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人教版 生物（高中）
神经调节的基本方式
第2章 第2节
学习目标 核心素养
1.概述神经调节的基本方式是反射(可分为条件反射和非条件反射)，其结构基础是反射弧。 1.通过分析反射弧各部分结构和功能，建立结构和功能相统一的观点。
2.基于对反射概念的理解，准确判断条件反射和非条件反射。
1
课堂导入
问题探讨
1．这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？
2．缩手动作在前、感觉到疼痛在后，这有什么适应意义？
感觉神经末梢接受刺激，神经经信息传到神经中枢，神经中枢发出信息，你将迅速的将手缩回。
引入概念1
2
一、反射与反射弧
1、反射------神经调节的基本方式
在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答。
2、反射的结构基础-
反射弧
反射形成的条件
1.要有完整的反射弧
2.要有适宜的刺激
3、反射的大致过程
在反射活动中，感受器受到一定刺激后，产生兴奋。
兴奋：指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
第二期 P2 1、2 P3 7、810、11
3
课堂活动（小组讨论）
请同学们小组为单位思考P23下面问题？
还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。
（1）一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？
（2）兴奋除了在反射弧中传导，还会在其他部位传导吗？
至少需要两个神经元，还有相应的肌肉或腺体。（如膝跳反射）
1、种类
引入概念2
2
二、非条件反射与条件反射
动物出生后，学习训练，后天性反射。
生来就有，无需训练，先天性反射。
非条件反射:
条件反射:
二、非条件反射与条件反射
狗吃食物分泌唾液，非条件反射。
食物:非条件刺激
只给铃声不喂食，狗不分泌唾液。
铃声：无关刺激
只给铃声，狗分泌唾液。铃声是食物（非条件刺激）的信号。铃声：条件刺激。条件反射建立。
先给铃声立即给狗喂食，铃声食物同时出现，重复若干次
1、过程
1、过程
（基础）
学习
训练
维持
非条件刺激的强化
不给予非条件刺激
消退
①条件反射是在 的基础上通过 而建立的。
②条件反射建立之后还需要 的强化，否则条件反射就会消退。
2、条件
非条件反射
训练
非条件刺激
3、消退
如果反复应用条件刺激，而不给予 。条件反射就会逐渐减弱，以至最终完全 。条件反射的消退不是条件反射的 ，而是中枢把原先引起 效应的信号转变为产生 效应的信号。条件反射的消退，使得动物获得了两个刺激间 ，是一个新的 过程，需要 的参与。
非条件刺激
不出现
简单丧失
兴奋性
抑制性
新的联系
学习
大脑皮层
4、意义
1、条件反射扩展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺激物的性质，预先做出不同的反应。
2、条件反射使机体有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对负责环境变化的能力。
非条件反射 条件反射
形成
刺激 非条件刺激(直接刺激) 条件刺激(信号刺激)
数量 有限 几乎无限
神经中枢
神经联系
意义
联系 条件反射以非条件反射为基础 举例 缩手反射、眨眼反射 望梅止渴、谈虎色变
生来就有
后天学习和训练获得
大脑皮层以下中枢
大脑皮层
提高人和动物适应复杂环境的能力
动物生存必不可少
可以建立、可以消退
终身性、不会消失
报纸第二期P2 3、4 P3 9
1、下列关于反射和反射弧的叙述,错误的是(　　)
A.只有具有神经系统的生物才能发生反射活动
B.刺激传出神经引起的效应器的反应也属于反射
C.构成反射弧的神经元至少有两个
D.反射发生需要一定的刺激及完整的反射弧
答案：B
课堂巩固
4
答案：D
2、反射有条件反射和非条件反射之分。有关它们的叙述错误的是 ( )
A.两者都有助于动物适应环境。
B.条件反射是建立在非条件反射基础上的.
C.条件反射是可以消退的，非条件反射一般是永久的。
D.条件反射和非条件反射的形成都需要大脑皮层的参与
3、下列关于反射和反射弧的叙述,错误的是(　　)
A.只有具有神经系统的生物才能发生反射活动
B.刺激传出神经引起的效应器的反应也属于反射
C.构成反射弧的神经元至少有两个
D.反射发生需要一定的刺激及完整的反射弧
答案：B
5
课堂小结
第2节 神经调节的基本方式

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