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(共25张PPT)
长度比较
小学数学·一年级（下）
沪教版·第五单元
初步感知长度，经历观察、思考，自主发现问题，学会对物体的一端对齐比较出物体的长短。
能根据实际情况灵活地采用多种方法比较物体的长短。
在探究活动中培养学生观察、操作、质疑、分析、语言表达的能力。体会生活中处处有数学，体验学习的愉悦与知识的价值。
重
能根据实际情况灵活地采用多种方法比较物体的长短。
经历观察、思考，自主发现问题，学会对物体的一端对齐，比较出物体的长短。
老师来跟你们玩一个反义词游戏吧!像，“长-短，高-矮，宽-窄，厚-薄”等词都可以用来形容物体的“长度”。
今天我们继续学习“长度比较”
小亚、小巧、小胖在跳绳，谁的绳子最长
比较三根绳子的长度
得出：小胖的绳子最长。
观察另一端
一端对齐
谁最高？谁最矮？按身高将名次排出来。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
③
②
①
④
得出：第2支铅笔最长。
4
3
2
1
3.拿出你所有的铅笔，比一比，哪一支最长？
斜折后发现横边长一点！
4.横长还是竖长？
横长还是竖长？
小棒是个好帮手。
横长还是竖长？
横长还是竖长？
先数格子再比较。
5.下面这些学习用品哪个最长？哪个最短？
彩色铅笔最长，小刀和橡皮最短。
17
7
5
4
4
12
解决问题
在较长的绳子下面打“ ”：

A
B
A路线比B路线（ ）。
B路线比A路线（ ）。
短
长
12
15
在（ ）里填入“长”或“短”。
比较物体的长短：将一端对齐，直接观察另一端，即可比较出物体的长短。
比较物体的高矮：可以先把物体放在同一水平面上，再观察上端比较高矮。
用数格子的方法可以比较不在同一起点的物体的长短。
数一数，比一比。
固体胶有（ ）格长。
4
固体胶有（ ）格长。
3
蓝线长。
红线长。
一样长。
11
11
蓝线长，还是红线长？
判断题（正确的打“ ”，错误的打“ ”）
（1）在方格纸上进行长度比较时，我们要先统一方格纸的方
格大小。 （ ）
（2）我们在比较物体长短时，直接就可以用视觉来进行比较，
无需再用量具来进行测量。 （ ）


看图填空
第（ ）条线段最长，第（ ）条线段最短。
第（ ）条线最长，第（ ）条线最短。
③
①
①
③
①
②
③
①
②
③
小明家到学校有两条路可以走，哪条路更近些？
小明家
学校
一样长
在填出每种物品的高所占格子数，并回答问题(填序号)。
　　在方格纸中，物品的高所占格子数最少的是(　)，物品的高所占格子数相同的是(　)、(　)和(　)，都是(　)格。
Thank you!

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