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(共32张PPT)
1.集体生活邀请我
第六课 “我”和“我们”
第三单元 在集体中成长
中国女排
1.集体生活邀请我
第六课 “我”和“我们”
第三单元 在集体中成长
学习目标
1.了解集体的含义，知道集体的联结度与哪些因素密切
相关。
2.感受集体的温暖，体会集体带给我们的安全感、归属
感和集体荣誉感。
3.理解集体的力量是强大的，集体的力量来源于成员共
同的目标和团结协作。
01
集体的温暖
2023年4月16日，李盈莹来到中国女排国家队集训。
2018年4月9日，李盈莹回到齐齐哈尔母校。
集体的温暖
你有过哪些让你印象深刻的集体？　　
学校
班级
文学社
集体的温暖
医疗团队
人民军队
国家
集体是人们联合起来的有组织的整体。
集体的温暖
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
新一届中国女排的自由人小组中，不仅有参加了东京奥运会的老队员王梦洁，还有年轻的倪非凡和许嘉楠。日常训练中，3名自由人互帮互助，都怀着一个共同的心愿，就是并肩努力，把中国女排自由人的位置给顶起来，为队伍输送更多炮弹。
“比如我们累了的时候，或者心情不好的时候，就会相互鼓励，一起加油，把任务完成好。”王梦洁说，中国女排是一个非常温暖的团队，团结一心、互帮互助的精神深深感染着她，“我们不会让任何一个队员掉队，比如今天谁有一点点难过，我们就会去鼓励她。包括我自己在遇到困难的时候，队友们也会来鼓励我，让我非常感动。”
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集体的联结度通常与以下因素密切相关：
1.成员间相互关联的程度；
2.集体对成员的重要性；
3.成员间相互交流的频率；
4.成员对共同目标的共识程度；
5.成员间的默契程度；
6.集体存在的时间长短。
中国女排的温暖片段
片段一：中国女排在2023年世界女排联赛第一阶段取得四连胜，主攻李盈莹功不可没。主教练蔡斌说：“她也有委屈的时候，自己那么努力了，怎么还不够稳固，很多时候我会安慰队员，不要有那么大压力，输球主教练负责。”
片段二：在一次队内分组对抗赛中，王梦洁因多次漂亮的进攻，展现出经典打法，显示了扎实的基本功技能，作为队友的李盈莹激动不已，甚至直接抱住了王梦洁进行庆祝，而其他队友也为王梦洁的表现喝彩。
集体的温暖
集体的温暖
安全感
归属感
在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
感受安全感和归属感
集体的温暖
集体的温暖
感受集体荣誉感
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
相关链接
在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系，体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。
集体的温暖
在集体中，我们可以获得温暖，还可以获得
安全感
1
归属感
2
集体荣誉感
3
探究与分享
请你说一说在集体中感受温暖的片段。
如果下雨时我们忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。
我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。
3.学校运动会上，当我没有比赛项目时，我会：_________________
__________________________________________________________
1.年级组织班级篮球比赛时，我会：_________________________
积极报名参加，为班级争光。
交流与分享
作为集体的一员，当遇到下列情形时，你会怎么做？
做好班级宣传工作和
后勤保障工作。
2.班上学习风气有所下降时，我会：___________________________
向老师及时反映并提出改进的建议。
02
集体的力量
集体的力量
每一次比赛都要打出中国队的精气神。
哪怕只剩1%的希望，也要付之100%的努力，无论遇到什么挫折，都永不放弃。
女排精神是一个传承，一起努力，永不放弃。
集体的力量
集体力量的来源
千人同心，则得千人之力；
万人异心，则无一人之用。
——《淮南子·兵略训》
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的力量
认识集体的力量
个人的力量是分散的、有限的，集体的强大合力可以使我们完成仅凭一己之力无法完成的事情。
探究与分享
以上情境说明集体有怎样的力量？
情境二：升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
情境一：七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。
集体的力量
认识集体的力量
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
释疑解惑
集体的力量是强大的，但集体的力量都是正面的吗？
班里有几位同学经常在一起玩，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至过于另类的着装都越来越像。
集体的力量并不都是正面的，我们应关注集体的正面力量，在集体中获得成长。
交流与分享
在班级中，我们应怎样为班集体贡献正面的力量？
关爱同学，互相帮助
学会参与，敢于担当
理解他人，包容他人
维护集体，捍卫荣誉
课堂小结
集体生活邀请我
集体的温暖
集体的力量
集体的含义
感受安全感、归属感和集体荣誉感
集体力量的来源
认识集体的力量
1.（单选）海南琼中女足荣获2024年“中国青年五四奖章集
体”，获此殊荣让女足姑娘们感到既高兴又自豪。这体现了
她们强烈的（　　）
A.归属感 B.集体荣誉感
C.安全感 D.民族优越感
B
课堂练习
2.（单选）在学校举行的秋季运动会上，七年级（1）班获得了年级团
体总分第一名的优异成绩。在总结经验时，班长说：“优异成绩的取
得，从来就不是靠某一个人。”体育委员说：“荣誉是授予我们大家
的。”这两句话共同体现的观点是（ ）
A.集体中不能有小团体
B.集体是由个体组成的
C.要增强团队意识和集体荣誉感
D.只要团结合作，就能取得优异成绩
C
课堂练习
3.品读名言，感悟道理。
课堂练习
名言 蕴含的道理
千人同心，则得千人之力； 万人异心，则无一人之用。
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子和水混合后，会变的比花岗岩还坚韧。
从现在开始，请用照相机拍摄集体生活的精彩瞬间，初中毕业时与同学分享你的成果，为初中生活留下美好而珍贵的回忆。
拓展延伸

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