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第一单元 完善自我 健康成长
1 学会尊重
第一课时
人教统编版道德与法治 六年级 下册
导入新课
每个人都应该得到尊重
学习新课
1 学会尊重
值得尊重的人
1 学会尊重
1 学会尊重
1 学会尊重
1 学会尊重
1 学会尊重
值得尊重的人
1 学会尊重
每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成绩，她也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。
1 学会尊重
如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化？
1 学会尊重
《中华人民共和国宪法》第33条
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
《中华人民共和国宪法》第38条
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
1 学会尊重
尊重自己
学习新课
每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
尊重自己，包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。
相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。
1 学会尊重
刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？
1 学会尊重
有几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导他，如果你是其中的一员，你准备对刘菲说些什么？
刘菲，我想告诉你
1 学会尊重
每个人都有可爱之处，关键在于发现。
即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特性，无需为此自卑。
1 学会尊重
自信是成功的第一秘诀。
深窥自己的心,而后发觉一切的奇迹在你自己。
我们对自己抱有的信心,将使别人对我们萌生信心的绿芽。
有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。
1 学会尊重
尊重自己还表现为维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。
1 学会尊重
1 学会尊重
这些行为仅仅是我们颜面扫地，形象受损吗？尊重自己应该怎么做呢？
1 学会尊重
1 学会尊重
“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的，你同意他的说法吗？说说你的理由。
如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还会发生什么事情呢？
1 学会尊重
1 学会尊重
面对冒犯，甚至侮辱，我们可以：
指出对方的错误。
要求对方道歉。
必要时拿起法律的武器。
1 学会尊重
1 学会尊重
下面哪些行为属于“尊重自己”，哪些行为属于“过度维护自己”？说说你判断的理由。
陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。
老师找杨丽谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话，杨丽既难过又惭愧
王凯为赵明起了一个难听的外号，赵明一听火了，要求王凯向他道歉。
吴达喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。
黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣，有一天好朋友方方说张红跳舞比她还要好看，黄晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没有理睬方方。
维护自己应适度
不过分敏感，保持情绪平稳。
客观评价自己，相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。
理性对待他人的意见，分析问题对事不对人。
人必其自爱也，然后人爱诸；人必其先自敬也，然后人敬诸。--杨雄
自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。--徐特立
1 学会尊重
第一单元 完善自我 健康成长
1 学会尊重
第二课时
人教统编版道德与法治 六年级 下册
导入新课
尊重他人
学习新课
共同制作科学小报
报兴趣班
1 学会尊重
1 学会尊重
去医院看病
1 学会尊重
医生给病人看病，平易近人的态度会缓解病人的压力，利于病人身体的康复。
1 学会尊重
1 学会尊重
尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现，但在现实生活中，一些人的行为却违背了这一要求。
1 学会尊重
不尊重他人行为
1 学会尊重
语言可以体现尊重。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”一句理解尊重的话，会给别人带来温暖和鼓励。
1 学会尊重
根据下列情境和提示，在横线上写出恰当的语言。
1 学会尊重
1 学会尊重
1 学会尊重
多使用您、请、谢谢、不客气、对不起等礼貌用语。
1 学会尊重
1 学会尊重
想一想，原来的班规是什么？现在的班规是什么？比较新旧班规，想一想新班规有了哪些改变？这样改变有什么好处？
1 学会尊重
如果上课迟到，应在教室前门处喊报告，经老师允许再进入教室。
如果上课迟到，尽量不影响大家快速进入教室，到座位上坐好，下课后主动向老师说明原因。
尊重他人，还要能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。
1 学会尊重
自由朗读《小小的善》这篇文章，想一想，这位妈妈做了怎样善意的帮助？
1 学会尊重
我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。
1 学会尊重
尊重那些与你抗争的人，因为你争的是理，不是去损毁对方的人格。
人与人之间需要一种平衡，就像大自然需要平衡一样。不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。
1 学会尊重
课堂总结

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