资源简介

(共18张PPT)
8.2 我与集体共成长
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1. 怎样在共建中尽责？
2.怎样担当集体建设的责
3.为什么在集体生活中要学会承担责任？
4.怎样集体生活中要学会承担责任？
在共建中尽责
视频赏析
心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长需要我们共同努力。
思考：怎样才能成为集体中“闪光”的人？建设良好集体需要我们如何做？
发现“闪光”的TA
1
谁在班里总是主动劳动？
2
谁经常为班级关灯锁门？
3
谁经常主动帮助同学？
4
谁经常给同学解答学习问题？
5
谁最有正义感？
6
谁总是帮老师做力所能及的事情？
01
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。（总体要求）
一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝
思考：请你想想办法，让三个和尚有水喝。
确定共同的目标：
挑水喝
制定挑水的规则：
轮流挑水
确定一个领导者：
创造良好的集体氛围
轮流挑，不争吵，勤快一点
（2）我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
探究与分享P77
1. 如何创建良好的集体
情境 措施
他们为了解决有水喝的问题，一起研究解决方法。
他们商定集体的规则是：轮流挑水 推选善于沟通、有责任心的红衣和尚当方丈
他们自觉遵守规则还主动参与寺庙建设。
他们团结合作，互相帮助，人际关系越来越好，寺庙的面貌也焕然一新。
民主推选领导者
共同创造良好的集体氛围
共同确定愿景和目标，让它
凝聚每个人的才华和智慧。
共同商定集体规则
发扬“自治”精神
判断下列情境体现了共建集体的什么措施。
民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序，在这个过程中需要我们的“自治 ”精神。
学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法,不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
主动参与集体建设
积极参加集体活动
自觉维护集体荣誉
自治精神的表现
一、在共建中尽责
④ 需要我们的“自治精神”，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。
经过选举班长、制定班规等一系列活动后，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，小林所在的班级学风日渐浓厚，不仅班级成绩名列前茅，而且在跑操、体操、卫生评比、运动会等学校组织的各项活动中都表现突出。同学们之间能够相互尊重，团结友爱，互相包容，努力奋进，充满温暖与活力，有着良好的班风。
思考:创建良好的班级还需要什么条件？
⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。
一、在共建中尽责
1.如何在共建中尽责？（如何建设美好集体）
⑤共同创造良好的集体氛围。（良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌 ）
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
一、在共建中尽责
1.如何在共建中尽责？（如何建设美好集体）
②共同确定愿景和目标，凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能实现。
③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的领导者。
④发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。
02
在担当中成长
不同意。
①集体的建设需要每个人的智慧和力量，我们要有主人翁意识。
2.如何在担当中成长？
2
小华说：我的任务是学习，班级建设有老师和班委就够了，和我无关。
你同意这个看法吗？说说你的理由。
学校每学期都会进行优秀黑板报评选，七年级（9）班开始忙碌了起来。小洁擅长组织，指挥的事交给她了；小磊、小婷擅长书法和绘画，这些事由他们来负责。
七（九）班的做法说明了什么？
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
2.如何在担当中成长？
2
情境四
3.集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。
作为朋友，你打算对大家说些什么？
学校板报评比结果公布了，我们班虽然很努力，但仍然没入选，大家都很沮丧，同学们有了“怪言怪语”。“实力不如人家还不如不比赛”“我们班真'菜'”“花那么多时间不值”“比赛可以输，班级尊严不能丢”。大家表示以后再有集体活动，绝不参加。
气死我了！
情境三
　 丽丽是班级中的活跃分子，班级里的大事小情 ，她都要参与其中，而且总是以领导的姿态，“只动口，不动手”，同学们颇有微词。
　 小刚是班级里的劳动委员，班级里各种活动他都带头积极参加，班里各种脏活累活都是他领着大家干，从不抱怨，大家都对他很信服。
两人有何不同，对我们有什么启示？
4.勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
情境四
小春这种做法正确吗？在集体中，应该怎样对待他人？
半个月前我们班换了座位，小春的同桌是个自控能力较弱的人，上课会时不时的讲话，打断小春的思路，小春与他关系也不好，所以小春向老师要求换座位。
不正确。5.学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这是我们走向社会的“必修课”。
情境五
3．在集体生活中应怎样积极承担责任？（如何在担当中成长？）P79-82
（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。人人都要参与，每个人都是集体的主人。P79
（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。P80
（3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。P80
（4）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。P82
（5）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。P82
课堂笔记
本课小结
在共建中
尽责
在担当中
成长
8.2我与集体共成长
自主建设、自我管理
确定愿景和目标
商定规则与制度内容
发挥“自治”精神
创造良好的集体氛围
需要每个人的智慧和力量
各尽其能，发挥所长
维护集体荣誉
承担责任
具体实际行动

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