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八年级下册 5.2《基本政治制度》 教学设计
课题 5.2《基本政治制度》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级下册
课标要求 本课的课标依据为“我与国家和社会”第二部分“认识国情，爱我中华”中的“知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展”“了解我国现阶段的根本政治制度，知道我国各民族人民的共同理想”等相关内容。本课所依据的《青少年法治教育大纲》中“了解国家基本制度，强化国家认同”。
教材分析 本部分内容是八年级下册第三单元《人民当家作主》中《我国的政治和经济制度》中的一部分，承接根本政治制度，进一步帮助学生了解我国除了人民代表大会制度这一根本政治制度之外，还有三个基本政治制度。坚持和拥护中国共产党的领导，推动中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善；尊重民族自治地方自治权，自觉促进民族团结，维护国家统一；主动参与基层群众自治，丰富直接行使人民当家作主权利的体验。通过学习将引导学生进一步了解我国国情，增进学生对党和国家的热爱。
学情分析 在日常生活中，学生会遇到很多政治现象，他们开始刨根问底，琢磨这些现象背后的道理。比如，生活中有很多人是中国共产党党员，有的人是民主党派的成员，中国共产党和民主党派在国家政治生活中分别处于什么地位？我国有55个少数民族，我国实行什么样的民族制度？社区有居委会，社区居民如何实现自治的？没有一定的理论支撑，学生很难理解这些内容。只有了解了这些制度，学生才有可能深入理解和认识生活中经常遇到的政治现象。
核心素养目标 1.政治认同：知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国的基本政治制度，增强制度自信和国家认同。2.道德修养：认识基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主。3.责任意识：树立正确的法治观念，知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是发扬社会主义民主的重要形式。
重点 我国基本政治制度的内容及意义。
难点 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 2024年3月4日下午，中国人民政治协商会议第十四届全国委员会第二次会议在北京人民大会堂开幕。思考：政治协商会议体现了我国坚持什么政治制度？你了解该制度吗？本节课我们一起学习我国的《基本政治制度》。 学生思考，教师鼓励学生积极参与。 结合最新最热时政“人民政协”的召开，提起学生探究政治协商会议的兴趣，为深入学习中国共产党领导的多党合作和政治协商制度做了铺垫。
讲授新课 目标导学一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（一）爱国统一战线的形成原因和内容材料：全国政协十四届二次会议3月4日下午开 幕，全国政协主席王沪宁在会上作报告。在谈及新一年主要任务时，王沪宁表示，要发挥人民政协作为最广泛的爱国统一战线组织作用，致力于画好最大同心圆。思考：建设中国特色社会主义事业，党需要团结哪些力量？教师总结：由中国共产党领导的，各民主党派和各人民团体参加的，包括社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的广泛爱国统一战线。教师追问：党通过哪些方式团结这些力量？提示：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。（二）各民主党派与共产党的关系材料：中国的民主党派，多数成立于抗日战争和全国解放战争时期。其社会基础主要是民族资产阶级、城市小资产阶级以及同这些阶级相联系的知识分子和其他爱国分子。他们主张爱国、反对卖国，主张民主、反对独裁，这同中国共产党的新民主主义革命政纲基本上是一致的。1948年4月30日，中共中央发布《纪念“五一”节口号》，提出召开新政治协商会议，成立民主联合政府。各民主党派积极响应，并公开表示自觉地接受中国共产党领导，共同建立新中国。拉开了召开新政协、筹建新中国的序幕，是中国特色政党制度史上具有里程碑意义的大事，标志着中国共产党领导的多党合作制度这个中国特色政党制度的兴起。说一说：各民主党派与中国共产党之间是怎样的关系？说说这种关系的历史渊源。教师点拨：中国共产党是执政党，坚持科学执政、民主执政、依法执政；各民主党派是参政党，参加国家政权。中国共产党同各民主党派实行长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共的基本方针。相关链接：#我国各民主党派概况#（三）中国人民政治协商会议材料：3月10日上午，全国政协十四届二次会议胜利闭幕。2000多名政协委员积极建言资政、广泛凝聚共识，取得丰硕议政成果。两会期间，共收到提案5898件。经审查，立案5006件，并案160件，转为意见和建议732件。具体数字传递出人民政协工作的求真务实。小组讨论：1.在政协会议上，许多改变我们生活的提案被委员们带上会，那么你知道什么是政协？ 2.政协委员用提案为群众说话，在调研中助力国家建设发展。据此，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有何意义？教师点拨：1.中国人民政治协商会议的性质和职能：中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式。有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。目标导学二：民族区域自治制度实行民族区域自治制度的必要性？材料：2024全国两会：政府工作报告指出：我们要以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚持和完善民族区域自治制度，促进各民族广泛交往交流交融，推动民族地区加快现代化建设步伐。思考：为什么要铸牢中华民族共同体意识？谈谈你的看法。教师点拨：①中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。②五十六个民族在长期的交往、交流、交融中确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。（二）民族区域自治制度的内容【观看视频 畅所欲言】内容：结合视频——《民族区域自治制度》，说说民族区域自治制度的内容。要求：以小组为单位进行讨论，小组代表发言。（3分钟）教师点拨：①含义：我国宪法规定， 各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。②分级：我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。③自治机关：民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关。④自治权： 在行使一般地方国家机关职权的同时 ，依 法行使自治权 ，即根据本地方、本民族 政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主 管理本地方、本民族的内部事务。⑤民族自治地区与中央的关系：我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方 是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。（三）民族区域自治制度的意义展示图片：思考：结合图片，谈谈我国实行民族区域自治制度的意义？教师点拨：民族区域自治制度的意义：①有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来；②有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来；③有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来；④符合我国国情，有利于维护祖国统一和领土完整，加强民族平等团结，促进民族地区发展，增强了中华民族凝聚力。目标导学一：基层群众自治制度（一）基层群众自治制度的含义、地位和组织？【观看视频 畅所欲言】思考：结合视频——《基层群众自治制度》，说说基层群众自治制度的内容。教师点拨：①含义：我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。②地位：基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度。③组织形式：城市的居民委员会和农村的村民委员会。（二）基层群众自治组织的内容？镜头一：某社区居委会进行换届选举，社区工生居委会工作人员在社区开展宣传活动，要求大家推举候选人。镜头二：最近，某社区越来越多的居民把私家车涉及居民停在社区健身场地上，引发健身居民与车主的矛盾利益事宜。居委会组织居民代表共同讨论解决方案。镜头三：某社区居委会主任向居民会议汇报过去一年的工作，接受居民评议和监督。结合材料谈谈基层自治的内容？教师点拨：①居委会：居民委员会成员由居民直接投票选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督。②村委会：村民委员会成员由村民直接选举产生；村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理；村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。（三）基层群众自治组织的意义？材料：广州市花都区炭步镇东风村有个古色古香的小亭子，是村民休闲的好去处。如今，这里被打造成“党群议事亭”，亭子两旁对联－“建言献策聚众智，协商议事促和谐”，彰显了该村建设党群议事亭的初心所在。在一次次敞开心扉的议事过程中，村里的儿童娱乐设施翻新了，小公园安上了新桌椅，村民开始认真遵守交通安全法规……思考：说说村民“议事亭”有什么好处？教师点拨：实行城市居民自治和农村村民自治，健全基层党组织领导基层群众自治机制，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。 学生阅读材料，思考并回答问题。学生阅读材料，思考并回答问题。学生进行小组讨论，并派代表回答问题。学生阅读材料，思考并回答问题。学生观看视频，进行小组讨论并回答问题。学生观察图片并回答问题。学生观看视频并回答问题。学生阅读材料并回答问题。学生阅读材料并回答问题。 通过阅读全国政协主席王沪宁在会上作报告，引导学生认识和感受爱国统一战线。通过阅读材料，了解各民主党派和中国共产党之间的亲密关系。通过小组讨论，认识我国的政治协商制度和机构，理解和认同政协制度的显著优势。结合材料，引导学生感受平等团结互助和谐的新型民族关系，增强中华民族共同体意识。理解我国民族区域自治制度的内容。通过观察少数民族地区的发展，引导学生感受党的民族政策和民族区域自治制度的显著优势。通过观看视频，激发学生对基层群众自治的探究兴趣。通过具体的案例镜头，引导学生探究基层群众自治的内容。了解我国基层自治组织的意义。
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了我国基本政治制度有中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。我们要正确认识我国的三大基本政治制度，真正理解基本政治制度的重要意义，认识到基本政治制度是为了确保人民更好地行使当家作主的权利，以自身的实际行动热爱我国的基本政治制度。
板书设计
随堂练习 完成分层作业
教学反思 在本节课教学中，多媒体把文字、图片等众多信息集于一体，在感官上给予学生强烈的冲击，使学生产生强烈的学习愿望，并进一步形成学习动机。多媒体教学把抽象、复杂的概念和知识具体化、简单化，使教师的讲解更加生动，让学生对枯燥的政治知识不再觉得乏味，从而更有利于学生理解和记忆知识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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