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广东省清远市英德市2023-2024学年六年级下学期4月期中科学试题
一、单项选择题
1．（2024六下·英德期中）下列储存着化学能的是（　　）
A．钟摆 B．馒头 C．瀑布等流动的水
2．（2024六下·英德期中）鼠妇就是我们平时说的西瓜虫，如图所示，其生活环境和蚯蚓相似，下列场所比较容易找到鼠妇的是（　　）
A．潮湿的岩石下 B．沙堆里 C．小河
3．（2024六下·英德期中）如图所示，拉长的橡皮筋具有（　　）
A．声能 B．光能 C．势能
4．（2024六下·英德期中）运动的锤子能把核桃砸开，如图，这是因为（　　）
A．核桃的壳太薄了
B．运动的锤子具有能量
C．锤子太重了
5．（2024六下·英德期中）小明洗完头发都会用吹风机吹干，如图所示，吹风机工作的能量来自（　　）
A．风能 B．电能 C．太阳能
6．（2024六下·英德期中）很多街道都安装有“风光互补”节能灯，如图所，它头顶小风扇，肩扛太阳能电池板，下列解释合理的是（　　）
A．小风扇是将电能转化为风能
B．小风扇是用来给太阳能电池板散热的
C．太阳能电池板将太阳能转化为电能
7．（2024六下·英德期中）很多楼道里的电灯采用了声控开关，如图。声音能控制开关，是因为（　　）
A．声音具有能量
B．电能可以转换为声能
C．声音具有导电性
8．（2024六下·英德期中）下面几个用电器工作时，主要的能量转换过程和电风扇相似的是（　　）
A．台灯
B．洗衣机
C．电视机
9．（2024六下·英德期中）如图所示为小明制作的陆地生态瓶，密封的瓶内除了湿润的土壤和小草，还应放入（　　）
A．沙子 B．小虫 C．小鱼
10．（2024六下·英德期中）下列不能看成是一个生态系统的是（　　）
A．一个池塘
B．一只老鼠
C．一块稻田
11．（2024六下·英德期中）藏羚羊迁徙到可可西里地区，主要是为了（　　）
A．生育繁衍 B．寻找水资源 C．躲避天敌
12．（2024六下·英德期中）微波、X光所具有的能量都属于（　　）
A．化学能 B．热能 C．电磁能
13．（2024六下·英德期中）下列属于分解者的是（　　）
A．蘑菇 B．青蛙 C．蛇
14．（2024六下·英德期中）甲、乙两个球完全相同，从不同的高度落下后，如图，比较两个球反弹的高度，会发现（　　）
A．甲球的反弹高度大
B．乙球的反弹高度大
C．甲球和乙球的反弹高度一样大
15．（2024六下·英德期中）大雁适应生存的本领是（　　）
A．扎堆取暖 B．储存食物 C．迁徙到温暖的地方
16．（2024六下·英德期中）下列动物行为不属于适应环境变化的是（　　）
A．角马迁移 B．牛喜欢吃草 C．燕子南飞
17．（2024六下·英德期中）为准备学校的海模大赛，小明设计了一艘蒸汽动力小船(如图所示)，其中蒸汽动力小船前进过程的能量转换过程是（　　）
A．热能转换为动能 B．动能转换为电磁能 C．光能转换为动能
18．（2024六下·英德期中）如图所示儿童电动玩具车，小明发现电动玩具车里安装了电动机，所以能运动，电动机是将（　　）
A．电能转化为化学能 B．光能转化为电能 C．电能转化为机械能
19．（2024六下·英德期中）下列设备中，没有应用到电磁铁的是（　　）
A．音响
B．磁悬浮列车
C．自动铅笔
20．（2024六下·英德期中）图是一种能在阳光下不断摆动的塑料小花，花盆表面有太阳能电板，很多人喜欢将它放在汽车前挡风玻璃下，关于这种塑料小花的描述，合理的是（　　）
A．塑料小花不断摆动是因为汽车在行驶
B．花盆表面的太阳能电板将太阳能转换为小花摆动的动能
C．塑料小花的绿色叶片能进行光合作用产生能量让小花摆动
21．（2024六下·英德期中）在用手反复弯折铁丝(如图)的过程中，铁丝弯处会发热，这是因为（　　）
A．动能转换成热能 B．热能转换成动能 C．化学能转换成动能
22．（2024六下·英德期中）在玩牛顿摆的过程中，如图，拉开左边的第一个小球，松手后你能观察到（　　）
A．四个小球都会向右摆动
B．右边两个小球都会向右摆动
C．只有最右边的小球会向右摆动
23．（2024六下·英德期中）先往锥形瓶里放入小苏打，接着倒入白醋，轻轻盖上橡皮塞，瓶塞被顶开，如图，这是因为（　　）
A．动能转化为电能 B．化学能转化为动能 C．化学能转化为电能
24．（2024六下·英德期中）图为食物链“水稻→田鼠→猫头鹰”中两种生物的数量关系曲线图，如果甲代表田鼠，则乙可能代表（　　）
A．水稻 B．田鼠 C．猫头鹰
二、实验探究题
25．（2024六下·英德期中）如图是大型电磁铁，课堂上我们也做过电磁铁的实验。
（1）小明也想自己做一个电磁铁，除了要准备电池，还需要准备　 　和　 　。
（2）如图乙所示为小明研究电磁铁的实验装置图，为了证明电磁铁是否有磁性，可供使用的器材是____(填序号)。
A．铜丝 B．图钉 C．小铝块
（3）电磁铁通电后其实是　 　能转化为　 　能。
（4）要想增大电磁铁的磁力，可以怎么做：　 　(写出一种办法即可)。
26．（2024六下·英德期中）如图所示，三个一模一样的密封瓶子，里面有等量的细沙、水。A 瓶内有生物：小鱼、螺蛳：B瓶内有生物：小鱼、螺蛳、金鱼；C瓶内的生物和 B瓶内的生物一样。现在将A和B置于阳光照到的地方，C瓶置于不透光的盒子里，请问：
（1）B瓶和A瓶比较，改变的条件是　 　。
（2）B瓶和 C瓶比较，可以研究　 　对生态系统的影响。
（3）这三个生态瓶中的生态系统维持时间最长的应该是　 　瓶，该生态瓶中的生物能长期生存下去吗，试分析原因　 　。
三、综合能力题
27．（2024六下·英德期中）下面是某生态系统中的食物网简图，请根据图中信息完成相关题目。
（1）图中共有　 　条食物链，最长的一条食物链由　 　种生物构成。
（2）属于生产者的是　 　，它的作用是　 　。
（3）由上图可知猫头鹰和蛇存在　 　关系。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】各种形式的能量
【解析】【分析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。生活中能量的形式是多种多样的，钟摆、瀑布等流动的水都具有动能；馒头是食物，储存着化学能。
2．【答案】A
【知识点】动物的栖息地
【解析】【分析】环境的变化会影响动物的数量，动物的数量变化也会影响环境，随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的变化，从而适应环境。鼠妇喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋（茅草屋）、庭院内，它和蚯蚓的生活环境相似。
3．【答案】C
【知识点】各种形式的能量
【解析】【分析】位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有能量，这是一种“储存”起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作势能。拉长的橡皮筋发生形变，所以具有势能。
4．【答案】B
【知识点】运动物体的能量
【解析】【分析】生活中能量的形式是多种多样的，能量可以使物体运动或发生变化。运动的物体具有能量，这种能量叫作动能。运动的锤子具有动能，所以能把核桃砸开。
5．【答案】B
【知识点】各种形式的能量
【解析】【分析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。家用电器的能量都是来源于电能，所以吹风机工作的能量来自电能。
6．【答案】C
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。很多街道都安装有“风光互补”节能灯，它头顶小风扇，肩扛太阳能电池板，太阳能电池板将太阳能转化为电能，小风扇是将风能转化为电能。
7．【答案】A
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】生活中能量的形式是多种多样的，能量可以使物体运动或发生变化。很多楼道里的电灯采用了声控开关，这是因为声音具有能量，声音能控制开关。
8．【答案】B
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。台灯是将电能转化为光能；电视机是将电能转化为光能和声能；洗衣机主要的能量转换过程和电风扇相似，都是将电能转化为机械能。
9．【答案】B
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。小明制作的陆地生态瓶中，有非生物和植物，还缺少动物。由于小鱼是水生动物，所以还应放入小虫这种陆生动物。
10．【答案】B
【知识点】生态瓶的应用
【解析】【分析】群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成的整体叫作生态系统。一快稻田、一个池塘都可以看作是一个生态系统。一只老鼠，而且没有非生物，不能看成是一个生态系统。
11．【答案】A
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】由于动物和生活的环境相互影响，经过漫长的自然选择和生物进化过程，动物的身体形态结构与其食物、习性都是和生活环境相适应的。有些动物由于季节变化、觅食、繁殖等原因，进行长距离周期性的迁移，这种现象称为迁徙。藏羚羊迁徙到可可西里地区，主要是为了生育繁衍。
12．【答案】C
【知识点】各种形式的能量
【解析】【分析】能量的形式多种多样，除了机械能，还有声能、光能、热能、电能、电磁能、化学能和核能等。微波和X光是看不见的电磁波，它们所具有的能量都属于电磁能。
13．【答案】A
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生产者；以植物或其他动物为食的动物叫消费者；还有一类生物专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为分解者。青蛙和蛇属于消费者，蘑菇属于分解者。
14．【答案】B
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】同一种球，高度越高，反弹的高度较高；高度越低，反弹的高度较低。如图，甲、乙两个球完全相同，乙球的高度高，甲球的高度低，乙球反弹的高度大。
15．【答案】C
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】动物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。在气候、水、食物、空气等环境变化时，为了生存，动物也有应对环境变化的行为，比如大雁过冬迁徙到温暖的地方。
16．【答案】B
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】动物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。在气候、水、食物、空气等环境变化时，为了生存，动物也有应对环境变化的行为，比如角马迁移、燕子南飞等。牛喜欢吃草属于动物遗传。
17．【答案】A
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。小明设计了一艘蒸汽动力小船(如图所示)，其中蒸汽动力小船前进过程的能量转换过程是热能转换为动能。
18．【答案】C
【知识点】电动机
【解析】【分析】电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动，即电动机是将电能转化为机械能。
19．【答案】C
【知识点】电磁铁的磁性
【解析】【分析】电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是电能转化为磁能的装置。生活中利用电磁铁来工作的物品很多，如音响、磁悬浮列车、电磁起重机等。自动铅笔没有应用到电磁铁。
20．【答案】B
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】A：塑料小花不断摆动是因为汽车在行驶，错误；塑料小花不断摆动是因为太阳能电板将太阳能转换为小花摆动的动能；
B：花盆表面的太阳能电板将太阳能转换为小花摆动的动能，正确；
C：塑料小花的绿色叶片能进行光合作用产生能量让小花摆动，错误；塑料花不是生物，不能进行光合作用。
21．【答案】A
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。在用手反复弯折铁丝的过程中，铁丝弯处会发热，这是因为动能转换成热能。
22．【答案】C
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】小球由于被举高而具有势能，松手后，由于运动而具有动能，小球在下降过程中势能转换成动能。拉开左边的第一个小球，松手后观察到只有最右边的小球会向右摆动。
23．【答案】B
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。先往锥形瓶里放入小苏打，接着倒入白醋，小苏打和白醋会发生化学反应，产生化学能，然后化学能转化为动能，就能将瓶塞顶开。
24．【答案】C
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】生物圈是由食物链和食物网组成的，如果其中的一环断链就会影响到其它生物，首先以它们为主食的生物数量会大大减少，甚至灭绝，其次以这些生物为主食的生物数量也跟着大大减少，甚至灭绝，生态平衡遭到破坏。如果甲代表田鼠，看到甲的数量增多，那么乙的数量减少，所以乙是甲的天敌，即猫头鹰。
25．【答案】（1）线圈；铁芯
（2）B
（3）电；磁
（4）增加线圈圈数；增大电流大小
【知识点】电磁铁的磁性
【解析】【分析】（1）电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，所以除了要准备电池，还需要准备线圈和铁芯。
（2）磁铁具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等金属物质。图钉是铁制成的，所以为了证明电磁铁是否有磁性，可以用图钉来作为实验工具。
（3）电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是电能转化为磁能的装置。
（4）电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：线圈圈数少，磁性弱；线圈圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池节数少，则磁性弱；电池节数多，则磁性强。所以增加线圈圈数或增大电流大小，都可以增大电磁铁的磁力。
26．【答案】（1）植物
（2）光照
（3）B；能
【知识点】生态瓶的应用
【解析】【分析】（1）对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。B瓶和A瓶比较，改变的条件是是否含有植物。
（2）对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。B瓶和C瓶比较，可以研究光照对生态系统的影响。
（3）生态瓶由生物和非生物两部分组成，我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是生物的种类和数量要配比合理，不合理，就不能维持生态平衡。自制的生态瓶可以发现，在一个生态系统中，如果动物、植物和非生物的数量维持在一定水平并且变化不大，这种状态叫生态平衡，其生态系统维持时间长。这三个生态瓶中B中的生态系统维持时间最长。该生态瓶中的生物能长期生存下去。
27．【答案】（1）4；5
（2）植物；供给食物
（3）捕食和竞争
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】（1）生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。图中共有4条食物链，即植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰；植物→鼠→蛇→猫头鹰；植物→鼠→猫头鹰；植物→兔→猫头鹰。其中，最长的一条食物链是植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰，由5种生物构成。
（2）食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。图中的食物网属于生产者的是植物，作用是供给食物。
（3）图中猫头鹰以蛇为食物，因此属于捕食关系；同时猫头鹰和蛇都以鼠为食，又属于竞争关系。
1 / 1广东省清远市英德市2023-2024学年六年级下学期4月期中科学试题
一、单项选择题
1．（2024六下·英德期中）下列储存着化学能的是（　　）
A．钟摆 B．馒头 C．瀑布等流动的水
【答案】B
【知识点】各种形式的能量
【解析】【分析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。生活中能量的形式是多种多样的，钟摆、瀑布等流动的水都具有动能；馒头是食物，储存着化学能。
2．（2024六下·英德期中）鼠妇就是我们平时说的西瓜虫，如图所示，其生活环境和蚯蚓相似，下列场所比较容易找到鼠妇的是（　　）
A．潮湿的岩石下 B．沙堆里 C．小河
【答案】A
【知识点】动物的栖息地
【解析】【分析】环境的变化会影响动物的数量，动物的数量变化也会影响环境，随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的变化，从而适应环境。鼠妇喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋（茅草屋）、庭院内，它和蚯蚓的生活环境相似。
3．（2024六下·英德期中）如图所示，拉长的橡皮筋具有（　　）
A．声能 B．光能 C．势能
【答案】C
【知识点】各种形式的能量
【解析】【分析】位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有能量，这是一种“储存”起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作势能。拉长的橡皮筋发生形变，所以具有势能。
4．（2024六下·英德期中）运动的锤子能把核桃砸开，如图，这是因为（　　）
A．核桃的壳太薄了
B．运动的锤子具有能量
C．锤子太重了
【答案】B
【知识点】运动物体的能量
【解析】【分析】生活中能量的形式是多种多样的，能量可以使物体运动或发生变化。运动的物体具有能量，这种能量叫作动能。运动的锤子具有动能，所以能把核桃砸开。
5．（2024六下·英德期中）小明洗完头发都会用吹风机吹干，如图所示，吹风机工作的能量来自（　　）
A．风能 B．电能 C．太阳能
【答案】B
【知识点】各种形式的能量
【解析】【分析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。家用电器的能量都是来源于电能，所以吹风机工作的能量来自电能。
6．（2024六下·英德期中）很多街道都安装有“风光互补”节能灯，如图所，它头顶小风扇，肩扛太阳能电池板，下列解释合理的是（　　）
A．小风扇是将电能转化为风能
B．小风扇是用来给太阳能电池板散热的
C．太阳能电池板将太阳能转化为电能
【答案】C
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。很多街道都安装有“风光互补”节能灯，它头顶小风扇，肩扛太阳能电池板，太阳能电池板将太阳能转化为电能，小风扇是将风能转化为电能。
7．（2024六下·英德期中）很多楼道里的电灯采用了声控开关，如图。声音能控制开关，是因为（　　）
A．声音具有能量
B．电能可以转换为声能
C．声音具有导电性
【答案】A
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】生活中能量的形式是多种多样的，能量可以使物体运动或发生变化。很多楼道里的电灯采用了声控开关，这是因为声音具有能量，声音能控制开关。
8．（2024六下·英德期中）下面几个用电器工作时，主要的能量转换过程和电风扇相似的是（　　）
A．台灯
B．洗衣机
C．电视机
【答案】B
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。台灯是将电能转化为光能；电视机是将电能转化为光能和声能；洗衣机主要的能量转换过程和电风扇相似，都是将电能转化为机械能。
9．（2024六下·英德期中）如图所示为小明制作的陆地生态瓶，密封的瓶内除了湿润的土壤和小草，还应放入（　　）
A．沙子 B．小虫 C．小鱼
【答案】B
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。小明制作的陆地生态瓶中，有非生物和植物，还缺少动物。由于小鱼是水生动物，所以还应放入小虫这种陆生动物。
10．（2024六下·英德期中）下列不能看成是一个生态系统的是（　　）
A．一个池塘
B．一只老鼠
C．一块稻田
【答案】B
【知识点】生态瓶的应用
【解析】【分析】群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成的整体叫作生态系统。一快稻田、一个池塘都可以看作是一个生态系统。一只老鼠，而且没有非生物，不能看成是一个生态系统。
11．（2024六下·英德期中）藏羚羊迁徙到可可西里地区，主要是为了（　　）
A．生育繁衍 B．寻找水资源 C．躲避天敌
【答案】A
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】由于动物和生活的环境相互影响，经过漫长的自然选择和生物进化过程，动物的身体形态结构与其食物、习性都是和生活环境相适应的。有些动物由于季节变化、觅食、繁殖等原因，进行长距离周期性的迁移，这种现象称为迁徙。藏羚羊迁徙到可可西里地区，主要是为了生育繁衍。
12．（2024六下·英德期中）微波、X光所具有的能量都属于（　　）
A．化学能 B．热能 C．电磁能
【答案】C
【知识点】各种形式的能量
【解析】【分析】能量的形式多种多样，除了机械能，还有声能、光能、热能、电能、电磁能、化学能和核能等。微波和X光是看不见的电磁波，它们所具有的能量都属于电磁能。
13．（2024六下·英德期中）下列属于分解者的是（　　）
A．蘑菇 B．青蛙 C．蛇
【答案】A
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生产者；以植物或其他动物为食的动物叫消费者；还有一类生物专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为分解者。青蛙和蛇属于消费者，蘑菇属于分解者。
14．（2024六下·英德期中）甲、乙两个球完全相同，从不同的高度落下后，如图，比较两个球反弹的高度，会发现（　　）
A．甲球的反弹高度大
B．乙球的反弹高度大
C．甲球和乙球的反弹高度一样大
【答案】B
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】同一种球，高度越高，反弹的高度较高；高度越低，反弹的高度较低。如图，甲、乙两个球完全相同，乙球的高度高，甲球的高度低，乙球反弹的高度大。
15．（2024六下·英德期中）大雁适应生存的本领是（　　）
A．扎堆取暖 B．储存食物 C．迁徙到温暖的地方
【答案】C
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】动物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。在气候、水、食物、空气等环境变化时，为了生存，动物也有应对环境变化的行为，比如大雁过冬迁徙到温暖的地方。
16．（2024六下·英德期中）下列动物行为不属于适应环境变化的是（　　）
A．角马迁移 B．牛喜欢吃草 C．燕子南飞
【答案】B
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】动物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。在气候、水、食物、空气等环境变化时，为了生存，动物也有应对环境变化的行为，比如角马迁移、燕子南飞等。牛喜欢吃草属于动物遗传。
17．（2024六下·英德期中）为准备学校的海模大赛，小明设计了一艘蒸汽动力小船(如图所示)，其中蒸汽动力小船前进过程的能量转换过程是（　　）
A．热能转换为动能 B．动能转换为电磁能 C．光能转换为动能
【答案】A
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。小明设计了一艘蒸汽动力小船(如图所示)，其中蒸汽动力小船前进过程的能量转换过程是热能转换为动能。
18．（2024六下·英德期中）如图所示儿童电动玩具车，小明发现电动玩具车里安装了电动机，所以能运动，电动机是将（　　）
A．电能转化为化学能 B．光能转化为电能 C．电能转化为机械能
【答案】C
【知识点】电动机
【解析】【分析】电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动，即电动机是将电能转化为机械能。
19．（2024六下·英德期中）下列设备中，没有应用到电磁铁的是（　　）
A．音响
B．磁悬浮列车
C．自动铅笔
【答案】C
【知识点】电磁铁的磁性
【解析】【分析】电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是电能转化为磁能的装置。生活中利用电磁铁来工作的物品很多，如音响、磁悬浮列车、电磁起重机等。自动铅笔没有应用到电磁铁。
20．（2024六下·英德期中）图是一种能在阳光下不断摆动的塑料小花，花盆表面有太阳能电板，很多人喜欢将它放在汽车前挡风玻璃下，关于这种塑料小花的描述，合理的是（　　）
A．塑料小花不断摆动是因为汽车在行驶
B．花盆表面的太阳能电板将太阳能转换为小花摆动的动能
C．塑料小花的绿色叶片能进行光合作用产生能量让小花摆动
【答案】B
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】A：塑料小花不断摆动是因为汽车在行驶，错误；塑料小花不断摆动是因为太阳能电板将太阳能转换为小花摆动的动能；
B：花盆表面的太阳能电板将太阳能转换为小花摆动的动能，正确；
C：塑料小花的绿色叶片能进行光合作用产生能量让小花摆动，错误；塑料花不是生物，不能进行光合作用。
21．（2024六下·英德期中）在用手反复弯折铁丝(如图)的过程中，铁丝弯处会发热，这是因为（　　）
A．动能转换成热能 B．热能转换成动能 C．化学能转换成动能
【答案】A
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。在用手反复弯折铁丝的过程中，铁丝弯处会发热，这是因为动能转换成热能。
22．（2024六下·英德期中）在玩牛顿摆的过程中，如图，拉开左边的第一个小球，松手后你能观察到（　　）
A．四个小球都会向右摆动
B．右边两个小球都会向右摆动
C．只有最右边的小球会向右摆动
【答案】C
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】小球由于被举高而具有势能，松手后，由于运动而具有动能，小球在下降过程中势能转换成动能。拉开左边的第一个小球，松手后观察到只有最右边的小球会向右摆动。
23．（2024六下·英德期中）先往锥形瓶里放入小苏打，接着倒入白醋，轻轻盖上橡皮塞，瓶塞被顶开，如图，这是因为（　　）
A．动能转化为电能 B．化学能转化为动能 C．化学能转化为电能
【答案】B
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。先往锥形瓶里放入小苏打，接着倒入白醋，小苏打和白醋会发生化学反应，产生化学能，然后化学能转化为动能，就能将瓶塞顶开。
24．（2024六下·英德期中）图为食物链“水稻→田鼠→猫头鹰”中两种生物的数量关系曲线图，如果甲代表田鼠，则乙可能代表（　　）
A．水稻 B．田鼠 C．猫头鹰
【答案】C
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】生物圈是由食物链和食物网组成的，如果其中的一环断链就会影响到其它生物，首先以它们为主食的生物数量会大大减少，甚至灭绝，其次以这些生物为主食的生物数量也跟着大大减少，甚至灭绝，生态平衡遭到破坏。如果甲代表田鼠，看到甲的数量增多，那么乙的数量减少，所以乙是甲的天敌，即猫头鹰。
二、实验探究题
25．（2024六下·英德期中）如图是大型电磁铁，课堂上我们也做过电磁铁的实验。
（1）小明也想自己做一个电磁铁，除了要准备电池，还需要准备　 　和　 　。
（2）如图乙所示为小明研究电磁铁的实验装置图，为了证明电磁铁是否有磁性，可供使用的器材是____(填序号)。
A．铜丝 B．图钉 C．小铝块
（3）电磁铁通电后其实是　 　能转化为　 　能。
（4）要想增大电磁铁的磁力，可以怎么做：　 　(写出一种办法即可)。
【答案】（1）线圈；铁芯
（2）B
（3）电；磁
（4）增加线圈圈数；增大电流大小
【知识点】电磁铁的磁性
【解析】【分析】（1）电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，所以除了要准备电池，还需要准备线圈和铁芯。
（2）磁铁具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等金属物质。图钉是铁制成的，所以为了证明电磁铁是否有磁性，可以用图钉来作为实验工具。
（3）电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是电能转化为磁能的装置。
（4）电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：线圈圈数少，磁性弱；线圈圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池节数少，则磁性弱；电池节数多，则磁性强。所以增加线圈圈数或增大电流大小，都可以增大电磁铁的磁力。
26．（2024六下·英德期中）如图所示，三个一模一样的密封瓶子，里面有等量的细沙、水。A 瓶内有生物：小鱼、螺蛳：B瓶内有生物：小鱼、螺蛳、金鱼；C瓶内的生物和 B瓶内的生物一样。现在将A和B置于阳光照到的地方，C瓶置于不透光的盒子里，请问：
（1）B瓶和A瓶比较，改变的条件是　 　。
（2）B瓶和 C瓶比较，可以研究　 　对生态系统的影响。
（3）这三个生态瓶中的生态系统维持时间最长的应该是　 　瓶，该生态瓶中的生物能长期生存下去吗，试分析原因　 　。
【答案】（1）植物
（2）光照
（3）B；能
【知识点】生态瓶的应用
【解析】【分析】（1）对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。B瓶和A瓶比较，改变的条件是是否含有植物。
（2）对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。B瓶和C瓶比较，可以研究光照对生态系统的影响。
（3）生态瓶由生物和非生物两部分组成，我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是生物的种类和数量要配比合理，不合理，就不能维持生态平衡。自制的生态瓶可以发现，在一个生态系统中，如果动物、植物和非生物的数量维持在一定水平并且变化不大，这种状态叫生态平衡，其生态系统维持时间长。这三个生态瓶中B中的生态系统维持时间最长。该生态瓶中的生物能长期生存下去。
三、综合能力题
27．（2024六下·英德期中）下面是某生态系统中的食物网简图，请根据图中信息完成相关题目。
（1）图中共有　 　条食物链，最长的一条食物链由　 　种生物构成。
（2）属于生产者的是　 　，它的作用是　 　。
（3）由上图可知猫头鹰和蛇存在　 　关系。
【答案】（1）4；5
（2）植物；供给食物
（3）捕食和竞争
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】（1）生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。图中共有4条食物链，即植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰；植物→鼠→蛇→猫头鹰；植物→鼠→猫头鹰；植物→兔→猫头鹰。其中，最长的一条食物链是植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰，由5种生物构成。
（2）食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。图中的食物网属于生产者的是植物，作用是供给食物。
（3）图中猫头鹰以蛇为食物，因此属于捕食关系；同时猫头鹰和蛇都以鼠为食，又属于竞争关系。
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