资源简介

七年级下册第四单元第十课第一框 《法律为我们护航》
教学设计
【学情分析】
七年级学生处于在人格成长的关键时期。虽然国家、学校均采取了一系列措施来保障未成年人的合法权益，但其人生观、世界观和价值观还未完全确立，并且辨别是非的能力、自我控制的能力都还有待提高。但现实生活中时常发生侵犯未成年人权益的案件，对未成年人、社会均带来不良影响。因此，未成年人应了解相关的法律知识，提高法治意识，学会用法律来维护自身的合法权益。
【教材分析】
本节课是七年级下册第四单元第十课“法律伴我们成长”的第一框题。本课所依据的课程标准是：“认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制违法犯罪行为”，“自觉履行公民义务。”该课下设两目，第一目：我们需要特殊保护，从未成年人自身特点和人类社会发展两个角度阐释为什么未成年人需要法律护航；第二目：感受法的关爱，一方面，从宏观的角度介绍哪些法律为未成年人护航，另一方面从微观的角度学习法律如何为未成年人护航。在此基础上，引导学生感受法律的关爱，做到既珍惜自己的权利，同时又尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
【教学目标】
知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会、网络、政府、司法六个方面给予了未成年人的特殊保护，感受国家对于未成年人特殊的保护和关爱。
通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力。
激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
【教学重难点】
教学重点：了解未成年人需要特殊保护的原因；
教学难点：知道并区分保障未成年人合法权益的六道防线；引导学生树立法治意识。
【教学过程】
新课导入
思考：每次家庭聚会，老师都会发现小孩子们在玩手机，希望作为同龄人的你们帮老师解惑，你们在玩什么游戏？游戏有何魔力？老师也想体验一下，发现玩游戏不仅需要实名认证、人脸识别，如果是未成年人还会触发防沉迷机制。为什么要设计游戏防沉迷机制？
教师过渡：游戏防沉迷机制是为了保护未成年人，今天我们就从法律的角度聊一聊，以法之名保护少年的你——法律为我们护航。
新课讲授
（一）：再现生活 析守护少年缘由
视频：小女孩玩游戏12天充值万元，六旬老父亲被气进医院
调查：霜霜玩游戏充值的钱能退回来吗？老师玩游戏充值的钱能退回来吗？
思考：同是游戏充值，为什么霜霜能退，老师不能退？
普法小课堂：
《民法典》第十九条规定：八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认。
教师过渡：霜霜属于限制民事行为能力人，行为没有法律效力，钱能退回来。除了民法典为我们保驾护航，还有哪些法律为我们护航呢？有专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。有其他法律：宪法、民法典、义务教育法等。除了我们国家特别重视未成年人，其他国家也特别重视对未成年人的保护，在2015年就有196个国家批准《儿童权利公约》。
思考：为什么世界各国都非常重视对未成年人的保护？
：观察生活 探守护少年举措
思考：熊孩子"砸大钱"充值游戏，家长该何去何从？
讨论：除了家庭保护外，还可以采取哪些措施来解决未成年人游戏充值问题？（完成任务清单）
牛刀小试：
父母应该创造有利于孩子健康成长的良好家庭氛围，多和孩子谈心谈话。
聚奎中学加强学生网络素养宣传教育，增强学生科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力。
江津区人民政府设立区未成年人保护工作站，及时办理未成年人相关事务。
公安机关加强对校园周边环境的巡逻，整顿黑网吧。
公安机关办理未成年人案件，在询问未成年人时，应当采取同步录音录像等措施，尽量一次完成。
江津图书馆、科技馆、聂荣臻元帅陈列馆免费对未成年人开放。
教师过渡：我们把这六大保护成为保障未成年人合法权益的六道防线，是未成年人保护法的重要内容，依靠六道防线就可以保护未成年人了吗？
：回归生活 提少年法治意识
思考：通过网上检索信息：未成年人游戏充值，相关新闻数不胜数。如三名未成年学生（最大的只有16岁），因为几十块钱的网费，闯入一户家庭进行抢劫。抢劫后，为了遮掩罪行，甚至杀害了女主人和孩子。被抓后，其中一人大喊：我是未成年？
你有什么感受？
未成年人受到法律的特殊保护，是否意味着未成年人完全不用承担任何法律责任？
你想对他说什么？
课堂小结
同学们，心存敬畏，放行有所止，心中有法，便自成方圆。在建设法治强国的今天，未成年人保护法为我们庇护出一方天地，我辈青年也自当敬之、守之，从而大展宏图，为天地锋芒。

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