资源简介

(共44张PPT)
核心素养目标
政治认同：通过游戏、交流等活动，体会和感受各种学习带来的快乐，懂得学习的过程和结果都有快乐，交流和分享自己课外阅读的快乐，感受读书也是一种快乐的学习活动。
道德修养:体会、感受学习的快乐，懂得学习本身是快乐、有趣的；在活动中体会阅读带来的快乐和收获，懂得学习的本质是快乐和有趣的。
法治观念:通过回忆、交流自己在各种学习活动中体会到的快乐，感受到学习是快乐、有趣的；体会阅读给自己带来的快乐和收获，提高阅读兴趣。
健全人格：通过体验和分享交流活动，引导学生明白学习的快乐和有趣；回忆、交流自己在各种学习活动中体会到的快乐，感受到学习是快乐、有趣的。
责任意识：通过“词语接龙”、“家务技能展示”等活动，体会学习带来的快乐和成就感，提高学习的兴趣；分享读书的收获和启示，提高对阅读的兴趣。
教学重点难点:
重点:回忆自己在学习中的经历，唤醒和激发对学习的快乐感；通过学习活动体验学习的乐趣,懂得不管哪种学习活动都能带来快乐。
难点:学会在各种学习活动中探索学习的快乐，掌握学习的方法；体验学习的快乐。
新知导入
素材：6岁王恒屹100秒挑战出口成诗-
他叫王恒屹，不到6岁的他，认字3000多，熟背诗词580多首，有着超强的记忆力，对于各国的国歌、国旗，也能够记得非常的明白。中国诗词大会第五季的选手，中国诗词大会最小的选手。在《中国诗词大会.中秋诗会》中，6岁的王恒屹和奶奶一起拿下了冠军。小小年纪博览群书，知识储存量让很多成年人都望尘莫及。
学习的乐趣
你觉得王恒屹那么小，背五百多古诗痛苦吗？让他坚持不懈背古诗的原因是什么？
不痛苦，因为王恒屹小朋友从小便体会到了背古诗的快乐和乐趣。学习的快乐和乐趣正是他坚持背古诗的动力。
新知讲解
　　你做过下面的活动吗？让我们一起体验一下吧！
知识学习有快乐
词语接龙
请每个小组选出一名代表，开展词语接龙比赛。要求：后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。
知识学习有快乐
一五一十
十全十美
？
知识学习有快乐
十全十美
美中不足
足不出户
户枢不朽
朽木不雕
雕梁画栋
栋梁之材
……
一五一十
PPT模板：www./moban/ PPT素材：www./sucai/
PPT背景：www./beijing/ PPT图表：www./tubiao/
PPT下载：www./xiazai/ PPT教程： www./powerpoint/
资料下载：www./ziliao/ 范文下载：www./fanwen/
试卷下载：www./shiti/ 教案下载：www./jiaoan/
PPT论坛：www. PPT课件：www./kejian/
语文课件：www./kejian/yuwen/ 数学课件：www./kejian/shuxue/
英语课件：www./kejian/yingyu/ 美术课件：www./kejian/meishu/
科学课件：www./kejian/kexue/ 物理课件：www./kejian/wuli/
化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
1.从容不迫 迫不及待 待机再举 举世闻名 名扬四海 ……
2.平心静气 一诺千金 金枝玉叶 叶公好龙 龙马精神……
3.神采飞扬 扬眉吐气 气宇轩昂 昂首阔步 步步登高……
知识学习有快乐
成语接龙比赛
参与活动过程中，我感到很快乐！
知识学习有快乐
原来成语还可以这样玩，还能学到好多新词。
游戏好有意思啊！
我一直在绞尽脑汁想，也能锻炼我的思维呀！
我找到了与别人的差距，有了努力的方向，我很开心。
接龙比赛有感悟
素材：古诗词接龙
请每个小组选出一名代表，展
示自己最擅长的一项家务活儿，如
打鸡蛋、叠衣服……
家务小能手
家务学习有快乐
家务学习有快乐
比赛要求：将准备好的衣服拉好拉链进行整平、叠放好，折得又快又好的为第一。
比一比，看谁是家务小能手
自从学会了叠被子，每天我都自己整理自己的床铺，看着整洁的房间，我好开心呀。
每天，我和爸爸一起扫
地、墩地，在学做家务的过程中我学会了分担，爸爸妈妈夸我长大了，我很开心。
家务学习有快乐
国家中小学课程资源
家务学习有快乐
我每天洗袜子，看着干净的袜子，很有成就感，我很快乐。
每天，我都会把书桌收拾得整整齐齐。自己的事情自己做，我很快乐。
国家中小学课程资源
无论是“接龙游戏”，还是“学做家务劳动”，在参与过程中，我们既学到了知识，又增长了能力，更重要的是：我们感受到了学习带来的快乐！
家务学习有快乐
素材：教你快速叠衣服
　　
我喜欢下中国象棋，从中感受到许多快乐。
各种学习有快乐
我种了一些花，
看着它们一天天长
大，我非常开心。
各种学习有快乐
经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很多。我体会到了进步的快乐。
各种学习有快乐
　　这些活动也是在学习。在这样的学习中，你感到快乐吗？
学下棋、学养花、学书法……这些学习的过程都给我们带来了快乐。在学习中，我们丰富了知识、培养了能力、获得了成长，我们怎能不开心呢？
各种学习有快乐
　　　1.你曾经体验过这些同学的快乐吗？ 　　　2.说说自己在各种学习中体会到的快乐。
我也体验过学书法的快乐。去年暑假我参加了少年宫的书法班，经过一年半的学习和练习，我今年已经可以写过年的对联和福字了。不但我家的春联、福字是我写的，而且爷爷家、姥姥家、姑姑家的春联也是我写的，我骄傲极了。
我体验的是一种新兴艺术，它就是沙画。学习沙画真是一种非常有趣的体验。那些细细的沙子在我的手里一会儿变成小山，一会儿变成河流，真是太有趣了。最主要的是，我想把它变成什么，它就可以变成什么。
快乐体验
同学们，你们学过陶艺吗？虽然现在我才学习了一个月，但是我已经完成三个作品了。其中的一个陶笔筒还是我独立完成的呢，我把它送给好朋友作为生日礼物，他非常喜欢。
我更喜欢我们国家传统的剪纸艺术，它是一种用剪刀或刻刀在纸上进行艺术加工的艺术形式，手法简洁，造型别致，可用于美化生活。剪纸学习起来可不容易，刚开始用刻刀的时候，我的小手被划了好几道小口子，现在我已经能灵活控制它了，怎么样？我很棒吧！
快乐体验
滑轮滑的时候，我感受到了运动带给我的快乐。
在与小伙伴跳皮筋的时候，我感受到了合作的快乐。
快乐体验
素材：快乐印象
你在学习的过程中体验过什么样的快乐呢？展示一下吧！
提示：可以写一写、画一画、贴一贴……
快乐学习展示
　　好书很吸引人，读书也是一种快乐的学习活动。你能与同学分享一下自己课外阅读的快乐吗？
阅读是很快乐的
我喜欢看古诗词，喜欢里面的诗情画意。
我喜欢看寓言故事，它让我明白很多道理。
阅读是很快乐的
阅读是很快乐的
向同学推荐几本好书，把书
名写在上面，再把书中你喜欢的
内容讲给同学听。
我喜欢看《淘气包马小跳》,我觉得这本书特别有意思,不像些名著看得沉重,我也不是很理解,这本书通俗易懂,有趣生动,主人公马小跳更是幽默风趣。
《草房子》的主角少年桑桑是个喜欢异想天开的古灵精怪的孩子，一些古怪念头和行为，将其聪明好奇、敢想、敢做、爱自我表现等特点充分表现了出来。
阅读是很快乐的
好书推荐
《夏洛的网》是一部可以和《小王子》相媲美的世界名著，书中利用丰满的动物形象，幽默的文笔，深入浅出地讲述了一个关于爱、友情、生死的故事。
《绿山墙的安妮》讲的是纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，在朋友和老师的关爱中没有被生活的困难所挫败的感人故事。
阅读是很快乐的
好书推荐
下面有你喜欢的课外书吗？
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
——歌德
好书推荐
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。
阅读是很快乐的
素材：好书推荐
　让我们一起来做书签吧！然后摘抄上自己喜欢的语句，做好后与同学一起分享。
阅读的伙伴——书签
敏而好学，
不耻下问。
《论语·
公冶长》
敏而好学，不耻下问。
——《论语》
世上无难事，
只要肯攀登。
阅读的伙伴——书签
1.裁剪一张长方形的卡纸。
2.在卡纸上写上自己喜欢语句，也可以是名人名言。
3.再画上喜欢的图案装饰。
制作书签步骤
书签展示
课堂总结
　 每一种学习都是一种成长，每一种学习都拥有着不一样的快乐，让我们一起努力学习吧！在不同的学习活动中能获得不一样的快乐。　
2.我学习，我快乐
板书设计
2.我学习，我快乐
家务学习也能享受快乐！
知识的学习，能够给我们带来快乐！
阅读是很快乐的！
生活中的各种学习都能够体会到快乐！
学习的快乐
作业布置
2.我学习，我快乐
请你把自己体验到的学习快乐记录下来，整理成你成长记录中的一部分！
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三年级上册道德与法治
第2课《我学习，我快乐》第一课时 教学设计
课题 学习的快乐 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级
教材分析 本课是学生升入小学中年段后的第一个学习单元中的第2课。本课由“学习的快乐”“战胜困难更快乐”两个版块组成。第一个版块主要引导学生懂得学习的本质是快乐和有趣的，不应把学习作为一件痛苦的事来对待。教材通过引导学生参与有趣的学习活动，让学生体验学习的快乐，让学生懂得学习不仅仅只是为了考一个好的分数，更重要的是为了促进自己的发展，享受学习的乐趣。教材着重引导学生体会阅读给自己带来的快乐和收获。“学习的快乐”这个话题设置的目的是为了引导学生懂得学习的本质是快乐和有趣的，懂得学习不仅仅只是为了考一个好的分数，更重要是为了促进自己的发展，享受学习的乐趣。
核心素养目标 政治认同：通过游戏、交流等活动，体会和感受各种学习带来的快乐，懂得学习的过程和结果都有快乐，交流和分享自己课外阅读的快乐，感受读书也是一种快乐的学习活动。道德修养:体会、感受学习的快乐，懂得学习本身是快乐、有趣的；在活动中体会阅读带来的快乐和收获，懂得学习的本质是快乐和有趣的。法治观念:通过回忆、交流自己在各种学习活动中体会到的快乐，感受到学习是快乐、有趣的；体会阅读给自己带来的快乐和收获，提高阅读兴趣。健全人格：通过体验和分享交流活动，引导学生明白学习的快乐和有趣；回忆、交流自己在各种学习活动中体会到的快乐，感受到学习是快乐、有趣的。责任意识：通过“词语接龙”、“家务技能展示”等活动，体会学习带来的快乐和成就感，提高学习的兴趣；分享读书的收获和启示，提高对阅读的兴趣。
重点 回忆自己在学习中的经历，唤醒和激发对学习的快乐感；通过学习活动体验学习的乐趣,懂得不管哪种学习活动都能带来快乐。
难点 学会在各种学习活动中探索学习的快乐，掌握学习的方法；体验学习的快乐。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课素材：6岁王恒屹100秒挑战出口成诗-认识王恒屹：他叫王恒屹，不到6岁的他，认字3000多，熟背诗词580多首，......3.想一想，说一说：（1）你觉得王恒屹那么小，背五百多古诗痛苦吗？让他坚持不懈背古诗的原因是什么？（2）不痛苦，因为王恒屹小朋友从小便体会到了背古诗的快乐和乐趣。学习的快乐和乐趣正是他坚持背古诗的动力。4.小结并板书课题：我学习，我快乐 观看视频文本学习了解文本思考回答指名回答补充回答齐读课题 用视频“6岁王恒屹100秒挑战出口成诗”导入新课，激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。对王恒屹的学习有所了解。
讲授新课 教学环节一：知识学习有快乐1.文本学习：你做过下面的活动吗？让我们一起体验一下吧！2.文本学习：词语接龙请每个小组选出一名代表，开展词语接龙比赛。要求：后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。3.图片+文本学习：词语接龙（1）一五一十 十全十美 ？（2）4.文本学习：成语接龙比赛5.图片+文本学习：接龙比赛有感悟（1）游戏好有意思啊！（2） 原来成语还可以这样玩，还能学到好多新词。（3）我一直在绞尽脑汁想，也能锻炼我的思维呀！（4）我找到了与别人的差距，有了努力的方向，我很开心。（5）参与活动过程中，我感到很快乐！6.素材：古诗词接龙教学环节二：家务学习有快乐1.文本学习：家务小能手 请每个小组选出一名代表，展示自己最擅长的一项家务活儿，如打鸡蛋、叠衣服……2.图片+文本学习：比一比，看谁是家务小能手比赛要求：将准备好的衣服拉好拉链进行整平、叠放好，折得又快又好的为第一。3.图片+文本学习：家务学习有快乐（1）自从学会了叠被子，每天我都自己整理自己的床铺，看着整洁的房间，我好开心呀。（2）每天，我和爸爸一起扫地、墩地，在学做家务的过程中我学会了分担，爸爸妈妈夸我长大了，我很开心。（3）每天，我都会把书桌收拾得整整齐齐。自己的事情自己做，我很快乐。（4）我每天洗袜子，看着干净的袜子，很有成就感，我很快乐。4.文本学习：无论是“接龙游戏”，还是“学做家务劳动”，在参与过程中，我们既学到了知识，又增长了能力，更重要的是：我们感受到了学习带来的快乐！5.素材：教你快速叠衣服教学环节三：各种学习有快乐1.图片+文本学习：我喜欢下中国象棋，从中感受到许多快乐。2.图片+文本学习：我种了一些花，看着它们一天天长大，我非常开心。3.图片+文本学习：经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很多。我体会到了进步的快乐。4.文本学习：这些活动也是在学习。在这样的学习中，你感到快乐吗？ 学下棋、学养花、学书法……这些学习的过程都给我们带来了快乐。在学习中，我们丰富了知识、培养了能力、获得了成长，我们怎能不开心呢？5.图片+文本学习：交流园（1）你曾经体验过这些同学的快乐吗？
（2）说说自己在各种学习中体会到的快乐。6.图片+文本学习：快乐体验（1）我也体验过学书法的快乐。去年暑假我参加了少年宫的书法班，经过一年半的学习和练习，我今年已经可以写过年的对联和福字了。不但我家的春联、福字是我写的，而且爷爷家、姥姥家、姑姑家的春联也是我写的，我骄傲极了。（2）我体验的是一种新兴艺术，它就是沙画。学习沙画真是一种非常有趣的体验。那些细细的沙子在我的手里一会儿变成小山，一会儿变成河流，真是太有趣了。最主要的是，我想把它变成什么，它就可以变成什么。（3）同学们，你们学过陶艺吗？虽然现在我才学习了一个月，但是我已经完成三个作品了。其中的一个陶笔筒还是我独立完成的呢，我把它送给好朋友作为生日礼物，他非常喜欢。（4）我更喜欢我们国家传统的剪纸艺术，它是一种用剪刀或刻刀在纸上进行艺术加工的艺术形式，手法简洁，造型别致，可用于美化生活。剪纸学习起来可不容易，刚开始用刻刀的时候，我的小手被划了好几道小口子，现在我已经能灵活控制它了，怎么样？我很棒吧！（5）滑轮滑的时候，我感受到了运动带给我的快乐。（6）在与小伙伴跳皮筋的时候，我感受到了合作的快乐。7.素材：快乐印象8.表格+文本学习：快乐学习展示你在学习的过程中体验过什么样的快乐呢？展示一下吧！提示：可以写一写、画一画、贴一贴……教学环节四：阅读是很快乐的1.文本学习：好书很吸引人，读书也是一种快乐的学习活动。你能与同学分享一下自己课外阅读的快乐吗？2.图片+文本学习：阅读是快乐的（1）我喜欢看古诗词，喜欢里面的诗情画意。（2）我喜欢看寓言故事，它让我明白很多道理。3.文本学习：向同学推荐几本好书，把书名写在上面，再把书中你喜欢的内容讲给同学听。4.图片+文本学习：好书推荐（1）我喜欢看《淘气包马小跳》,我觉得这本书特别有意思,不像些名著看得沉重,我也不是很理解,这本书通俗易懂,有趣生动,主人公马小跳更是幽默风趣。（2）《草房子》的主角少年桑桑是个喜欢异想天开的古灵精怪的孩子，一些古怪念头和行为，将其聪明好奇、敢想、敢做、爱自我表现等特点充分表现了出来。（3）《夏洛的网》是一部可以和《小王子》相媲美的世界名著，书中利用丰满的动物形象，幽默的文笔，深入浅出地讲述了一个关于爱、友情、生死的故事。（4）《绿山墙的安妮》讲的是纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，在朋友和老师的关爱中没有被生活的困难所挫败的感人故事。5.图片学习：好书推荐读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——歌德6.图片+文本学习：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。7.素材：好书推荐8.图片+文本学习：阅读的伙伴——书签让我们一起来做书签吧！然后摘抄上自己喜欢的语句，做好后与同学一起分享。 （1）敏而好学，不耻下问。 ——《论语》（2）世上无难事，只要肯攀登。9.图片+文本学习：制作书签步骤（1）裁剪一张长方形的卡纸。（2）在卡纸上写上自己喜欢语句，也可以是名人名言。（3）再画上喜欢的图案装饰。10.图片学习：书签展示 学习文本思考问题文本学习了解文本观看图片学习文本了解文本词语接龙指名汇报学习文本了解文本成语接龙指名汇报观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本学习文本了解文本感悟文本观看视频观看图片学习文本观看图片学习文本观看图片学习文本学习文本思考回答了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频学习文本了解文本思考回答写一写画一画贴一贴指名汇报学习文本了解文本思考回答观看图片学习文本了解文本学习文本了解文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看图片文本学习了解文本学习文本观看图片文本学习了解文本学习文本观看图片文本学习了解文本学习图片学习文本观看图片文本学习了解文本学习文本观看视频观看图片文本学习了解文本学习文本了解文本独立完成观看图片文本学习了解文本学习文本图片学习 课上，学生分组做词语接龙的游戏，游戏后教师请学生谈谈自己的感想和收获。还可设计其他活动，通过活动让学生体验学习的快乐。词语接龙体会知识学习的快乐。并通过对自己所学科目的分析，更深刻地体会知识学习的快乐。家务小技能的展示活动，目的是让学生通过游戏活动和展示活动体会学习的快乐。请学生谈一谈自己参加一些课外活动的快乐和收获。劳动就是一种学习，让你掌握了本领是快乐，劳动的过程很快乐，看到劳动的成果也是快乐。劳动真快乐！此教学环节展示了三个学习范例：学下棋、学种花、学书法，旨在引导学生回忆自己在学习中获得的快乐。可先问一下本班是否有学过下棋、种花和练过书法的学生,请他们谈一谈自己在这些学习中的收获。这些都是学习，我们在这样的学习中，收获着，快乐着。通过交流、展示，让学生回忆自己学习的经历，探索和感受学习的快乐。孩子们不同的学习让我们收获了本领、技能，让我们体会了学习的快乐，成为更好的自己。有时学习过程本身就会让人感觉很愉悦，有时需要付出努力才能收获学习的快乐。同学们要珍惜每一次学习的机会，细细品味学习的快乐。课上，请学生介绍自己带的课外书，包括故事梗概、人物关系、精彩片段等，把自己喜欢的书推荐给大家。课前，学生准备一本自己喜爱的课外书，并做好介绍的准备,摘抄一些书中的优美句子或格言。让学生在空白处填写喜欢读的书，并谈谈读了这些书后的收获和感想。学生可以互相交换课外书读一读，并谈一谈在交换读书活动中有些什么感受。通过交流读书的收获和好书推荐，体验阅读的乐趣，培养读书的兴趣。一本喜爱的书籍，一枚亲手制作的书签，一个充满书香的角落——仿佛构成了个立体的阅读世界！让学生与经典为友、与先哲对话，尽情遨游书海、呼吸书香！
课堂小结 每一种学习都是一种成长，每一种学习都拥有着不一样的快乐，让我们一起努力学习吧！在不同的学习活动中能获得不一样的快乐。 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 2.我学习，我快乐
作业布置 请你把自己体验到的学习快乐记录下来，整理成你成长记录中的一部分！
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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