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(共24张PPT)
第三单元 在集体中成长
第八课 美好集体有我在
第二课时 我与集体共成长
我为集体做过的事
效果的自我评价
在集体建设的过程中，你为集体做了什么？你觉得自己做的怎么样？
放学后帮助生病的同桌补课
帮助同桌学习，让他跟上了集体的节奏
为班级建设献计献策
为集体发展提供了好的建议并得到采纳
运用你的经验:
思考：集体中的其他人也这样认为吗？
1、集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动：
一、在共建中尽责
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自主管理。
万人操弓，共射一招，招无不中；-------《吕氏春秋》
共同的事业；共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。--------奥斯特洛夫斯基
很多人一起用弓射击一个同一个目标，一定会击中。
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建设美好集体的阶段任务
1、初建阶段：寻求共同目标，推选组织结构，分工各负其责。
2、成长阶段：能够合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。
3、成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。
七年级（1）班班委会成员制定了班规，多数同学表示赞同，希望本班成为一个有凝聚力、积极上进的班级。但是，小林和班里的个别同学却并不很认同，经常违反纪律。在同学们良好习惯的影响下，小林等同学慢慢地融入了这个集体，开始关心自己的班集体并为班级建设贡献才智。
有凝聚力、积极上进
思考：1.七年级（1）班同学的共同愿景是什么？
思考：2.小林和个别同学慢慢融入集体，你体会到什么道理？
在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同的经历。
2、我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同的经历
如何在共建中尽责？
我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
有一次，天鹅，大虾和梭鱼，想把一辆大车拖着跑，他们给自己套上绳子，拼命地拉呀拉呀，大车却一动也不动。车子虽说不算重，可天鹅伸着脖子要往云里钻，大虾弓着腰儿使劲往后拉，梭鱼一心想往水里跳。它们三个都在拼命地拉，可是忙了半天，车子还是在原处。
这个故事给我们的新集体建设什么启示？
选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。如果这个集体已经有徽标，你也可以对其进行改进或者创新。
准确、简洁地介绍你设计的徽标。
了解他人的徽标设计创意，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。
探究与分享
此班徽主要以金黄色为主，以圆为背景，可以看出这个班的大团结，表明了这个班是一个和谐、快乐、温馨的大家庭。图中靠上有一个明显的抽象的“一、三”，代表着我们的班级NO.1，体现了我们必胜的决心和信心。而两侧翅膀则代表了我们梦想飞翔。一、三用紫、蓝、绿协调上色，表达了我们的智慧和想象。下部是抽象的四个小人。他们手拉手，说明我们的团结一致，金黄色代表自信，积极向上；蓝色代表着纯洁，理想远大；红色代表乐观，激情四溢；紫色代表成熟、端庄大方。最下方是一片绿舟踩在我们脚下，告诫我们“学如逆水行舟，不进则退”的思想。
探究与分享：
同学甲：我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。
同学乙：我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。
同学丙：学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。
同学丁：我选大帆。他跟我说，只要选他,他就会“罩”着我。
思考：
（1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响 你希望四人中谁当选班长
（2）你认为选班长的重要标准是什么
小东品德好、善于沟通协调、有责任心，有组织领导能力和乐于奉献的精神，能够组织和领导集体成员共同参与建设美好集体。
杭杭仅仅是学习成绩最好，如果缺乏乐于服务集体的精神、责
任意识，缺乏组织领导能力，不利于创建美好集体。
小伟和大帆当选班长，容易形成沾染上江湖义气的小群体，往
往将自身利益置于集体利益之上，不利于班级的发展。
（2）你认为当选班长的重要标准是什么？
责任心强，乐于服务集体，对人对事公平公正等。
3、共同商定集体的规则与制度内容：
通过协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的领导者，让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 --- 雷锋
个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。 --- 高尔基
陶行知提出学生自治有三个要点：第一，学生指全校的同学，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立法执法司法的意思；第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。把这三点合起来，我们可以下一个定义：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”依这个定义来说，学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
你认为管理班集体，是否靠班主任和班干部就行了？为什么？
4、民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序，在这个过程中需要我们的“自治 ”精神。
需要我们的“自治精神”，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。
理解“学生自治”
学生自治就是学生团结起来，学习自己管理自己。
学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；
不是打消规则，乃是大家立法守法；
不是放任，乃是练习自治的道理。
人人有责，人人担责，人人尽责
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力行程的过程。
5、共同创造良好的集体氛围
良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
友情在过去的生活里，就象一好前漏盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。——巴金
友谊是天地间最可宝贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。——邹韬奋
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.---鲁迅
在运动会中，同学们都积极的为班级做贡献，你能做些什么？你愿意怎样做？
我短跑速度很快，可以参加短跑和4×100米接力赛。
我身体不太好，没法参加比赛。但是，我可以为参赛的同学做好后勤服务。
我文笔比较好，准备多写几篇通讯稿件。
我感觉自己没啥特长，就准备为参赛同学加油，管好自己的纪律为班级出力。
二、在担当中成长
1、集体建设需要每个人的智慧和力量
集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
七（3）班是我们的集体，谈谈你对做主人翁的认识。
交流分享
做主人翁的感受：
做主人翁的义务：
在集体中，我愿意：
探究与分享：
有才艺的同学的参加学校组织的五四文艺汇演，为班级争光。
字写得好的同学的参加班级黑板报制作，参加校级评比，为班级争光。
运动能力强的同学参加学校组织的运动会为，班级争光。
每位同学都在为班级争光彩
2、为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
以上同学们的行为说明了什么道理？
集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
探究与分享
球场上，赛事激烈，两班球队都奋力拼搏。最终，实力稍逊的七年级（3）班还是输了。
实力不如人家，还不如不参加比赛。
花这么多时间训练，真不值。
我们班真菜。
虽然输了，但我们奋力拼搏，让比赛精彩了很多。
我们的努力，是对对手的尊重。
比赛可以输，但我们不是懦夫，班级尊严不能丢。
冰冰
天天
小琣
小坚
莉莉
小庆
（1）你如何看待这些观点？
（2）你认为七年级（3）班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？
冰冰、天天、小琣的观点不对，他们没有意识到自己是集体的一部分，损害了集体的利益；小坚、莉莉、小庆正确，维护了班级的利益，有强烈在集体荣誉感。
捍卫和维护集体的利益和荣誉
3、集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。
丽丽是班级中的活跃分子，班级里的大事小情 ，她都要参与其中，而且总是以领导的姿态，“只动口，不动手”，同学们颇有微词。
　 小刚是班级里的劳动委员，班级里各种活动他都带头积极参加，班里各种脏活累活都是他领着大家干，从不抱怨，大家都对他很信服。
思考：两人有何不同，这对我们承担责任有什么启示？
4、承担责任是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提：
在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
苏霍姆林斯基说:“人对于人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样:没有水泥浆，就造不了房子，而没有人对人的责任心，也就不存在集体了。”
梁启超说:“自放弃其责任，则是自放弃其所以为人之具也。”
（1）学校是我们的集体。你在学校承担的主要责任有哪些？
维护学校的利益和荣誉、遵守学校规章制度、团结同学、
关心学校发展等等
勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
（2）在集体生活中，勇于担责让你收获了哪些？
探究与分享：
5、勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。勇于担责可以获得奖赏或者避免惩罚，而是出于内心的责任感。勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
6、学会接纳他人、理解和包容他人：
在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。学会承担责任，是我们走向社会的“必修课”。
海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐
唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薜渲
天下兴亡，匹夫有责；--顾炎武
我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德
在共建中尽责
在担当中成长
我与集体共成长
1、自主建设、自我管理
2、共同确定愿景和目标
3、共同商定集体规则与制度内容
4、遵守规则，发扬“自治”精神
5、共同创造良好集体氛围
1、每个人贡献智慧和力量
2、每个人各尽所能，发挥所长
3、维护集体荣誉
4、承担责任，体现在实际行动中
5、接纳、理解、关爱他人，学会参与，学会担当
本课小结
1、 要想达到班级“自治”的目的,首先,必须要有一套民主产生的适合本班的可操作的班规;其次,必须要组建一个具有很强凝聚力和执行力的班委会;再次,要给班级制定目标,给班干部制定目标,给同学们制定目标。这要求我们做到(　　)
①共同确定集体的愿景和目标　②共同商定集体的规则与制度内容　
③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者　
④只需要严格监督班委会维护集体秩序、荣誉和利益
A.①②③　 B.①②④　 C.①③④　　 D.②③④
2、 民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿,自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中,需要我们的“自治精神”。下列能体现这种“自治”表现的有(　　)
①主动参与集体建设②摆脱集体规则的束缚　
③确定自己的奋斗目标　④积极参加集体活动
A.①②　 B.②③ C.①④　　　D.③④
课堂练习
A
C

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