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三年级上册道德与法治
第2课《我学习，我快乐 》第二课时 教学设计
课题 战胜困难更快乐 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级
教材分析 本课编写依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”里的第3条“能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣”。第二个版块目的是让学生懂得学习上遇到困难是难免的，感受经过自己的努力克服困难后内心的喜悦。为了能让学生在面对学习苦难时，具备战胜它的良好心态，本版块设置了“实话实说”的活动，引导学生懂得什么样的心理状态更有利于帮助自己战胜学习中的困难，使学生明白，要想战胜学习困难，不仅要战胜苦难的方法，而且还要有勇气和信心。
核心素养目标 政治认同：知道每个人在学习上都会遇到困难，能够以积极乐观的态度对待困难、挫折和失败，体验战胜困难后的喜悦，树立战胜学习困难的信心和决心。 道德修养:懂得学习上遇到困难是难免的，要有战胜困难的勇气和信心；掌握战胜困难的方法，坚持不懈才能战胜困难。法治观念:懂得通过恰当的方式解决学习中的困难； 通过学习，掌握战胜学习困难的方法，在体验中培养良好的心态和坚定的决心。 健全人格：学习上树立战胜困难的勇气，寻求战胜困难的办法，体会战胜困难后的快乐。 责任意识：学会克服困难的方法，愿意尝试各种方法来解决学习上遇到的困难，树立战胜困难的信心。
重点 懂得在学习过程中遇到困难要保持积极的心态。
难点 探究战胜困难的方法，愿意尝试用多种方法来解决学习上遇到的困难，体会战胜困难后获得的快乐。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课素材：囊萤映雪成语故事2.想一想，说一说：（1）车胤和孙康在学习中遇到了什么困难？他们是怎么解决的？（2）你们在生活和学习中，遇到过哪些困难？是怎样解决的？3.小结并板书课题：我学习，我快乐 观看视频文本学习思考问题回答问题指名回答齐读课题 用视频“囊萤映雪成语故事”的导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。
讲授新课 教学环节一：人人都会有困难1.文本学习：每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就是我们学习中的“拦路虎”。2.图片+文本学习：这几位同学在学习中遇到了困难，你能帮他们出出主意吗？（1）刘丽学做小木船，总是做不好，便泄气不想做了。（2）我有好办法：她可以和同学一起合作，看看别人是怎样做的。3.图片+文本学习：这几位同学在学习中遇到了困难，你能帮他们出出主意吗？（1）孙田总是记不住英语单词，发音也不准确。（2） 我有好办法：他可以多听英语音频，锻炼语感。4.图片+文本学习：这几位同学在学习中遇到了困难，你能帮他们出出主意吗？（1）赵子华遇到了一道数学难题，心里很烦。（2）我有好办法 ：他可以向老师或者同学请教。5.素材：小学生用纸杯解题6.表格+文本学习：完成“学习中遇到的困难调查表”中“遇到的困难”一栏。学习中遇到的困难调查表7.图片+文本学习：学习中遇到的困难调查表教学环节二：面对"拦路虎"1.图片+文本学习：该怎样对待这些“拦路虎”呢？我们一起来看看王栋是怎么做的。（1） 哎呀！王栋在学骑车的过程中老是摔跤，摔得可疼了。（2）太难了，我不想学了。别着急，慢慢练。他觉得学骑车太难了，不想学了。爸爸鼓励他：别着急，慢慢练。（3）爸爸告诉他：骑自行车是有诀窍的，可以试试先滑行起来，握好扶手把握平衡之后，再把脚放到踏板上。别害怕，爸爸在后面扶着你，我们再来试试吧！（4）我终于学会了！经过王栋坚持不懈的努力， 他终于学会了骑车！2.文本学习：王栋学骑车的故事，带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。只要我们坚持不懈地努力，就一定能够战胜困难。3.表格+文本学习：我们的发现......4.图片+文本学习：学习态度与学习结果5.素材：华罗庚的故事6.文本学习：学习的过程是充满乐趣的，但我们在学习中也可能会遇到各种各样的困难，这时我们不应该轻易地放弃，而要有坚韧不拔的意志力，才能在学习中收获到更多。教学环节三：战胜困难有方法1.图片+文本学习：学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？把它们写在小山上。2.图片+文本学习：实话实说你遇到“拦路虎”时，会有什么心情？你当时的心态与下图中哪种心态吻合就在方框中打上“√　”。想想哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，说说理由。3.图片+文本学习：想想哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，说说理由。 调整好心态，不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的“拦路虎”。4.文本学习：实话实说（1）越是烦躁，越是静不下心来，越是解决不了问题，还不如踏实下来想方法。（2） 当困难来临时，多想解决的办法，总会解决掉困难。（3）面对困难，只要坚持不放弃，就一定能战胜它。（4）面对困难，如果有不服气的精神，心里就会想着越不好学越要学，就会有力量战胜困难。5.图片+文本学习：故事分享为了研制电灯，爱迪生在实验室里常常一天工作十几个小时，有时连续几天试验。爱迪生在发明电灯的过程当中，仅灯丝材料的实验就失败了1000多次，很多人见了都不以为然，也有好心人劝他算了，说：“你已经失败了1000多次了！”爱迪生说：“不，我没有失败，我已经发现了1000多种材料不能用作灯丝。”最终经过了1600多次的试验，终于获得了成功！6.图片+文本学习：填一填（1）大家都遇到了哪些困难，分类整理，写在不同颜色的卡片上。（2）学生小组交流、展示。7.图片+文本学习：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？（1）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。（2）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。……8.素材：遇到困难想办法9.图片+文本学习：战胜困难有方法（1）我的数学不好，每次做题做不出来的时候我都会很难过，觉得自己真笨！后来，在老师的帮助下我掌握了解题的方法，能够自己独立解决了！真高兴！（2）我每个学期刚开学的时总是很有学习的劲头，慢慢地，我就总是完不成作业了，我很着急、很泄气。后来我坚持放学后要做完作业再去玩！这样不仅能够完成作业，还受到了老师的表扬！10.图片+文本学习：完成“学习中遇到的困难与解决方法11.图片+文本学习：我们在学习过程中总会遇到困难，学习过程就是一个不断解决困难的过程，并在此过程中获得成长。办法总比困难多，要用积极的心态面对困难，寻找合适的方法解决困难。12.格言警句学习世上无难事，只要肯登攀。 ——毛泽东读书百遍,其义自现。 ——三国志学而时习之,温故而知新。 ——《论语》读书破万卷,下笔如有神。 ——杜甫百川东到海,何时复西归 少壮不努力,老大徒伤悲。 ——汉乐府《长歌行》13.图片+文本学习：儿歌学习 遇到困难我不怕 我有信心能解决 想尽办法我能行 求助他人是一种 学习榜样照样行 只要坚持不放弃 战胜困难我胜利14.素材：困难我不怕 学习文本了解文本观看图片文本学习了解文本回答问题指名回答补充回答观看图片文本学习了解文本回答问题指名回答观看图片文本学习了解文本回答问题观看视频观察表格学习文本了解文本独立填写汇报交流指名汇报补充汇报观察表格学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本思考回答观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片学习文本了解文本观看视频学习文本了解文本反思文本感悟文本观看图片学习文本了解文本独立填写指名回答补充回答观看图片学习文本了解文本独立完成汇报交流指名回答补充回答观看图片学习文本了解文本独立完成汇报交流指名回答补充回答文本学习学习文本了解文本感悟文本体会文本学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片学习文本了解文本完成填写观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看图片文本学习观看图片文本学习了解文本学习文本了解文本独立完成检查反馈指名汇报补充汇报观看图片文本学习了解文本感悟文本文本学习了解文本诵读文本指名诵读观看图片文本学习了解文本诵读文本指名诵读观看视频 文本直接向学生点明每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就是我们学习中的“拦路虎”。此教学环节呈现了三个在学习过程中遇到困难的例子，即学生在解数学题、做小木船、学英语时遇到的困难。这些困难也是三年级学生在学习中有可能遇到的,主持人的提问旨在引导学生寻找解决这些困难的办法。引导学生说一说平时在学习上遇到过哪些困难，自己碰到这些困难后是怎么处理的。一些具体的学习困难事例，引导学生寻找战胜这些困难的方法。 此教学环节教学王栋学骑自行车的故事。王栋在学骑自行车时碰到了困难，在他想放弃的时候，爸爸鼓励他继续坚持一下，王栋坚持了下来，最终战胜了困难，学会了骑自行车。通过这个故事不但让学生懂得战胜学习困难的重要性，也引导学生回忆自己在生活中战胜困难后获得的快乐体验。教学中让学生说一说王栋在学骑自行车的过程中遇到了什么困难，在困难面前王栋的心情如何，他打算怎么办？请学生联想一下王栋的爸爸对王栋说了些什么，王栋听了爸爸的话后是怎么做的。请学生说一说自己与王栋类似的经历。此教学环节呈现了几个象征“困难”的小山，学生可以把自己在学习中遇到的困难写进小山里。“实话实说”活动呈现了当人们遇到困难时，表现出的六种心理状态。课前，学生向父母、老师或生活周边其他成年人请教战胜学习困难的好办法。课上，请学生把自己遇到的学习困难写进教小山里，再请学生说一说当遇到这些困难时自己的心态是怎样的。通过分享、交流学习中遇到的困难及克服困难的种种方法，懂得遇到困难时要有战胜困难的勇气和信心，并努力寻找战胜困难的方法。在故事分享感受爱迪生经过了1600多次的试验，终于获得了成功的经历。四人小组讨论解决困难的办法，讨论案例从小组成员中写的学习困难里选择。教学提供了两种解决困难的方法，省略号的作用是引导学生思考和寻找其他解决困难的办法。当我们在学习上遇到困难的时候，烦躁、泄气、恐惧等心态都不利于战胜困难，不灰心、乐观自信、努力想办法、坚持不懈才能战胜困难。我们在学习中会遇到各种困难和烦恼，我们要有战胜这些“拦路虎”的勇气和信心，用好战胜困难的方法，保持乐观的心态，不断地完善自我、超越自我，这样我们就能感受到战胜困难的快乐！学习了解并掌握一些关于学习的格言警句。以小诗的形式总结，贴合一年级学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。通过小诗，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。
课堂小结 通过今天的学习，我们知道了学习是苦乐交织的，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计
作业布置 请你为自己挑选一句座右铭，帮助自己战胜学习的困难！
......
2.我学习，我快乐
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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核心素养目标
政治认同：知道每个人在学习上都会遇到困难，能够以积极乐观的态度对待困难、挫折和失败，体验战胜困难后的喜悦，树立战胜学习困难的信心和决心。
道德修养:懂得学习上遇到困难是难免的，要有战胜困难的勇气和信心；掌握战胜困难的方法，坚持不懈才能战胜困难。
法治观念:懂得通过恰当的方式解决学习中的困难； 通过学习，掌握战胜学习困难的方法，在体验中培养良好的心态和坚定的决心。
健全人格：学习上树立战胜困难的勇气，寻求战胜困难的办法，体会战胜困难后的快乐。
责任意识：学会克服困难的方法，愿意尝试各种方法来解决学习上遇到的困难，树立战胜困难的信心。
教学重点难点:
重点:懂得在学习过程中遇到困难要保持积极的心态。
难点:探究战胜困难的方法，愿意尝试用多种方法来解决学习上遇到的困难，体会战胜困难后获得的快乐。
新知导入
素材：囊萤映雪成语故事
1.车胤和孙康在学习中遇到了什么困难？他们是怎么解决的？
2.你们在生活和学习中，遇到过哪些困难？是怎样解决的？
新知讲解
每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就是我们学习中的“拦路虎”。
人人都会有困难
刘丽学做小木船，总是做不好，便泄气不想做了。
我有好办法：她可以和同学一起合作，看看别人是怎样做的。
　　这几位同学在学习中遇到了困难，你能帮他们出出主意吗？
人人都会有困难
　　孙田总是记不住英语单词，发音也不准确。
我有好办法：他可以多听英语音频，锻炼语感。
　　这几位同学在学习中遇到了困难，你能帮他们出出主意吗？
人人都会有困难
　　这几位同学在学习中遇到了困难，你能帮他们出出主意吗？
　　赵子华遇到了
一道数学难题，心
里很烦。
我有好办法 ：他可以向老师或者同学请教。
人人都会有困难”
素材：小学生用纸杯解题
学习中遇到的困难调查表
遇到的困难 解决方法
完成“学习中遇到的困难调查表”中“遇到的困难”一栏。
人人都会有困难
学习中遇到的困难调查表
遇到的困难
1.汉字书写不够工整美观
2.古诗词背得不熟练
3.听不懂老师的讲解
4.不太会写作文
人人都会有困难
　　
哎呀！
①
该怎样对待这些“拦路虎”呢？我们一起来看看王栋是怎么做的。
面对"拦路虎"
王栋在学骑车的过程中老是摔跤，摔得可疼了。
②
　别着急，
慢慢练。
　太难了，
我不想学了。
他觉得学骑车太难了，不想学了。爸爸鼓励他：别着急，慢慢练。
面对"拦路虎"
该怎样对待这些“拦路虎”呢？我们一起来看看王栋是怎么做的。
爸爸告诉他：骑自行车是有诀窍的，可以试试先滑行起来，握好扶手把握平衡之后，再把脚放到踏板上。别害怕，爸爸在后面扶着你，我们再来试试吧！
③
面对"拦路虎"
该怎样对待这些“拦路虎”呢？我们一起来看看王栋是怎么做的。
我终于学会了！
④
经过王栋坚持不懈的努力， 他终于学会了骑车！
面对"拦路虎"
该怎样对待这些“拦路虎”呢？我们一起来看看王栋是怎么做的。
　　王栋学骑车的故事，带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。
只要我们坚持不懈地努力，就一定能够战胜困难。
面对"拦路虎"
王栋1
王栋2
面对困难，如何做？
结果
1.心里很害怕、退缩了。
2.向困难低头，放弃了学习。
2.在爸爸的鼓励下，坚持下来。
1.相信自己，不放弃。
我的发现：学习者的态度决定了学习结果。
面对"拦路虎"
我们的发现......
至今不会骑车，羡慕别人。
学会骑车，很有成就感。
学习态度 学习结果
放弃、向困难低头 学不会新本领
相信自己，不放弃 学会新本领
面对"拦路虎"
学习态度与学习结果
素材：华罗庚的故事
学习的过程是充满乐趣的，但我们在学习中也可能会遇到各种各样的困难，这时我们不应该轻易地放弃，而要有坚韧不拔的意志力，才能在学习中收获到更多。
面对"拦路虎"
　　学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？把它们写在小山上。
没有恒心和毅力
注意力不集中
容易分心
战胜困难有方法
　 你遇到“拦路虎”时，会有什么心情？你当时的心态与下图中哪种心态吻合就在方框中打上“　”。想想哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，说说理由。
烦躁
泄气
恐惧
不服气
多想办法
坚持
实话实说
√
√
√
战胜困难有方法
调整好心态，不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的“拦路虎”。
实话实说
想想哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，说说理由。
烦躁
泄气
恐惧
不服气
多想办法
坚持
战胜困难有方法
越是烦躁，越是静不下心来，越是解决不了问题，还不如踏实下来想方法。
当困难来临时，多想解决的办法，总会解决掉困难。
战胜困难有方法
实话实说
面对困难，只要坚持不放弃，就一定能战胜它。
面对困难，如果有不服气的精神，心里就会想着越不好学越要学，就会有力量战胜困难。
实话实说
战胜困难有方法
为了研制电灯，爱迪生在实验室里常常一天工作十几个小时，有时连续几天试验。爱迪生在发明电灯的过程当中，仅灯丝材料的实验就失败了1000多次，很多人见了都不以为然，也有好心人劝他算了，说：“你已经失败了1000多次了！”爱迪生说：“不，我没有失败，我已经发现了1000多种材料不能用作灯丝。”最终经过了1600多次的试验，终于获得了成功！
世界发明大王——爱迪生
爱迪生
故事分享
我遇到的困难
在哪里 什么样的困难
填一填
（1）大家都遇到了哪些困难，分类整理，写在不同颜色的卡片上。
（2）学生小组交流、展示。
战胜困难有方法
1.遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。
2.遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。
……
遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？
战胜困难有方法
素材：遇到困难想办法
我的数学不好，每次做题做不出来的时候我都会很难过，觉得自己真笨！后来，在老师的帮助下我掌握了解题的方法，能够自己独立解决了！真高兴！
战胜困难有方法
我每个学期刚开学的时总是很有学习的劲头，慢慢地，我就总是完不成作业了，我很着急、很泄气。后来我坚持放学后要做完作业再去玩！这样不仅能够完成作业，还受到了老师的表扬！
战胜困难有方法
遇到的困难 解决方法
汉字书写不够工整美观
古诗词背得不熟练
听不懂老师的讲解
不太会写作文
完成“学习中遇到的困难与解决方法
战胜困难有方法
勤练字，注意握笔姿势。
不死记硬背，结合画面记忆。
积极举手提问，或课下询问。
阅读优秀作文，多进行小练笔。
我们在学习过程中总会遇到困难，学习过程就是一个不断解决困难的过程，并在此过程中获得成长。办法总比困难多，要用积极的心态面对困难，寻找合适的方法解决困难。
战胜困难有方法
世上无难事，只要肯登攀。 ——毛泽东
格言警句学习
读书百遍,其义自现。 ——三国志
学而时习之,温故而知新。 ——《论语》
读书破万卷,下笔如有神。 ——杜甫
百川东到海,何时复西归 少壮不努力,老大徒伤悲。
——汉乐府《长歌行》
遇到困难我不怕
我有信心能解决
想尽办法我能行
求助他人是一种
学习榜样照样行
只要坚持不放弃
战胜困难我胜利
儿歌诵读
面对困难我不怕
素材：困难我不怕
课堂总结
通过今天的学习，我们知道了学习是苦乐交织的，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。
2.我学习，我快乐
板书设计
2.我学习，我快乐
想办法 坚持
战胜困难 更快乐
有信心 努力
作业布置
2.我学习，我快乐
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请你为自己挑选一句座右铭，帮助自己战胜学习的困难！

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