资源简介

教学设计
课时 1 授课时间 班级
教 学 目 标 1.学习探究相关党史，知道没有共产党就没有新中国，中国共产党是执政是中国、中国人民、中华民族的一大幸事，激发对中国共产党的热爱。 2.回顾党的主心骨事件，了解“主心骨”和“定海神针”的隐喻，在对比选择中明白办好中国的事情关键在党。 3.讨论“打铁还需自身硬”的道理，在数据分析中感悟中国共产党勇于自我革命，从严管党治党的品格，深信党的领导更坚强有力。 4.联系生活，感受党对我们倾注的无限关爱，懂得要时刻听党话，永远跟党走。
教学重点 通过学习探究，知道没有共产党就没有新中国，知道中国共产党是执政是中国、中国人民、中华民族的一大幸事，激发对中国共产党的热爱。
教学难点 1.了解“主心骨”和“定海神针”的作用，知道办好中国的事情关键在党。 2.通过体验感悟中国共产党自我革命，从严管党治党的品格。
教学方法 讲授法、讨论法
教学媒体 PPT
教学过程 序号 时间 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 开课引入 1.开课揭题 同学们，刚才我们一起唱了一首歌唱党的歌曲，这首歌曲经久不衰，一代传一代，那是为什么呢 接下来就让我们一起走近党，一起走近《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本第二讲“办好中国的事情关键在党”。 2.走近歌名里的小故事 《没有共产党就没有新中国》，它的歌名儿里还藏着一个小故事呢！我们一起来听一听吧！ 听了这个小故事，你们知道了什么？ 1.听故事 2.说一说：从故事里知道了什么？ “中国”与“新中国”看似一字之差，实则相差上下五千年。以小故事的分享，化难为易的同时，调动学生学习兴趣，并自然把新中国的命运定格在中国共产党的正确领导上，水到渠成地进入本主题的学习。拉近与中国共产党的情感距离。
环节二 重温辉煌党史 知党伟大 1.走近一战胜利的“中国” （1）播放录音介绍一战背景。 （2）现场采访，学生当当联合国首脑团。你们觉得中国的这个诉求过不过分？ （3）走近历史现实结果 播放巴黎和会的视频。结果怎样？ 2.走近中国共产党的成立 PPT播放红船视频到中国共产党的成立。从党组织的成立当中，你们知道了什么？ 3.走近新中国成立以来的辉煌成就PPT播放视频。 习近平金句小结（PPT出示文字） 1.听录音，了解一站背景 2.当当联合国首脑团，说说自己的判断。 3.看历史视频，感受现实结果。 4.观看视频，了解中国共产党成立的过程，说一说自己的感受。 5.看视频，了解新中国成立以来党带领中国取得的辉煌成就。 6.齐读习近平金句。 道德法治课要有温度和代入感。政治学习更需要有温度和代入感。从“当当首脑团”到红船故事，以老师动情的言语和感兴趣的问题将孩子带入学习情境，尊重孩子的立场、孩子的情感，让孩子置身于历史的场景中。同时，通过时间轴的形式，理清历史脉络，把握历史重大事件，以实现“珍珠串项链”的大概念统领下的大单元学习。同时，通过历史真相与内心的深度对话、冲突，让孩子们直观感知“实现共产主义”的理想和“为中华民族伟大复兴”的历史使命，真切感受“中国有了中国共产党执政，是中国、中国人民、中华民族的一大幸事”，从而达到对党的情感认同。
环节三 环节四 走近战略关键 感党恩情 了解管党治党 信党先进 1.回忆党领导下的幸福大事件 请同学们回忆我们身边的事情，仔细想一想，哪些大事情让你感受到中国有了中国共产党执政，是中国、中国人民、中华民族的一大幸事呢？ 2.聚焦中国抗疫 （1）对比讨论全球疫情数据 （2）感知党领导下的中国速度，体会党的主心骨作用 3.习语精句小结 这些事例充分说明，PPT——办好中国的事情，关键在党！ PPT——中国共产党是中华民族的主心骨、定海神针，将帅！ 1.观看视频，理解俗语 想一想：打铁成功的重要保证是什么 2.走近党的从严管党治党 看到这些信息，你们知道了什么？ 3.走近党领导下的百年中国巨变 100年对比师生共读（图配文字）。 1.听录音，了解一站背景 2.当当联合国首脑团，说说自己的判断。 3.看历史视频，感受现实结果。 4.观看视频，了解中国共产党成立的过程，说一说自己的感受。 5.看视频，了解新中国成立以来党带领中国取得的辉煌成就。 6.齐读习近平金句。 1.观看视频，理解“打铁必须自身硬”这句俗语。 2.观察相关数据，感受党的从严管党治党。 3.看视频，感受党领导下的中国速度。 4.观看图片，师生共读中国的百年巨变。 “用爱感动，胜过据理力争！”本环节通过以点带面的案例引入，在对比、分析中，化抽象为形象，化隐喻理解为情感体验，化理性选择为情感依赖，化无限感恩为深深的爱。从而增强学生对共产党的理性认同。同时，不提四史，却处处无痕地融入四史，提升了学生理性认同的厚重感。 越是生疏，越需要美好的植入。从严管党治党，对学生来说，比较生疏，也不便于用反面案例去强化党内个别错误，会冲淡学生对党的坚强领导力的认同。所以，本环节采取“谈俗语”，从铁匠的自身力量类比党坚强的领导力量，再从党的勇于自我革新的数据及相关的制度保障的了解中，感受党的纯洁性、先进性等鲜明品格，坚定对党及对社会主义道路的信仰认同。
环节五 分享殷切关怀 童心向党 1.走近党的关怀 在学习生活中，你感受到了哪些党妈妈的关怀？ 2.我想对党说 播放“党在我心中”的视频。 亲爱的少先队员们，你们就是中华民族伟大复兴的实践者、接班人，你们有什么话想对亲爱的党妈妈说呢？ 3.少先队员集体宣誓 好了，同学们，今天我们一起聊了《办好中国的事情关键在党》，PPT——我们知道了没有共产党就没有今天的中国，中国正因为有了共产党，才有了主心骨，有了共产党“打铁还需自身硬”的坚强领导，中华民族才迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。作为新时代的少先队员，党对我们倾注了无限的关爱，寄予了我们殷切的期望。所以，我们要时刻听党话，永远跟党走！让我们面向国旗，向党妈妈许下承诺：PPT——宣誓 1.回忆学习生活中，自己感受到的党妈妈的关怀。 2.观看全国少先队员对党妈妈的爱，说一说自己想对党妈妈说的话。 3.起立集体宣誓。 教育需要从生活中来，回到生活中去。本环节从知党、爱党、信党的理性认同，转向“分享身边的关怀”“喜迎二十大，我想对党说”后的感性告白，再到有仪式感的宣誓，表达时刻听党话，永远跟党走的决心。实现了对党的理性认同到坚定信仰的升华。水到渠成为学生树立了初步的政治倾向和立场，体现了思政课“传承红色基因，播种革命种子”的育人使命。
课堂形成性 练习 无
课后作业 选择画画、写一首小诗、唱歌、手抄报等方式表达你对党妈妈的爱。
教学反思 这一讲跨越的历史时间长，内容多，包含的内含精神深刻，所以在知党环节，老师带领学生回顾的东西比较多。但这节课上下来以后，我有几点反思。 首先，学情调查的不充分。在真实课堂下，我发现授课班级的学生历史知识积累比较多。他们所掌握得知识、知识面，或者说他们的政治起点、政治素养比我想象的要多很多。所以基于这个学情，我们原本的一些教学活动就可以设计的更有深度一点，更为放手一点。在知党环节，可以放手让学生自己去畅谈，去回顾。 其次，更新中国速度。因为时间问题，中国速度的资料是武汉以来令人震惊的中国速度。现在其实思考，可以去发掘学生身边的，或者他们亲身感受的抗疫中的中国速度，例如双福抗疫，让事件更贴近学生的心灵。 最后，要关注学生的回答，对学生的回答做以正确的反应和正向的引导。

展开更多......

收起↑