资源简介

课题 我们所了解的环境污染
教学目标 1. 了解除了“白色污染”还有哪些环境污染及各自的危害，引起学生对环境污染现状的关注。 2.主动发现生活中存在的环境问题，提高自身环境保护的行动能力，在日常生活中增强环保意识，养成自觉的环保行为。 3.理解和体会“绿水青山就是金山银山”的含义。
教学重点 引导学生认识和体会环境污染的现状及其危害
教学难点 在日常生活中增强环保意识，养成自觉的环保行为。
教学准备 教师准备：课件 教材
教学过程 课程导入（3分钟） （一）展示学习目标 （二）活动导入 1.展示导语：我们首先来看一段视频，了解一下我们生存的地球。 2.展示视频：《我是地球》。 3.展示问题：同学们，我们的地球怎么了？ 4.展示预设：（1）气息变得浑浊。（2）血液不再清澈。（3）皮肤千疮百孔。（4）容貌不再美丽。 5.追问：我们的地球怎么了？ 6.展示预设：环境污染。 探究新知 （一）环境污染我了解（17分钟） 1.展示导语： 同学们，在日常生活中，你们见到过或听说过哪些环境污染？ 有什么感受？ 展示预设： 雾霾天气，妈妈有咽喉炎，雾霾天气就特别难受。 家里每天吃的瓜果蔬菜等可能有农药残留，吃水果时，奶奶都让我削皮吃。 （3）隔壁邻居装修一个月了，不分早晚，严重影响我休息，太吵了。 3.教师小结： 雾霾天气是大气污染、果蔬上可能有的农药是农药污染、生活中的嘈杂声是噪声污染等等，都给我们的生活造成了污染。 4.相关链接：百度百科里的“环境污染”。 5.展示预设：是指自然的或人为的破坏，向环境中添加某种物质而超过环境的自净能力而产生危害的行为。 6.展示“连线活动”： 7.过渡：你还知道哪些环境污染，这些环境污染具有哪些危害？ 8.展示预设： 9.展示视频：《人类对环境造成的影响》。 10.展示问题：人类的哪些行为造成了环境污染？ 11.展示预设： 12.相关链接： 13.补充解释：地球超载日是指地球当天进入了本年度生态赤字状态，已用完了地球本年度可再生的自然资源总量。 14.展示问题：面对这面的数据，面对危害人类健康的环境污染，你有什么感受？ 15.展示预设： （1）地球资源用没了，我们的地球就要被毁灭了。 （2）人类造成的环境污染，最终害了自己。 （3）需要马上采取措施，治理环境污染。 治理环境污染刻不容缓（15分钟） 1.法律保障 （1）展示相关法律： 展示问题：你还知道哪些保护环境的法律和途径？ 展示预设： 展示总结： 2.畅所欲言： 过渡：我们还可以调查哪些环境污染？ 请把课前的调查结果展示一下吧。 3.小组合作探究： （1）展示问题和预设： （2）展示农村秸秆焚烧污染调查汇报（产生的危害、法律依据、解决对策）： 过渡：除了秸秆焚烧，在城里最常见的就是噪音污染。 4.集思广益： （1）展示问题：说说你知道的噪声污染种类及来源。 （2）学生回答：略。 （3）展示预设： （4）追问：面对噪音污染如何维权？ （5）展示预设： 争做环保小卫士（4分钟） 1.展示导语：全世界都已经意识到环境污染的严重。 2.展示问题：你知道右侧标志代表什么吗？ 展示预设： 4月7日是“世界卫生日”，世界卫生组织将2022年世界卫生日的主题确定为“我们的地球，我们的健康”，旨在使全球注重保持人类和地球健康所需的迫切行动，并通过积极行动，创建以福祉为重点的社会。 展示问题： 习总书记说：“绿水青山就是金山银山。” 请你谈谈对这句话的理解，我们应该如何做？ 5.展示预设： （1）人类的生存环境好，就是最大的财富。 （2）体现了国家越来越重视生态文明，倡导绿色生活。 （3）如果环境污染越来越严重，人类都无法生存了； 只有拥有青山绿水，才可能拥有无限可能的未来。 5.展示预设：作为小学生，我们能为环保做些什么呢？ 6.展示预设： （1）不乱扔垃圾；（2）节约用水；（3）植树造林。 7.总结概括：保护环境从小我做起，从小事做起！
课后作业 拓展空间 制定一份“环保行动计划”，争做环保小卫士。

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