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7.2 节奏与旋律
第七课 共奏和谐乐章
目录
CONTENTS
为什么会发生角色冲突
一
个人节奏与集体旋律的关系是怎样的
二
怎样排解角色冲突
三
怎样看待集体中的小群体
四
旋律
节奏
指音乐运动中音的长短和强弱
指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列
你做事情的习惯就是你的节奏
集体对于每个人的要求就是旋律
音乐中:
生活中:
个人节奏
集体旋律
ONE 我在多个集体中
根据我的多重身份，说说你的身份有哪些？在不同的集体中，你有怎么样的责任？
二胡演奏员
志愿者
学生
我的多重身份
篮球队长
小组成员
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在集体中我们扮演不同的角色，承担不同的责任
假如你参加了合唱、篮球和羽毛球社团，都在同一天有比赛，你是怎样的心情？？
当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼
问题一
为什么会产生角色冲突？
（1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在集体中我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
（2）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
选择参加古筝兴趣班
理由：这是兴趣、爱好，很愿意学习。
选择班级节目排练
选择参加学生会会议
理由：心中班级最重要，任务紧迫。
理由：学生会工作是影响全校学生管理的大事，最重要。
思考：集体会为小青的烦恼而调整时间吗？
如果你是小青，你会如何选择？说一说你的理由。
烦 恼 的 小 青
选择参加学生会会议
NO.1
选择班级节目排练
NO.2
选择参加古筝兴趣班
NO.3
小青考虑后，做出了以下选择：
你赞同小青的选择吗？小青的选择启示我们如何解决角色冲突？
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
烦 恼 的 小 青
怎样排解角色冲突带来的烦恼？P68
3
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②当遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
③不断调整节奏，解决不同的角色冲突，更好地融入集体。
在班级里，很多人都会有自己的小圈子（小群体）……
说说你在班级里的小圈子。
为什么你会和这些同学关系好呢？
想一想，你所在的小群体带给你哪些积极影响？
“我的小圈子”
七嘴八舌
喜欢阅读的同学常聚在一起，彼此分享好书及读后感，经常一起交流，他们还参加了校文学社。
我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。
班上有几个同学平时沉默寡言，他们经常一起上下学，周末一起玩，相处很融洽，令人羡慕。
志趣相投
生活背景类似
个性相似
4.小群体的形成
小群体的产生？
志趣相投
个性相似
生活背景类似
一般由几个或十几个人组成
同龄人小群体
有共同的兴趣爱好、亲密的友谊
数量
特点
知识点拨：
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
同龄人小群体一般由几个或者十几个人组成，一般来说，小群体内的成语有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。
小群体
笔记梳理
1.小群体形成的原因、作用
（1）形成原因：
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
（2）作用（积极影响）：
①在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。
②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
集体作弊
校园欺凌
歧视
小团体主义
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
怎样正确处理小团体主义与集体主义之间的冲突？
节奏与旋律
我在多个集体中
我们同时属于多个集体
保持旋律和谐，调整自己节奏
集体中的小群体
我们扮演不同角色，承担不同责任
局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益
在交往中学习交往，增长才干
协调小群体和集体的矛盾和冲突
小群体中体会归属感和安全感
坚持集体主义，反对小团体主义
课堂小结

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