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7.1 自由平等的真谛
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
核心素养
政治认同：了解自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理
道德修养: 结合具体案例理解法治与自由的关系
法治观念: 在生活中能做到平等处事、待人
健全人格：树立正确的自由观和平等观
责任意识：做一个富有法治精神的人
自由地讨论
自由地想象
1、自由的含义及意义？
2、如何理解自由是有限制的？
3、法治与自由的关系？
4、平等的含义及意义？
5、如何理解法律面前人人平等？
自主学习：
你对自由的认识
自由是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
自由就是做法律不禁止的一切事情的权利
自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢
上课讲话？上课玩手机？
一.无法治不自由
陶渊明（东晋）
厌恶官场束缚，辞官归隐田园。
“采菊东篱下，悠然见南山”
秦末陈胜、吴广不堪忍受秦朝暴政，发动大泽乡起义。王侯将相宁有种乎？
思考：你渴望自由吗？结合课本知识与生活实际，你认为“自由”是什么？追求自由有怎样的意义？
还有：纪律 道德
（1）主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
（2）自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
1.自由的含义
诗句赏析，说说这些诗句表达了什么？
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”
1
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
2
“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”
——裴多菲
3
对自由的向往
2.拥有自由对你有什么积极意义？
畅谈自由
拥有自由，能增强个人的幸福感（个人）。
自由对个人和社会的意义：
拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（社会）。
没有作息时间
——熬夜
没有校规
——校园欺凌
没有班规
——上课玩手机
学 校
家 庭
没有法律
——人身安全
没有家规
——近视
没有家规
——身体成长
社 会
没有交通规则
——交通混乱
没有道德约束
——满地垃圾
没有法律——杀人抢劫
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
如果我们都能够完全按照自己的意愿进行活动，想做什么就做什么，想不做什么就不做什么，没有任何限制，我们的生活及社会会变成什么样？这说明了什么？
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
②无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
2、正确认识自由？
自由的内涵
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
②无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
第一千零二条 自然人享有生命权。自然人的生命安全和生命尊严受法律保护。任何组织和个人不得侵害他人的生命权。
根据《中华人民共和国刑法》的相关规定，已满十二周岁不满十四周岁的人，如果犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，且情节恶劣，那么经最高人民检察院核准追诉的情况下，应当承担刑事责任。
民法典规定
法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。
自由
不能触碰
法治与自由二者间的关系
法治
相互联系不可分割
规范、保障
标定
有边界才有秩序，守底线才能享自由。
第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
法治标定了自由的界限
探究：法治与自由的关系
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
法治是自由的保障
探究：法治与自由关系
4.自由与法治的关系
① 法治与自由相互联系，不可分割。
② 法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。
③ 法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
④ 法治既规范自由又保障自由。
二.法眼看平等
同工同酬
平等的受教育权
男女平等
城乡平等
民族平等
选举平等
思考：结合图片，谈谈你对平等
的理解？
同等情况同等对待。
探究五 平等的含义
老人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照
对家庭经济困难的学生实行生活补贴，保障其受教育权
保障残疾人平等参与社会生活、共享社会物质文化成果
给生命让路
不同情况差别对待(条件上的平等)。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重
城乡同票同权
给老幼病残孕让座
男女同工同酬
对贫困学生实行生活补贴
珞巴族人数少也有人大代表
少数民族高考加分
“一带一路”
人类命运共同体
老虎苍蝇一起打
同等情况同等对待
不同情况差别对待
同等情况同等对待
同等情况同等对待
不同情况差别对待
不同情况差别对待
同等情况同等对待
在法律意义上平等的内涵:
同等情况同等对待（机会平等）
不同情况差别对待（结果平等）
同等情况同等对待
注意：离开”差别对待”讲平等，平等会演变成另一种形式的“平均”，即弱者与强者的“均等”,这一思想会造成形式的平等，而实质的不平等。
在法律意义上，平等具有两层含义：
①同等情况同等对待。
例如：男女同工同酬、一次选举一人一票
②不同情况差别对待。
例如：老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照
1.平等在法律上的含义：
机会上的平等
结果上的平等
公平是相对的。
“人皆生而平等”人们有生存、自由和追求幸福等不可逆转的权利
1776美国独立宣言
人们生来自由，权利平等。
1789法国人权宣言
从第136册起连载斯宾塞尔《自由篇》
1900中国万国公报
马君武将严复的《群己权界论》翻译定名《自由原理》出版
1903中国自由原理
人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。
1948世界人权宣言
自由平等被写进社会主义核心价值观
2012中国十八大
人类追寻自由平等的足迹
探究思考
从人类追寻自由平等的足迹中，思考平等的重要性是什么？
2、平等的作用（地位/意义）？
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法律的基本原则之一。
请你与同学分享我们身边符合平等含义的举措。
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公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。
受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
《中华人民共和国教育法》
我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”
宪法规定
思考：“公民在法律面前一律平等”体现在哪些方面？
《教育法》第九条规定：公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
平等地享有权利
《宪法》第五十六条规定：中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
平等地履行义务
任何公民，，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
01
我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。
02
法眼看平等
3、法律面前人人平等的表现（内容）
自由平等的真谛
无法治不自由
法眼看 平等
自由的含义及意义
法治与自由的关系
平等的含义及意义
如何理解法律面前人人平等
法治标定自由界限
法治是自由的保障
同等情况同等对待
不同情况差别对待
宪法规定
课堂小结
如何理解自由是有限制的
平等享有权利和履行义务
平等追究责任
1.少数民族代表的名额应占代表总名额的12%上右。人口特少的民族至少应有1名代表，全国人大代表选举办法中关于人大代表数量的规定，你的观点是( )
A.同意。平等也要讲究不情况差别对待
B.不同意。人人平等就要同等对待
C.同意。平等就要对少数民族都要倾向
D.不同意。汉族人数多更要倾斜
达标检测
A
2.“过度的自由实际上是在提倡野蛮。”下列对这句话的理解正确的有(　　)
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的　②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害 ③自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利 ④拥有自由能增强个人的幸福感，推动社会的进步与繁荣
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
A
3.重庆市纪委监委通报两起案件中，重庆彭水县郁山镇政府四级调研员何祖渝因驾车通过疫情检测点卡口，拒绝配合检测并强行开车冲过卡口，被公安机关处以罚款 200 元的行政处罚。这一案例告
诉我们( )
①自由和规则密不可分，规则划定了自由的边界
②法治标定了自由的界限，是我们享有自由的保障
③拥有自由，能增强个人的幸福感，也能激发每个人的活力
④自由是没有限制的，不用受道德、法律等社会规则约束
A.①② B.②④ C.①③ D.②③
A
4．[2022·扬州]新修订的职业教育法明确规定，职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。这体现了(　　)
A．同等情况同等对待
B．不同情况差别对待
C．特殊情况优先对待
D．一般情况区别对待
A
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