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初中语文九年级下册 第五、六单元整合 活动三 教学设计
活动三 我的剧本由我演
——《戏如人生》戏剧比赛
一、活动目标：
1、通过小组合作表演剧目，培养和锻炼团队协作能力。
2、增强学生对剧本的把控能力与表演能力，锻炼口语表达能力与临场发挥能力。
3、增强学生的艺术审美水平，从服装、道具、配乐等方面，考察学生对文本的理解能力。
二、指导思想：
本次活动以体验戏剧魅力为主，比赛为辅。在同台竞技过程中，取长补短，相互学习，共同进步。
三、活动准备：
1、每小组选派一名同学担任评委团成员，要求所选同学务必对戏剧表演要素清晰明了，且公平公正。
2、语文老师在邻班选择两名同学担任记分员。
3、提前向每个小组派发比赛评价表，以便及时调整修改舞台表演细节。
4、各个小组抽签决定出场顺序，并确定表演节目单。
QING MING
活动流程
1、主持人开场，介绍嘉宾评委。
2、主持人介绍比赛规则以及评分细则。
3、各组按抽签顺序进行登台表演。
4、评委打分、记分员核分。
5、颁奖仪式。
6、语文老师为本次活动进行点评并进行总结发言。
教师总结发言
亲爱的同学们：
大家好！很开心在今天见证了大家在戏剧学习中的成长。在这短短的四十分钟里，我感受到了大家对戏剧的热爱，对舞台的尊重。我首先要感谢每一位成员的辛勤付出和不懈努力，正是大家共同努力，才使得我们取得了显著的成就。
我们团队在过去的两周里，成功完成了多个重要项目，其中包括【我的团队由我建】、【我的剧本由我写】和【我的剧本由我演】。这些项目的成功不仅锻炼了我们团队的协作能力更让大家亲身体验到了戏剧艺术的魅力。
在今天的比赛之中，我看到了大家为剧本设置了流畅的情节和激烈的戏剧冲突，为人物设定的恰当的台词和舞台说明，这些都是大家认真学习的佐证。更是有个别的小组，在表演途中，机智应对各种突发情况。
借此机会，老师也想告诉大家：戏剧不止是一种艺术形式，更是一种表达和探索人生的方式，通过角色的扮演和剧情的展开，我们能够更好地理解人的复杂性和社会的多样性。戏剧能引导我们思考人生的意义和价值，并帮助我们更好的认识自己和他人。愿大家要在未来的日子里，牢记戏剧艺术带给我们的深刻思考，在生活中善于观察，善于辨析，善于感悟！
附表：
1、节目单
2、评分表
3、主持词

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