资源简介

4.1 和朋友在一起 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
学 校 授课教师 课 时
授课班级 授课地点 教 具
教材分析 本节课的内容来自2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册，课程标题为“4.1 和朋友在一起”。本节课主要介绍了友谊的概念、特点以及如何建立和维护友谊。
首先，本节课通过案例分析，让学生了解友谊的概念，理解友谊是一种特殊的人际关系，是基于相互理解、尊重和信任的情感纽带。
其次，本节课介绍了友谊的特点，包括：平等性、自愿性、互惠性、稳定性和持久性。通过这些特点的介绍，帮助学生更好地理解和把握友谊的本质。
最后，本节课重点介绍了如何建立和维护友谊，包括：尊重他人、诚信待人、包容他人、善于沟通、乐于助人等。这些方法不仅有助于学生建立和维护友谊，也能帮助他们更好地与他人相处。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，通过本节课的学习，学生可以更好地理解和把握友谊的概念和特点，学会如何建立和维护友谊，从而更好地适应社会生活。
核心素养目标分析 本节课《4.1 和朋友在一起》旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与四个方面的核心素养。
首先，在政治认同方面，通过学习友谊的概念和特点，学生能够理解友谊是一种特殊的人际关系，是基于相互理解、尊重和信任的情感纽带。这有助于培养学生的政治认同感，让他们认识到人际关系的和谐对于社会稳定和发展的重要性。
其次，在科学精神方面，本节课通过介绍友谊的特点，帮助学生理解和把握友谊的本质。这有助于培养学生的科学精神，让他们学会用科学的方法分析和解决问题。
再次，在法治意识方面，本节课重点介绍了如何建立和维护友谊，包括尊重他人、诚信待人等。这些方法有助于学生树立法治意识，让他们认识到遵守社会规则和法律法规的重要性。
最后，在公共参与方面，通过学习如何与他人相处，学生能够更好地适应社会生活，积极参与社会事务。这有助于培养学生的公共参与意识，让他们学会为社会的和谐和发展做出贡献。
学情分析 在制定本节课的教学计划之前，我们首先需要对学生的学情进行分析。本节课的主题是“4.1 和朋友在一起”，属于道德与法治课程的一部分，主要探讨友谊的概念、特点以及如何建立和维护友谊。以下是对学生学情的具体分析：
1. 学生层次：本节课的对象是七年级学生，他们正处于青春期初期，身心发展迅速，对人际关系和情感体验有着浓厚的兴趣。在这个阶段，学生对友谊的理解和体验还不够成熟，需要通过课程的学习来提升对友谊的认识和处理人际关系的能力。
2. 知识、能力、素质方面：七年级学生在知识方面已经具备了一定的生活经验和初步的道德观念，但他们对友谊的理解可能还停留在表面，缺乏深入的思考和分析。在能力方面，学生可能缺乏有效沟通和解决人际冲突的能力，需要通过课程的学习来培养这些能力。在素质方面，学生可能缺乏对他人尊重和理解的态度，需要通过课程的学习来提升这些素质。
3. 行为习惯：七年级学生在行为习惯方面可能存在一定的差异。一些学生可能善于与人交往，能够建立和维护良好的友谊，而另一些学生可能在这方面存在困难，难以融入集体。这些行为习惯对课程学习的影响是显而易见的。善于与人交往的学生可能会更容易理解和掌握课程内容，而在这方面存在困难的学生则可能需要更多的关注和指导。
4. 对课程学习的兴趣：七年级学生对友谊和人际关系的主题通常会表现出较高的兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。然而，这种兴趣可能更多地停留在娱乐和情感体验层面，需要通过课程的学习来引导他们进行更深入的思考和分析。
教学方法与策略 1. 教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究等教学方法。讲授主要用于介绍友谊的概念和特点，帮助学生建立对友谊的基本认识。讨论和案例研究则用于引导学生深入思考友谊的本质，以及如何建立和维护友谊。
2. 具体教学活动：为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：
a. 角色扮演：通过角色扮演，让学生模拟不同的友谊情境，体验不同的角色，从而更深入地理解友谊的特点和处理友谊问题的方法。
b. 实验：设计一个关于友谊的实验，让学生通过亲身体验来感受友谊的重要性，以及如何在实际生活中建立和维护友谊。
c. 游戏：设计一个关于友谊的游戏，让学生在游戏中体验友谊的力量，以及如何通过合作和沟通来解决问题。
3. 教学媒体和资源的使用：为了增强教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：
a. PPT：制作精美的PPT，包含丰富的图片、图表和案例，以吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。
b. 视频：播放一些关于友谊的视频，让学生通过真实的案例来感受友谊的力量和处理友谊问题的方法。
c. 在线工具：利用在线工具，如投票、问卷等，让学生参与课堂讨论，发表自己的观点和想法，促进学生之间的互动和交流。
教学实施过程 1. 课前自主探索
- 教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。
- 学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。
- 教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。
- 作用与目的：帮助学生提前了解友谊课题，培养自主学习能力和独立思考能力。
举例：教师在课前通过微信群发布预习资料，包括友谊的概念、特点等PPT和视频，并要求学生阅读后回答“友谊对你意味着什么？”、“你如何处理友谊中的冲突？”等问题。学生在微信群中提交自己的思考和疑问。
2. 课中强化技能
- 教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。
- 学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。
- 教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。
- 作用与目的：帮助学生深入理解友谊知识点，掌握友谊技能，培养团队合作意识和沟通能力。
举例：教师通过一个关于友谊的故事引出课题，然后详细讲解友谊的概念和特点。接着，组织学生进行角色扮演，模拟友谊中的不同情境，让学生在实践中理解和应用友谊技能。最后，针对学生的疑问进行解答和指导。
3. 课后拓展应用
- 教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。
- 学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。
- 教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。
- 作用与目的：巩固友谊知识点和技能，拓宽知识视野，促进自我提升。
举例：教师布置一篇关于友谊的作文作业，要求学生结合自己的生活经验，描述一次友谊中的冲突和解决过程。同时，提供一些拓展资源，如关于友谊的书籍和视频，供学生进一步学习和思考。学生完成作业后，教师及时批改并给予反馈，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。
知识点梳理 1. 友谊的概念和特点
- 友谊是一种特殊的人际关系，基于相互理解、尊重和信任的情感纽带。
- 友谊的特点包括平等性、自愿性、互惠性、稳定性和持久性。
2. 如何建立和维护友谊
- 尊重他人：尊重朋友的个性、兴趣和选择，给予尊重和支持。
- 诚信待人：诚实守信，言行一致，建立信任和信誉。
- 包容他人：理解和接纳朋友的缺点和不足，给予包容和宽容。
- 善于沟通：通过有效的沟通表达自己的想法和感受，倾听朋友的观点和需求。
- 乐于助人：关心和帮助朋友，给予支持和鼓励，共同成长和进步。
3. 友谊与个人成长的关系
- 友谊对个人成长具有重要的影响，可以提供情感支持、成长榜样和学习机会。
- 友谊可以增强个人的自信心、社交能力和合作精神，有助于个人发展和成长。
4. 友谊与社会的联系
- 友谊是社会关系的重要组成部分，对社会稳定和发展具有积极的作用。
- 友谊可以促进社会成员之间的相互理解、尊重和信任，有助于建立和谐的社会关系。
5. 友谊中的问题和挑战
- 友谊中可能会出现误解、冲突和矛盾，需要学会处理和解决这些问题。
- 友谊可能会受到外界因素的影响，如家庭、学校和社会环境，需要学会适应和应对。
6. 友谊的价值观和道德规范
- 友谊的价值观包括诚信、尊重、包容和互助等，这些价值观有助于建立和维护健康的友谊关系。
- 友谊的道德规范包括不欺骗、不伤害、不背叛等，这些道德规范有助于维护友谊的纯洁和稳定。
教学评价与反馈 2. 小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献、观点表达和合作能力，评价他们的思考深度和分析能力。
3. 随堂测试：通过随堂测试，检验学生对友谊的概念、特点和建立维护友谊方法的掌握程度，评价他们的知识掌握和应用能力。
4. 作业完成情况：评价学生对友谊与个人成长关系、友谊与社会的联系等知识点的理解和应用能力，通过作业的完成情况了解他们的学习效果。
5. 教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予及时的评价和反馈，指出他们的优点和不足，帮助他们改进和提高。
举例：
- 课堂表现：学生在课堂上的参与程度较高，积极发言，与老师和其他同学互动良好，表明他们对友谊的概念和特点有一定的理解和掌握。
- 小组讨论成果展示：学生在小组讨论中积极发表自己的观点，能够进行有效的分析和讨论，展现了他们对友谊与个人成长关系、友谊与社会的联系等知识点的深入理解和应用能力。
- 随堂测试：学生在随堂测试中表现良好，能够正确回答友谊的概念、特点和建立维护友谊方法的问题，表明他们对这些知识点的掌握程度较高。
- 作业完成情况：学生在作业中能够准确地理解和应用友谊与个人成长关系、友谊与社会的联系等知识点，作业完成情况较好。
- 教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予积极的评价和反馈，指出他们的优点和不足，如在课堂表现中可以更加主动地提问和参与讨论，在小组讨论中可以更加深入地分析问题，在随堂测试中可以更加准确地回答问题，在作业中可以更加深入地理解和应用知识点。这些反馈将有助于学生改进和提高学习效果。
板书设计 1. 友谊的概念和特点
- 友谊：基于相互理解、尊重和信任的情感纽带
- 平等性、自愿性、互惠性、稳定性和持久性
2. 如何建立和维护友谊
- 尊重他人、诚信待人、包容他人、善于沟通、乐于助人
3. 友谊与个人成长的关系
- 情感支持、成长榜样、学习机会
4. 友谊与社会的联系
- 社会关系的重要组成部分、社会稳定和发展
5. 友谊中的问题和挑战
- 误解、冲突、矛盾、外界因素影响
6. 友谊的价值观和道德规范
- 诚信、尊重、包容、互助、不欺骗、不伤害、不背叛
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 引入更多真实案例：通过引入更多真实案例，让学生更直观地了解友谊的概念和特点，以及如何建立和维护友谊。
2. 利用多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、图片等，增强课堂的趣味性和吸引力，提高学生的学习兴趣。
3. 采用小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的学习效果。
（二）存在主要问题
1. 课堂互动不足：在课堂上，教师与学生的互动不足，导致学生参与度不高。
2. 学生自主学习能力不强：学生自主学习能力不强，需要教师更多的指导和帮助。
3. 评价方式单一：评价方式过于单一，不能全面反映学生的学习效果。
（三）改进措施
1. 增加课堂互动：在课堂上，教师可以增加提问、讨论等互动环节，提高学生的参与度。
2. 培养学生的自主学习能力：通过布置预习任务、设计思考性问题等方式，培养学生的自主学习能力。
3. 多元化评价方式：采用多元化评价方式，如课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试等，全面反映学生的学习效果。
课后拓展 1. 拓展内容：阅读材料《友谊的力量》和观看视频《友谊的故事》。
2. 拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读《友谊的力量》并观看《友谊的故事》。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
3. 拓展目的：通过阅读和观看拓展材料，进一步理解友谊的重要性，以及如何建立和维护友谊。
4. 拓展方式：学生自主阅读《友谊的力量》，观看《友谊的故事》，完成阅读笔记和观看感悟。
5. 拓展成果：学生将阅读笔记和观看感悟提交至平台或老师处，进行交流和分享。
6. 拓展时间：课后一周内完成拓展材料的学习和感悟，提交拓展成果。
7. 拓展反馈：教师批阅学生的拓展成果，给予反馈和指导，帮助学生深入理解和应用友谊的知识。
8. 拓展延伸：学生可以进一步阅读更多关于友谊的书籍、文章和观看相关视频，深入探讨友谊的主题。
9. 拓展思考：学生可以思考友谊在个人成长和社会生活中的作用，以及如何处理友谊中的问题和挑战。
10. 拓展合作：学生可以与同学进行交流和讨论，分享自己的阅读感悟和观看心得，共同学习和成长。

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