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六年级下册1-5单元复习资料
第一单元资料卡
《北京的春节》 课文主旨：本文以京味儿的语言讲述老北京的春节风俗，展示了节日的温馨和美好。
课后习题1：①想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的？ 答案：时间顺序②哪几天写得详细， 哪几天写得简略？腊八 、腊月二十三 、除夕 、正月初一 和元宵节这几天写得详细，腊八之后至腊月二十三之前、腊月二十三至除夕前、正月初六、正月 十九这些日子写得简略。③再讨论一下这样写的好处？这样写使文章主次分明，重点突出 ，有利于读者对老北京人过春节的风俗习惯有清楚地了解和认识。
课后习题2：体会零七八碎儿、玩意儿、闲在、杂拌儿……这些京味儿语言的特点。这些词语带着口语化特色和地方色彩，质朴平实 ，给人一 种亲切的感觉 。
《腊八粥》 课文主旨：本文描写了人人爱喝粥、等粥、喝粥三个部分的内容，其中详细描写了等粥的过程，略写的喝粥。其中等粥可以分为盼粥、分粥、猜粥、看粥四个部分。让读者感受到了甜蜜、温馨的家庭氛围。
课后习题1：本文详细描写了等粥的过程，略写的喝粥，这样写有什么好处？这样写突出了腊八粥的香甜诱人，表现了八儿等粥时焦急、期盼、好奇、惊异的心理，也展示了儿童的天真可爱，同时让人感受到甜蜜温馨 、其乐融融的家庭生活。
课后习题2：课文第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物。刚上幼儿园的小孩子，初入职场的毕业生，满头银发的老人，提到大白兔奶糖，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的感觉呢。把蛋白、糖、奶粉按比例在锅中加热搅拌均匀，晾凉切块后用糖纸包好。单看糖纸上那只可爱的大白兔，闻闻搅拌时散发出的香味，就够咽三口唾沫了，何况是，大包大包地装着，大颗大颗地往嘴里塞呢！
《寒食》表现了作者对现实社会的不满。 《迢迢牵牛星》表达了牛郎和织女的离情别意。《十五夜望月》表达了诗人对友人的思念之情。《十五夜望月》表达了思念之情，你还读过哪些类似的诗句？ 露从今夜白 ，月是故乡明这三首古诗分别与哪些传统节日有关？还有一些古诗也写到了传统节日和习俗，查找资料了解一下 。
参考答案：《寒食》与寒食节有关。《迢迢牵牛星》与七夕节有关，写了牛郎织女的传说 。《十五夜望月》与中秋节有关。其它诗中的传统节日和习俗，如：①王维的《九月九日忆山东兄弟》中有 " 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人" ，写了重阳节登高、插茱萸的习俗。②王安石的《元日》中有 "爆竹声中 一 岁除，春风送暖入屠苏 " ，写了春节时放爆竹、喝屠苏酒的习俗。
《藏戏》的特点：戴面具演出、没有舞台、演出时间长 文章从起源、面具、舞台形式、演出方式等方面对藏戏进行了具体的介绍。用意思相同但说法不同的词语造句。花园里，各色的月季花欣然怒放，艳丽的桃花（吐露芬芳），热情的杜鹃花（绽放笑脸），美丽的海棠花（悄然盛开），到处花香醉人。风俗与寓意 过年吃年糕：寓意万事如意年年高；过年吃鱼：寓意年年有余；建筑上雕刻蝙蝠：寓意福气到来；过年守岁：寓意辞旧迎新；中秋节吃月饼：寓意幸福团圆；元宵节吃汤圆：寓意一家人团团圆圆。
第二、第三单元资料卡
【鲁演逊漂流记(节选)】
1.这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。
流落荒岛→建房定居→驯养培育→救" 星期五 " →回到英国
2.鲁滨逊心态的变化 失落、绝望、恐惧→面对现实、理智应对各种问题→积极乐观
3.鲁滨逊是一个什么样的人？鲁滨逊是一个聪明能干、不畏艰难、积极乐观、冷静理性、具有辩证思维的人。
4.最近你遇到什么让你感到烦恼的事情了吗？像鲁滨逊一样把这件事的坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。①这次小测试中，我因为马虎做错了一道题。但是，我认真反思自己，慢慢改掉了马虎、粗心的缺点。②这样做对我很有帮助 。凡事都有两面性，像鲁滨逊那样辩证思考，能帮助我全面地看待并解决问题，也能让我拥有一个积极乐观的好心态。
【骑鹅旅行记】
文中的尼尔斯是一个调皮捣蛋的少年，在经历了动物们的报复之后，他认识到做坏事要遭受报应的道理，后来逐渐便成为一个懂事、勇敢、善良、乐于助人的孩子。
【汤姆索亚历险记】汤姆是一个有勇有谋、善良、有爱心、爱冒险、追求自由的人。
【夸张句】1.饿：我中午没有吃饭，现在饿得前胸贴后背。2..安静：教室里静得掉一根针都能听得见。3.厚：弟弟的脸皮比城墙都厚。4.盼望：我天天盼望姥姥来我家，真是望穿秋水。5.喜欢：见到妈妈，我欢喜得心花怒放。
【匆匆】1.一连串问句的好处：有助于作者抒发情感的需要，让读者能感受到作者因时光易逝而产生的无奈和伤感，引发思考。
2.时间的流逝本是司空见惯的现象，为什么作者能写得如此感人？
答案：时间是看不见、摸不着的，但作者巧妙地运用了对比、比喻、排比、拟人等修辞手法把它比喻成常见的景物或者事物，将时光易逝写得形象生动。
3.仿写第三自然段。我写作业的时候，日子从作业本上过去；打篮球的时候，日子从球场上过去；玩电脑的时候，日子从键盘上闪过。天黑时，我躺在温暖的被窝里，他便在我香甜的梦中匆匆飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
4.课文主旨：本文描写了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光易逝的无可奈何和惋惜之情，告诉我们不能虚度光阴，要珍惜时间的道理。
【那个星期天】1.小男孩心情的变化：兴奋、急切（早晨）——焦急（上午）——焦急 、惆怅（下午）——失望 、委屈（黄昏）
2.我蹲在她身边，看着她洗。我 一 声不吭，盼着。我想我再不 离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一 洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
①“我”盼着什么？"我"盼着母亲快点洗完衣服，带 "我"出去玩 。
②这里是怎么写出 "盼 "的心情的？作者运用动作描写和心理描写，通过" 再不 、一洗完、马上、决不许 " 等词语，展示 " 我 " 焦急又执着的心情 。
3.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。
①这个片段表现了“我”怎样的心情？ ①这个片段表现了“我”漫长的等待无果后崩溃的心情 。
②为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？
从侧面突出“我”当时内心的绝望和崩溃。
【初试身手】奔跑在田野上
(1)心情好:我奔跑在田野上,脚下的泥土平整而松软,像极了舒适的床,花儿翩翩起舞,鸟儿尽情欢唱,好像在赞美春天田野的美丽。(2)心情不好:我哭着奔向田野,耳边的寒风在嘲笑我,路边的流水在讥讽我,就连树上叽叽喳喳的小鸟也在议论我……为什么 我到底做错了什么
【《匆匆》与《那个星期天》表达情感的方式有什么相同之处与不同之处？】
相同点：1.都运用了融情于景的表达方法；2.都运用了内心独白写出了自己的心声。
不同点：《匆匆》运用一连串的问句，以及排比、比喻、拟人等修辞手法直接表达自己的感情；《那个星期天》侧重把情感融入所描写的人、事、景物中，通过动作、内心独白、环境描写等，间接表达自己不断变化的情感。
第四单元资料卡
《古诗三首》
【课后练习1】借助注释，说说下面诗句的意思 。
◇何当金络脑 ，快走踏清秋。什么时候我能给马带上金络脑，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野!
◇粉骨碎身浑不怕 ，要留清白在人间。石灰石即使粉身碎骨也毫不惧怕，因为它甘愿把一 身清白留在人世间 。◇千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。经历千万种磨难与打击仍然坚韧挺拔，任凭你刮东西南北风，都不能让它动摇。
【课后练习2】三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达方法有什么共同特点？
《马诗》表达了诗人渴望建功立业的志向。
《石灰吟》中：诗人借石灰的顽强不屈和清白正直，表达了自己不畏强权、不惧打压，甘愿用生命来维护清白的志向 。
《竹石》中：诗人借竹子的坚韧不屈 、傲然独立，表达了自己刚正不阿、绝不妥协的志向 。这三首诗都是咏物诗，在表达方法上都采用了托物言志，借事物来表达自己的人生志向。
《十六年前的回忆》
【课文主旨】这是一篇回忆性散文，展示了李大钊忠于革命的伟大精神和坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬佩和怀念，对反动派的痛恨，
【课后习题2】你从下面的句子中体会到了李大钊什么样的品格？
1.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（神态描写、外貌描写）
2.父亲坚决地对母亲说：”不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的,你要知道现在是现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？（语言描写）
3.父亲不慌不忙地向外走去。（动作描写）
从中我可以体会到李大钊对家人的保护与关爱，对革命事业的忠诚负责，面对敌人坚贞不屈、沉着镇定的品格
【课后习题3】课文最后两自然段与开头有什么联系？说说这样写有什么好处？
1.最后两个自然段和开头都写了李大遇害的具体日期，首尾呼应。
2.这种首尾呼应的写法不仅使文章结构严谨，还使文章中心得到了强化，表达了作者对敌人强烈的憎恨，对父亲的深切怀念，给读者留下了深刻的印象。
《为人民服务》【课文主旨】本文论述了为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志为人民服务的精神，团结起来，取得全民族的解放。
【课后练习2】课文围绕“为人民服务”讲了几个方面的意思？
1.如何对待“死”。2.如何对待批评。3.如何对待困难。4.如何对待 “我们的队伍”里死去的同志。
【课后练习3】第一句指出不怕别人批评指出我们的缺点，第二句指出不怕任何人批评，第三句指出我们接受任何人的正确批评，第四句明确了正确批评的标准，即 " 对人民有好处 " 。这四句话紧扣 " 不怕批评 "，通过 " 因为 … … 所以 … … " " 如果 … … 就 … … " " 不管 … … 都 … … " " 只要…就 … … 等关联词紧密地联系起来，内容越来越具体，层层深入地阐明了正确对待批评的观点 。
【课后练习4】联系本单元的学习内容， 说说对" 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 "这句话的理解和体会。
人固然都有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。于谦清正廉明，忧国忘身；郑燮刚正不阿，对恶势力绝不妥协;李大钊忠于革命,坚贞不屈；张思德全心全意为人民服务，因此他们的 " 死" 比泰山还重。
《董存瑞舍身炸暗堡》
【课文主旨】董存瑞是一个舍身为国、奉献为民、不怕牺牲、机智勇敢、舍生忘死的革命战士。
【语文园地】◇不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——梅花被赋予了人的不向世俗献媚的高尚品格。◇荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——菊枝被赋予了诗人孤高傲世的高洁品格。
第五单元资料卡
《文言文二则》
【课后习题2】说说加点字的意思。
◇通国之善弈者也。善：善于，擅长 。 ◇思援弓 缴而射之。之：文中指鸿鹄。
◇孔子不能决也。决 ：分辨，判断。
【课后习题3】两个小孩的观点是什么？他们是怎么说明自己的观点的？
1.一个小孩认为太阳刚出来时离人近，正午时离人远。依据：他从视觉感受的角度说明观点的，通过观察太阳在不同时间的大小进行判断；2.另一个小孩认为太阳刚出来时离人远，正午时离人近。依据：第二个小孩则是从温度感知的角度说明观点的 ，根据太阳在不同时间照在身上的凉热感受进行判断。
【课文主题】
《学奕》告诉我们学习应该专心致志、不可三心二意的道理；《两小儿辩日》中我们认识了善于观察、独立思考的两个小孩儿，认知了谦虚谨慎、实事求是的孔子，这篇文章告诉我们学无止境、要实事求是的道理。
《真理诞生于一百个问号之后》
【课文主题】本文告诉我们要见微知著、善于发问、不断探索的道理。
【课后练习题1】想想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义，再说说你从中受到了什么启发。
真理的发现需要我们有敏锐的观察力，有强烈的求知欲，有不断质疑、勇于探索的精神，有不断追求、锲而不舍的韧性……
【课后练习题2】为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例？每个事例是按照怎样的顺序写的？
发现现象→提出问题→发现或发明(真理)。
【课后练习题3】小练笔。仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。
司马迁从小立志要编写一部史书。为此，他努力读书，充实知识，四处游历，广交朋友，积累大量的历史资料，用了十几年时间，终于完成了辉煌巨著《史记》。
《表里的生物》
【课后练习题2】读下面的句子， 说说从中可以看出" 我 "是一个怎样的孩子。
句子一：我吓了一 跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西 ，为什么把它放在这样 一 个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有 一 个活的生物 。
句子二：我只想，大半因为它有好听的声音吧 。但是 一 般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同 。
答案："我" 求知欲旺盛，对事物有着强烈的好奇心，是一个善于观察、勤于思考和探究，具有丰富想象力的孩子。
【课后练习题3】课文的结尾写道：“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”你也有过类似的经历吗？
小时候，我看到种子被种在土里，浇水施肥后，就能发芽、长苗、开花、结果，觉得非常神奇。一个夏天，全家人在家里吃西瓜，我不小心把一粒西瓜籽吞进了肚子里。这时，我突然想起种子的生长过程，以为自己的肚子里也能长出一个大西瓜。于是，我见人就说："我的肚子里长着一个大西瓜! " 后来，妈妈从书店买来一本科普读物，书中讲了种子萌发的条件和过程。看完书后，我恍然大悟，再也不说这种话了。
《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。

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