监察机关的职能和作用，包括其对国家利益和公民权益的维护，以及其对公职人员的监督和制约。
2. 了解国家监察机关的组织结构和组成，包括其层级和职责分工，以及其与政府其他部门的关系。
3. 掌握国家监察机关的工作程序，包括其调查、审理和决定等环节，以及其对公职人员违法行为的处理和惩罚。
4. 增强对中国特色社会主义制度的认同感，理解国家监察机关在维护国家利益和公民权益方面的重要作用。
5. 培养独立思考、分析问题的能力，能够运用科学的方法和思维方式来认识国家监察机关的工作。
6. 增强法治意识，了解国家监察机关的职责和作用，提高对国家监察机关的认识和理解。
7. 了解公民参与国家监察的重要性，培养公共参与意识和能力。
8. 能够运用所学知识，对国家监察机关的工作进行分析和评价，提出自己的见解和建议。
9. 提高对国家监察机关的信任和尊重，理解其在国家治理体系中的重要地位和作用。
10. 增强对国家监察机关的监督和制约，提高对公职人员违法行为的警惕和防范意识。
板书设计 - 板书关键词：监督、调查、审理、决定
- 板书重点：国家监察机关的四大职能，包括监督、调查、审理、决定，以及它们在维护国家利益和公民权益方面的作用。
2. 序号②：国家监察机关的组织结构和组成
- 板书关键词：层级、职责分工、组成
- 板书重点：国家监察机关的组织结构和组成，包括其层级、职责分工、组成，以及它们在监察工作中的作用。
3. 序号③：国家监察机关的工作程序
- 板书关键词：调查、审理、决定
- 板书重点：国家监察机关的工作程序，包括调查、审理、决定，以及它们在处理公职人员违法行为方面的作用。
七、板书设计
1. 国家监察机关的职能和作用：监督、调查、审理、决定。
2. 国家监察机关的组织结构和组成：层级、职责分工、组成。
3. 国家监察机关的工作程序：调查、审理、决定。
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
教学反思
今天，我上了一节关于国家监察机关的课程，通过教学，我深刻反思了自己的教学过程和学生的学习效果。
首先，我意识到在课前自主探索环节，我布置的预习任务和问题对学生来说具有一定的挑战性。有些学生可能对国家监察机关的概念和职能不太熟悉，导致他们在自主学习时遇到了一些困难。因此，我需要在今后的教学中，针对不同学生的学习能力和背景，适当调整预习任务的难易程度，并提供更多的支持资源，以帮助学生更好地完成预习任务。
其次，在课中强化技能环节，我通过案例分析和角色扮演等互动活动，帮助学生深入理解国家监察机关的组织结构和组成。然而，在活动进行过程中，我发现有些学生在参与度上有所欠缺，可能是因为他们对这个话题不够感兴趣或者觉得难度较大。因此，我需要思考如何更好地激发学生的兴趣，提高他们的参与度。例如，可以通过引入更多的实际案例、设置更具挑战性的任务，或者组织更多的讨论和互动，让学生在实践中更好地理解和掌握知识。
最后，在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，并要求学生进行拓展学习和反思总结。然而，在批改作业时，我发现有些学生的作业完成情况并不理想，可能是因为他们在课堂上没有完全理解和掌握知识。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生的辅导和指导，及时解答他们的疑问，帮助他们更好地掌握知识。同时，我需要鼓励学生积极参与拓展学习，培养他们的自主学习能力，并引导他们进行有效的反思总结，以提高他们的学习效果。
课后拓展 1. 拓展内容：
（1）阅读材料：《中华人民共和国监察法》、《中共中央关于加强党同国家机关和群众团体相互联系的通知》等。
（2）视频资源：《国家监察》、《中国监察体制改革与发展》等。
2. 拓展要求：
（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间阅读上述阅读材料，了解国家监察法的具体内容和国家监察体制改革的相关信息。
（2）思考问题：针对阅读材料和视频资源，思考国家监察机关在维护国家利益、公民权益、反腐倡廉等方面的作用和意义。
（3）交流讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读体会和思考，共同探讨国家监察机关的工作方式和方法。
（4）撰写心得：要求学生结合自己的学习和生活经验，撰写一篇关于国家监察机关的心得体会，表达对国家监察机关的认识和理解。
（5）实践活动：鼓励学生参与相关的社会实践活动，如参观国家监察机关、参加反腐倡廉主题的讲座等，以增强对国家监察机关的认识和理解。
（6）反馈与交流：要求学生在拓展学习过程中遇到的问题和困惑，及时向教师反馈，教师将提供必要的指导和帮助。
教学评价与反馈 2. 小组讨论成果展示：通过学生小组讨论的成果展示，评估学生对国家监察机关的组织结构和组成、工作程序的理解和应用能力。
3. 随堂测试：通过随堂测试，评估学生对国家监察机关的职能和作用、组织结构和组成、工作程序等知识点的掌握程度。
4. 课后作业完成情况：通过批改课后作业，评估学生对国家监察机关的知识点的理解和应用能力。
5. 学生自评与反思：鼓励学生进行自我评价和反思，评估学生对国家监察机关的知识点的掌握程度和理解深度。
十、教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问频率、回答问题的准确性等方面，评估学生对国家监察机关的知识点的理解和掌握情况。
2. 小组讨论成果展示：通过学生小组讨论的成果展示，评估学生对国家监察机关的组织结构和组成、工作程序的理解和应用能力。
3. 随堂测试：通过随堂测试，评估学生对国家监察机关的职能和作用、组织结构和组成、工作程序等知识点的掌握程度。
4. 课后作业完成情况：通过批改课后作业，评估学生对国家监察机关的知识点的理解和应用能力。
5. 学生自评与反思：鼓励学生进行自我评价和反思，评估学生对国家监察机关的知识点的掌握程度和理解深度。
6. 教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、课后作业完成情况和学生自评与反思，教师将对学生的学习情况进行全面的评价和反馈，指出学生的优点和不足，并提出改进的建议和指导。

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