资源简介

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授课内容 《道德与法治》八年级下册第五课第一框《根本政治制度》
教 学 目 标 1.政治认同：全面理解我国政权的组织形式，认同人民代表大会制度是我国的根本政治制度。坚持制度自信。 2.道德修养：在日常生活中，为坚持和完善人民代表大会制度提出自己的意见和建议，增强法治意识，培养法治思维。 3.责任意识：自觉拥护人民代表大会制度，与人大代表保持密切联系，采取多种方式参与政治生活。
教学重点 人民代表大会制度是我国的根本政治制度
教学难点 坚持和完善人民代表大会制度
教学方法 多媒体教学、多个人物材料、多个图文视频资源
教学媒体 PPT、教材
板书设计
教学过程 序号 时间 教师活动 学生活动 设计意图
导入 跟随两会镜头 走进人大制度 3.观察两会现场 走近人大代表 4.见证两会变化 坚持完善人大制度 约3分钟 约10分钟 约12分钟 1.展示图片及材料：写画“两会”印象。 2.提问：接下来请根据你对“两会”的理解，在黑板上写下或画下你对“两会”的印象，由老师随机选派一人开始，完成的同学即可指派下一名同学。 3.言语引导，归纳总结，引入教学内容。 播放视频：各地代表团共赴春天的盛会 提问：①2024年3月4日-11日，十四届全国人民代表大会第二次会议在北京人民大会堂举行，来自全国各地的2977名人大代表齐聚北京，你知道他们是如何被选为全国人大代表的吗？②人民选举人大代表组成国家权力机关，体现了我国宪法的那一基本原则？ 介绍我国各级人民代表大会。 展示材料：各地代表团齐聚共商国是，介绍两会会议主要议程。 提问：①根据会议主要议程，你能发现哪些国家机关呢？全国人大审议国务院、最高人民法院、最高人民检察院工作报告，说明什么？②结合议程内容：画出人民、人民代表大会与其他国家机关关系图③人民代表大会审议政府工作报告、最高人民法院工作报告时要遵循什么原则？言语引导，利用结构图进行讲解。 引入《中华人民共和国宪法》第三条关于民主集中制原则的规定，言语引导，利用结构图总结人民代表大会制度的基本内容。 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——人民代表大会制度的基本内容。 提问人大代表如何代表人民。 展示图文材料，播放视频：走近模范人大代表——申纪兰 提问：①申纪兰的言行，对于当好一个人大代表有哪些启示？②以下报道体现了申纪兰作为人大代表有什么权利呢？ 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——人大代表的职权与义务。 活学活用——引用在本次两会中，各人大代表行使的权利，引导学生做出判断并区分各权利的内涵。 提问：如何找到身边的人大代表？言语引导，介绍联系人大代表的途径。 展示材料，通过数据分析介绍我国人民代表大会制度的发展。 引入习近平总书记关于人民代表大会制度的肯定。 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——为什么要坚持和完善人民代表大会制度。 小组合作讨论 展示材料，介绍《中华人民共和国国务院组织法》的修改过程 提问：这部法律的修订过程启示我们应怎样坚持和完善人民代表大会制度？ 讨论规则： ①组长组织、人人参加，2分钟内完成讨论。 ②1人书面记录结论要点，1人代表发言。 ③小组代表发言完毕后,其他组员或其他小组可以补充。 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——如何坚持和完善人民代表大会制度。 教师寄语，升华主题。 梳理本课逻辑，总结知识提纲。 1.仔细阅读材料，思考相关问题。 2.跟随老师引导，进入本节课学习。 仔细阅读材料，认真观看视频，积极思考并举手回答问题。 在教师的组织与引导下，了解两会会议的主要议程，并根据提问积极思考问题。 跟随教师引导，在老师的点拨中，理解人民代表大会制度的基本内容，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 跟随教师引导，在老师的点拨中，理解我国各级人民代表大会，并根据提示思考问题。 仔细阅读材料，认真观看视频，结合材料，积极思考问题并举手回答问题 跟随教师引导，在老师的点拨中，理解人大代表的职权与义务并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 在老师的引导下，区分人大代表各权利的内涵。 结合生活实际，积极思考问题并举手发言。 在老师的引导下，对人民、人大代表、人民代表大会、全国人民代表大会、地方各级人民代表大会、人民代表大会制度进行区分 认真阅读材料，了解我国人民代表大会制度的发展 在老师的引导下，理解为什么要坚持和完善人民代表大会制度，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 仔细阅读材料，根据讨论规则，开展小组合作，积极思考问题并派代表举手发言。 在老师的引导下，理解如何坚持和完善人民代表大会制度，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 跟随教师引导，梳理本课逻辑，做好知识提纲总结。 激发兴趣，引入新课 理解人民代表大会基本内容 理解人大代表的权利和义务分别是什么。 理解为什么要坚持和完善人民代表大会制度；如何坚持和完善人民代表大会制度
课堂形成性 练习 1.我国根据宪法建立起来的一整套国家机关体系，是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者，其中人民行使国家权力的机关是（　A　） A．全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 B．中华人民共和国主席和国务院 C．国家监察机关 D．中国共产党领导的中国人民政治协商会议 2.2024年3月5日，来自全国各地的人大代表汇聚北京，参加十四届全国人大一次会议，代表人民管理国家，围绕政治、经济、文化、社会与生态文明等建言献策，共商国是。这表明（ B ） ①人民代表大会是我国的最高权力机关 ②人民代表大会制度是我国的根本政治制度 ③我国是人民民主专政的国家，一切权力属于人民 ④坚持人民代表大会制度，人大代表直接管理国家重大事务 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 3.“让群众跨省办事更便捷”“把湘赣边区域合作示范区打造为全国引领区”“把株洲建成高铁货运枢纽”……我们欣喜地看到，五位驻株洲全国人大代表在全国人民代表大会上激情履职，为助推株洲前行汇聚正能量。这说明（ B ） ①我国一切权力属于人民，人大代表代表人民参与国家事务管理 ②人大代表正在行使立法权 ③人大代表来自人民，要认真听取和反映人民的意见 ④人大代表要对人民负责，并接受人民监督 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 4.“只有办实事，给百姓解决家门口的烦心事、揪心事、操心事，基层代表才顶事儿。”在全国人大代表陈春芳眼里，群众之事无小事，垃圾分类、改厕工作等，一定做到让群众满意。这则材料说明( D ) A．人大代表的工作主题是团结和民主 B．人大代表有审议权、表决权、提案权、质询权 C．人大代表是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队 D．人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求
课后作业 素质拓展——为家乡的发展建言献策 ①搜集整理本地水污染的危害情况； ②说明存在的水污染对人民生活的影响； ③深入调研、认真撰写建议； ④与当地人大代表面商，完善建议； ⑤把建议以书面形式交给人大代表，请他们转达这个建议。 请你设计一个方案，把建议反映给当地人大代表。
教学反思 通过本课的学习能够帮助学生了解人民代表大会制度的基本内容、人大代表的职权以及人大代表与人民群众的关系。从而能够引导学生树立正确的价值观、政治观，增强对国家根本政治制度的热爱，并懂得如何坚持和完善人民代表大会制度。本节课的内容在整本教材中具有承上启下的作用。本课将通过教材，结合案例，帮助学生正确认识这一根本政治制度。本节课教学效果较好，学生对这一知识点掌握较好。

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