资源简介 《多变的纸:5 小花扇》教学设计课程基本信息- 年级:一年级下册- 教材版本:赣美版- 课题:多变的纸:5 小花扇- 课时安排:1课时(40分钟)教学目标1. 知识与技能:学生能够了解中国传统扇子的文化背景,认识不同类型的扇子及其用途,并学会用彩纸制作基础的小花扇,掌握折、剪、贴等基本手工技巧。2. 过程与方法:通过观察、讨论、动手实践等环节,学生能够体验从设计到完成一件手工作品的全过程,培养观察力、想象力和动手能力。3. 情感态度价值观:激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱,增强民族自豪感;通过团队合作,促进学生之间的交流与协作,培养耐心细致、勇于创新的精神。教学重点- 学习小花扇的基本制作方法,包括折纸、剪裁、装饰等步骤。- 理解并欣赏中国扇文化的美学价值和社会意义。教学难点- 如何巧妙地利用彩纸进行创意装饰,使小花扇既美观又富有个性。- 引导学生在制作过程中发挥创造性思维,制作出独特且具有个人特色的作品。教学准备- 多媒体课件(包含扇子的历史介绍、各类扇子图片、制作步骤示例)- 彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰材料(如亮片、丝带、彩色纸条)- 教师示范作品及学生参考样例- 分组合作用的工作台教学过程一、导入新课目标:- 激发学生的学习兴趣。- 引入本课主题,即小花扇的制作。活动步骤:1. 情境创设:教师扮演古装角色,手持一柄精美的折扇,缓缓步入教室,模拟古代文人游园的情景,营造一种跨越时空的氛围,引起学生的兴趣和好奇。2. 问题引导:- “同学们,你们知道老师手里这把扇子的来历吗?它不仅仅是一件夏日乘凉的工具哦。”- “在中国悠久的历史长河中,扇子被赋予了怎样的文化意义呢?”3. 快速问答:开展一个简短的“扇文化知多少”的快速问答游戏,问题如“扇子最早出现在哪个朝代?”、“说出你所知道的一种扇子类型”,旨在快速激活学生的背景知识,同时作为导入新知的桥梁。4. 揭示主题:通过上述活动,自然引出今天的课题——《多变的纸:5 小花扇》,告诉学生我们将一起探索扇子的魅力,并亲手制作属于自己的小花扇。二、讲授新知目标:- 传授小花扇的基础知识和制作原理。- 强化学生对扇子文化的理解。活动步骤:1. 历史与文化:使用多媒体展示扇子的发展历程,重点介绍几种典型扇子(如团扇、折扇)的特点、材质和艺术表现形式,以及扇子在不同场合的应用,比如书画艺术、戏剧表演等。2. 结构解析:展示实物小花扇,引导学生观察其组成部分(扇面、扇骨、扇柄),并解释每一部分的功能和重要性。3. 技法示范:- 折法演示:教师逐步演示基础折纸步骤,同时强调关键点,如保持折痕清晰、角度准确。- 装饰技巧:展示几种简单的装饰方法,如对称剪纸、彩笔绘画、贴纸点缀等,鼓励学生在基本结构之上发挥创意。4. 安全与环保教育:在讲解制作方法的同时,强调使用剪刀的安全事项和保持教室整洁的重要性,以及如何利用废旧材料进行环保创作。三、实践操作目标:- 学生能够独立或合作完成小花扇的制作。- 培养学生的动手能力和创造力。活动步骤:1. 任务分发:明确制作任务和要求,说明制作时间限制(约20分钟),提醒学生合理安排时间。2. 材料准备:学生领取事先准备好的材料包,包括彩纸、剪刀、胶水等,确保每位学生都有一套完整的工具。3. 分步实施:- 初步折叠:学生按照教师先前的示范,先进行基础的折纸操作,教师巡回指导,帮助遇到困难的学生。- 个性化设计:在完成基础折叠后,鼓励学生开始个性化装饰,期间可以设置“创意时间”(约5分钟),让学生暂停制作,相互分享设计思路,激发更多灵感。- 完成检查:在制作接近尾声时,教师提醒学生检查作品是否牢固、装饰是否完整,确保作品的实用性和美观性。4. 音乐伴奏:播放轻柔的古典音乐,为创作营造一个轻松愉悦的环境,帮助学生放松心情,更好地投入创作。5. 成果展示前准备:在剩余时间内,指导学生整理桌面,准备接下来的展示环节,同时简单收拾个人物品,确保教室整洁。通过以上细化的步骤,每个环节都能充分调动学生的参与度和积极性,既保证了教学内容的深度,又兼顾了趣味性和实践性。四、展示评价- 作品展示:每组选派一名代表上台展示作品,介绍设计理念和制作过程中的创新点。- 多元评价:采用自评、互评和师评相结合的方式,评价标准不仅关注作品的美观度,更重视创意、团队合作和个人努力。- 鼓励反馈:对于每个作品,教师和同学都要给予正面肯定,同时提出建设性的改进建议。五、总结拓展- 知识回顾:师生共同总结本课学习的要点,包括扇子的文化知识、制作小花扇的技巧等。- 文化传承:讨论如何将传统工艺融入现代生活,激发学生思考如何用现代材料和手法创新传统手工艺品。- 作业布置:鼓励学生回家后尝试用不同的材料(如布料、竹片等)制作扇子,或设计一把具有个人特色的扇子图案,下次课分享。课后反思本节课通过理论讲解与实践操作相结合的方式,不仅让学生掌握了小花扇的制作技巧,更重要的是激发了他们对传统文化的兴趣,培养了动手能力和创新思维。未来教学中,可以考虑增加更多互动环节,如邀请民间艺人进课堂,或组织一次扇子文化展览,以进一步深化学生对传统文化的理解和热爱。 展开更多...... 收起↑ 资源预览