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(共59张PPT)
讲师：xxx
专题三 植物的生活
2024
中考二轮复习讲练测
真题研析·规律探寻
核心提炼·考向探究
题型特训·命题预测
真题研析·规律探寻
核心提炼·考向探究
题型特训·命题预测
【新情境】 【跨学科】【跨领域】【新设问】
【科学前沿】【跨学科】【新设问】【新情境】
考点二 植物参与生物圈中的水循环
考点三 植物的光合作用和呼吸作用
考点一绿色开花植物的生命周期
考向01 种子的结构和种子的萌发
考向02 根的生长和芽的发育
考向03 开花和结果
考向04 植物的无性生殖
提炼二 根的生长和芽的发育
提炼一 种子的结构和种子的萌发
提炼三 开花和结果
提炼四 植物的无性生殖
考向01 植物的吸收和运输作用
考向02 植物的蒸腾作用
提炼一 植物的吸收和运输作用
提炼二 植物的蒸腾作用
考向01 植物的光合作用和呼吸作用
考向02 光合作用和呼吸作用原理在生产生活中的应用
提炼一 生物与环境的关系
提炼二 光合作用和呼吸作用原理在生产生活中的应用
真题研析·规律探寻
核心提炼·考向探究
题型特训·命题预测
【科学前沿】【跨学科】【新设问】【新情境】
目录
01
考情分析
02
知识建构
03
专题突破
3大考点
8 大考向
8 类核心提炼
5 类新命题
01
考情分析
稿定PPT
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02
考情分析
新课标要求 考点 考向 命题预测
理解植物生命活动的基本过程和原理，运用这些生命活动原理分析、解释、解决生产生活中的某些实际问题，并从物质循环和能量变化的角度阐明植物在生物圈中的重要 地位。 绿色开花植物的生命周期 种子的结构和种子的萌发 结合花的结构图或以生活实例、实验探究等形式，考查花的结构及果实发育、种子萌发的条件与过程
结合图示或材料，考查叶片的结构、蒸腾作用的意义
绿色植物的光合作用、呼吸作用等内容是考查重点，通常以图示、生活现象或实验探究等形式，在选择题中单独考查，也有结合图示、实验探究等以非选择题的形式综合考查。
花的结构、探究种子萌发的条件、果实的发育、叶片的结构、植物的蒸腾作用、植物的三大生理活动及相关生物学热点，依然是中考重点考查内容
根的生长和芽的发育
开花和结果
植物的无性生殖
植物参与生物圈中的水循环 植物的吸收和运输作用
植物的蒸腾作用
植物通过光合作用和呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量，有助于维持生物圈中的碳氧平衡 植物的光合作用和呼吸作用
光合作用和呼吸作用原理在生产生活中的应用
02
知识建构
稿定PPT
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02
知识建构
03
专题突破
考点01
绿色开花植物的生命周期
真题研析·规律探寻
考向01 种子的结构和种子的萌发
例1 （2023 常德）“全方位夯实粮食安全根基，牢牢守住十八亿亩耕地红线，确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中。”小麦、玉米和水稻是我国主要的粮食作物。关于它们的说法不正确的是（　　）
A．主要食用部分都是胚乳
B．胚都由胚芽、胚轴、胚根和胚乳组成
C．储存种子需要低温、干燥等条件
D．种子萌发需空气、水分和适宜的温度等
B
种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质
小麦、玉米和水稻是单子叶植物的种子，其中主要食用部分是贮存营养物质的胚乳
胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成
种子能进行呼吸作用，在低温、干燥的环境中，减弱种子的呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于种子储存
例2（2023 烟台）《诗经》中的五谷是指：黍、稷、稻、麦、菽。“稷”和“菽”就是现在的小米（粟）和大豆，对二者的叙述不正确的是（　　）
A．小米为平行脉，大豆为网状脉
B．小米和大豆的根系中都有固氮的根瘤菌
C．小米与“稻”、“麦”的亲缘关系比大豆近
D．小米种子的营养物质贮存在胚乳中，大豆的贮存在子叶中
B
小米种子有胚乳，大豆种子无胚乳，小米的营养物质贮存在胚乳中，大豆的贮存在子叶中
真题研析·规律探寻
考向01 种子的结构和种子的萌发
小米属于单子叶植物，单子叶植物的叶脉多为平行脉；大豆属于双子叶植物，双子叶植物的叶脉多为网状脉
大豆根系中有固氮的根廇菌，小米的根系中没有
小米与“稻”、“麦”同属于单子叶植物，大豆属于双子叶植物，因此，亲缘关系比大豆近
考向02 根的生长和芽的发育
例3（2023 济南）下列关于根尖和芽的叙述错误的是（　　）
A．根尖生长最快的部位是伸长区
B．幼叶将来发育成茎和叶
C．根尖吸水的主要部位是成熟区
D．枝条是由芽发育来的
B
枝芽（或叶芽）的结构中，生长点发育成新的芽结构，叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽，芽轴发育成茎，所以枝条是由芽发育而来的
真题研析·规律探寻
伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方
幼叶的作用是发育成叶
成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位
例4（2023 呼和浩特）小彧同学为自家花园的月季修剪枝条上枯萎发黄的叶片，松土并施肥，又挑选一部分枝条准备按照扦插的技术要领和操作规范进行扦插繁殖。下列分析错误的是（　　）
A．修剪的枝条是由叶芽发育成的
B．松土为根的生长提供充足的空气
C．施肥的目的是为月季提供有机物
D．需将扦插茎段下方剪成斜向的切口
C
将扦插茎段下方剪成斜向的切口可以增大与土壤的接触面积，更容易生根，从而提高扦插的成活率
真题研析·规律探寻
考向02 根的生长和芽的发育
按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽、花芽、混合芽．叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶
经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长
肥料能提供一种或几种植物必需的无机盐。是能够改善土壤性质，提高土壤肥力水平的一类物质。植物的生长需要多种无机盐，因此给栽培的月季施肥，目的是为月季的生长提供无机盐
考向03 开花和结果
例5（2023 宿迁）通过生命周期的循环，绿色开花植物得以在地球上生生不息。学习完“植物的生殖和发育”相关内容后，某同学记了笔记（见图），图中②与③分别代表（　　）
A．受精卵、胚 B．胚乳、果皮 C．胚珠、果皮 D．子房、种子
C
果实和种子的形成过程为：
据图可知，①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是种子。
真题研析·规律探寻
解析思路
例6（2023 益阳）栝楼为多年生攀缘草本植物，雌雄异株。雌雄花花冠均较大、颜色洁白、气味清香，果实球形，其种子俗称“吊瓜子”。两种花如图所示，有关叙述错误的是（　　）
A．能够结出果实的是图甲中的花
B．根据花的特点，可推断它属虫媒花
C．栝楼的果实中有许多种子是因为子房中有许多胚珠
D．栝楼攀缘在其它植物体上，与被攀缘的植物之间为竞争关系
A
栝楼攀缘在其它植物体上，与被攀缘的植物争夺水分、无机盐、阳光等，所以它们之间为竞争关系
真题研析·规律探寻
考向03 开花和结果
图乙花的子房非常明显，为雌花，所以能够结出果实的是图乙中的花
栝楼雌花花冠均较大、颜色洁白、气味清香根据花的特点，可推断它属虫媒花
胚珠发育成种子，子房内有多少个胚珠完成受精，果实内就要多少粒种子。栝楼的果实中有许多种子是因为子房中有许多胚珠
考向04 植物的无性生殖
例7（2023 成都）成都有多个草莓种植基地，草莓在生长过程中，它的匍匐茎可以长出新的植株（如图）。草莓的这种繁殖方式属于（　　）
A．营养生殖
B．有性生殖
C．出芽生殖
D．孢子生殖
A
真题研析·规律探寻
营养生殖是由高等植物的根、茎、叶等营养器官发育成新个体的生殖方式。营养生殖属于无性生殖。因此，草莓生长良好时，会生出一种藤蔓，在藤蔓的端头又会生出新的小植株，草莓的这种繁殖方式是营养生殖。
解析思路
例8（2023 陕西）世界上唯一一株完全野生的普陀鹅耳枥生长在浙江省普陀山上。科学家历经半个世纪成功培育了108粒种子，之后又成功地用枝条进行扦插繁殖，大大降低了普陀鹅耳枥灭绝的风险。关于其繁殖的叙述，正确的是（　　）
A．只能进行无性生殖
B．种子繁殖属于无性生殖
C．扦插繁殖属于有性生殖
D．可以进行有性生殖
D
科学家培育了108粒种子经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，扦插没有经过两性生殖生殖细胞的结合，属于无性生殖，可见普陀鹅耳枥既能进行无性生殖，也能进行有性生殖
真题研析·规律探寻
考向04 植物的无性生殖
解析思路
核心提炼·考向探究
种子的结构和种子的萌发
根的生长和芽的发育
开花和结果
植物的无性生殖
核心提炼·考向探究
种子的结构和种子的萌发
根的生长和芽的发育
开花和结果
植物的无性生殖
注：胚是种子的主要结构；
种子萌发时，首先突破种皮的是胚根；
如果往纵切的玉米上滴碘液，变蓝的部分是胚乳。
单子叶植物和双子叶植物的种子的不同点和相同点：
类 型 相 同 点 不 同 点
双子叶植物（如大豆、花生） 都有种皮和胚 有2片子叶，没有胚乳 子叶储存和提供营养
单子叶植物（如玉米） 有1片子叶，有胚乳 胚乳储存和提供营养
核心提炼·考向探究
种子的结构和种子的萌发
根的生长和芽的发育
开花和结果
植物的无性生殖
3、种子萌发过程：
种子吸水→将营养物质转运到胚根、胚轴、胚芽→胚根突破种皮形成根→胚轴形成根和茎的连接部位→形成茎和叶→胚乳和子叶萎缩
核心提炼·考向探究
种子的结构和种子的萌发
根的生长和芽的发育
开花和结果
植物的无性生殖
3、芽的类型
（1）按位置划分：顶芽和侧芽。
（2）按发育结果划分：枝芽、花芽、混合芽。
核心提炼·考向探究
种子的结构和种子的萌发
根的生长和芽的发育
开花和结果
植物的无性生殖
2、根能不断地长长是由分生区和伸长区作用的结果。
（1）枝芽的结构
①生长点：使芽轴生长。
②叶原基：将来发育成幼叶。
③幼叶：发育成叶。
④芽轴：发育成茎。
⑤芽原基：发育成侧芽。
（2）顶端优势：
顶芽生长旺盛，使侧芽的生长受抑制的现象。
4、芽的结构与发育
核心提炼·考向探究
种子的结构和种子的萌发
根的生长和芽的发育
开花和结果
植物的无性生殖
花蕊是一朵花的最重要的结构。含有雌蕊才能结果，因为子房发育成果实，故只有雌花和两性花才能结果
核心提炼·考向探究
种子的结构和种子的萌发
根的生长和芽的发育
开花和结果
植物的无性生殖
核心提炼·考向探究
种子的结构和种子的萌发
根的生长和芽的发育
开花和结果
植物的无性生殖
核心提炼·考向探究
种子的结构和种子的萌发
根的生长和芽的发育
开花和结果
植物的无性生殖
植物的无性生殖
1．概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的行为。
2．举例：常见植组织培养、克隆技术等物的无性生殖的方式有分裂生殖（水绵）、营养生殖（扦插、嫁接和压条）。
3．优点
能够保持植物的优良性状，而且繁殖速度较快，所以，被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。
4．应用
（1）嫁接
概念：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝称为接穗，被接的植物体称为砧木。
②分类：枝接和芽接。
③关键技术：不管是枝接或芽接，都应确保接穗与砧木的形成层紧密结合在一起。
④应用：常用于果树、林木、花卉的繁殖。
（2）扦插
①概念：月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新植株。
②注意事项：剪取茎段时，要保留两个节；上方的切口是水平的。
5．植物的组织培养
（1）概念：利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的技术手段。
（2）植物细胞的全能性。
（3）意义
①繁殖速度快。
②保持母体的优良性状。
③培育无毒植株。
④培育植物新品种。
核心提炼·考向探究
种子的结构和种子的萌发
根的生长和芽的发育
开花和结果
植物的无性生殖
题型特训·命题预测
思路点拨：芽的发育和语文学科的诗词歌赋相结合
【跨学科】芽的发育和语文学科的诗词歌赋相结合
1.唐 贺知章著名的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”关于诗句的解读不正确的是（　　）
A．“绿丝绦”是由芽发育而来
B．“细叶”主要由分生组织分裂分化而来
C．“细叶”呈网状脉，推测其属于双子叶植物
D．“二月春风”说明影响柳树发芽的主要因素是风力
D
柳树枝条:是由芽（叶芽或枝芽）发育而来的。生长点:具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，因此，“细叶”主要由分生组织分裂分化而来，一般双子叶植物的叶脉是网状脉，单子叶植物的叶脉是平行脉，“细叶”呈网状脉，可见其属于双子叶植物
【新情境】种子的结构与传统习俗相结合
2．腊八节，即每年农历十二月八日，吃腊八粥是传统习俗。腊八粥主要是由大米、红豆、绿豆、小米、黄米、莲子、红枣、花生等原材料熬制而成，这些原材料中，营养物质储存在胚乳中的是（　　）
A．小米
B．红豆
C．绿豆
D．花生
红豆、绿豆、花生的营养物质储存在子叶中，小米种子由种皮、胚、胚乳三部分组成，营养物质储存在胚乳中
A
题型特训·命题预测
思路点拨：种子的结构与传统习俗相结合
【跨领域】果实和种子的形成与重大国际合作论坛事件相结合
3.第三届“一带一路”国际合作高峰论坛于2023年10月17日、18日在北京举办。“一带一路”使中国与泰国交流更加密切。泰国是盛产水果的国家，芒果是最受欢迎的水果之一，芒果的食用部分是花的哪个结构发育而来的（　　）
A．子房
B．胚珠
C．子房壁
D．珠被
C
芒果是果实，由子房发育而来。芒果的食用部分是果皮，果皮是由子房壁发育而来的。
题型特训·命题预测
思路点拨：果实和种子的形成与重大国际合作论坛事件相结合
【跨领域】种子的萌发与我国航天事业成果相结合
4.2021年10月16日，神舟十三号成功与天和核心舱对接，三名中国宇航员开启了长达6个月的太空生活。假如宇航员们想要在空间站种菜，他们不必为蔬菜种子的萌发提供（　　）
A．适量的土壤
B．适宜的温度
C．一定的水分
D．充足的空气
A
我们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。还可以采用无土栽培的方法，要定期更换营养液或向营养液中添加营养物质；由此可以看出适量的土壤不是蔬菜种子萌发的外界条件。
题型特训·命题预测
思路点拨：种子的萌发与我国航天事业成果相结合
考点02
植物参与生物圈中的水循环
真题研析·规律探寻
考向01 植物的吸收和运输作用
分组 甲 乙 丙 丁 戊
施肥种类（含无机盐的种类） 尿素（氮） 磷酸二氢钾（磷、钾） 磷酸氢钙（磷、钙） 硝酸钙（氮、钙） 不施肥
小麦收获量（千克） 55.56 65.26 55.48 55.44 55.11
例1 （2023 鄂州）某农民发现种植的农田小麦产量总是比邻近农田的低，他推测可能是该农田中某种无机盐含量偏低。于是设计以下实验：他将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间试验。除施肥不同外，其他田间管理措施相同。实验结果如下表：据表中小麦收获量可判断，该农田含量偏低的无机盐最可能是（　　）
A．氮 B．磷 C．钾 D．钙
C
植物生活中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。当土壤中缺乏某种无机盐时，植物的生命活动就会受到相应的影响。由表中施肥情况可以看出，小麦收获最好是的是乙组，与其他组相比，乙组特有的无机盐是钾
解析思路
真题研析·规律探寻
考向01 植物的吸收和运输作用
例2（2023 赤峰）无土栽培技术为花卉、蔬菜及其他作物生产的工厂化、自动化开辟了广阔的前景，该技术能使植物从营养液里获得足够的（　　）
A．水和无机盐
B．无机盐和有机物
C．水和有机物
D．水、无机盐和有机物
A
由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用，所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。而有机物是植物通过光合作用制造的，不能从营养液里获得。
解析思路
真题研析·规律探寻
考向02 植物的蒸腾作用
例3.（2023 广安）某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是（　　）
A．②是菠菜叶进行光合作用的主要部位
B．⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户”
C．⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体
D．①和④表示表皮，是保护组织
①是上表皮，④是下表皮，具有保护作用，属于保护组织
C
②是栅栏组织（叶肉），含有很多的叶绿体，是进行光合作用的主要部位
气孔是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”，图中⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户”
⑦表示保卫细胞，含少量的叶绿体
真题研析·规律探寻
考向02 植物的蒸腾作用
例4.（2023 西宁）下列关于植物蒸腾作用的叙述，错误的是（　　）
A．绿色植物的蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降水
B．是水分从植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程
C．植物吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中
D．植物通过蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在体内的运输
B
蒸腾作用是根吸水的动力，拉动了水和无机盐向上的运输
蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，这是蒸腾作用在自然界中的作用
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，称为植物的蒸腾作用
植物的根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中，约占植物吸收水的99%
核心提炼·考向探究
1．植物对水分的吸收
（1）根中能吸收水分的主要部位是根尖，而根尖的成熟区是吸收水分最活跃的区域。
（2）成熟区适于吸水的特点
①成熟区又称根毛区，有大量的根毛，这增大了吸收水分的表面积。
②成熟区内侧有发达的输导组织，有利于水分的运输。
③根毛细胞的细胞壁外部由果胶质组成，这种果胶质有很强的黏性，亲水能力强，有利于水分的吸附和吸收。
植物的吸收和运输作用
植物的蒸腾作用
核心提炼·考向探究
2．水分在植物体内的运输
（1）导管位于茎的木质部中。导管的细胞呈管状，细胞质和细胞核消失，上下细胞间的细胞壁也消失，形成了一根中空的管道。根吸收来的水分就是通过导管向上输送至茎、叶等器官的。同时，溶解在水中的无机盐也随水分运输至植物体的各个部分。
（2）水分被植物体吸收，大致需要经历以下几个阶段：首先水分从土壤溶液进入根部，然后通过根毛细胞进入成熟区的导管，由于根中的导管与茎中的导管相通，水分就由根中导管进入茎中导管，之后由茎中导管向上运输给叶、花、果实等，供植物体进行各项生命活动。
植物的吸收和运输作用
植物的蒸腾作用
核心提炼·考向探究
名称 位置 实质 输导成分 输导方向
导管 木质部 由死细胞构成，两个导管细胞之间的横壁上有穿孔，形成中空的管道 水分、无机盐 从下向上
筛管 韧皮部 由活细胞组成，两个筛管细胞之间的横壁上形成筛板，筛板上有筛孔 有机物 从上向下
1．水分在植物体吸收的运输途径可概括为：土壤中的水分→根毛细胞→根内导管→茎内导管→植物体的各个部分。
2．植物体吸收的水分只有少部分用于光合作用等生命活动，绝大多数用于蒸腾作用。
3．叶脉内导管和筛管的区别
植物的吸收和运输作用
植物的蒸腾作用
核心提炼·考向探究
1．定义：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
2．主要场所：叶片。
3．叶片的结构
（1）表皮：表皮（包括上表皮和下表皮）由一层排列紧密、无色透明的细胞构成。表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层。表皮主要起保护作用，属于保护组织。
（2）叶肉：叶肉由大量的叶肉细胞组成，叶肉细胞里含有许多叶绿体。叶绿体中含有叶绿素，使叶片呈现绿色。叶绿素只有在光下才能形成。叶绿体是制造有机物的场所。叶肉细胞中含有大量液泡，储存着营养物质，属于营养组织。
（3）叶脉：叶脉分布在叶肉中，它是叶片的“骨架”，具有支持作用。叶脉中有两种管道——导管（输送水分和无机盐）、筛管（输送有机物）。可见叶脉有输导作用，属于输导组织。
（4）气孔：在叶片表皮细胞之间分布着许多成对的半月形细胞，这些细胞叫保卫细胞。两个保卫细胞围成的空腔是气孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是叶片与外界进行气体交换的“窗口”。
植物的蒸腾作用
植物的吸收和运输作用
核心提炼·考向探究
4．蒸腾作用对植物自身的意义
（1）蒸腾作用可促进水分和无机盐在植物体内的运输。叶片里的水分蒸腾散失后，叶肉细胞相对缺水，就要吸收叶脉导管里的水分，这样促使水分上升到叶里，从而促进根吸水。植物要吸收的无机盐必须溶解在水中，在水分向上输送的同时，无机盐也随水分被运输到植物体的各个部分。
（2）蒸腾作用可以降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤，这是因为水分的汽化可带走叶片的一部分热量。
由此可见，蒸腾作用不是在浪费水分，而是具有重要的意义。
植物的蒸腾作用
植物的吸收和运输作用
核心提炼·考向探究
5．绿色植物参与了生物圈中的水循环
绿色植物的根从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过叶片和茎的蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行，不仅对植物自身的生活有重要作用，而且对生物圈也有重要意义。
（1）蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
（2）保持水土。植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。
（3）涵养水源。树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。
可以说，一片森林就是一座绿色水库，在生物圈的水循环中，绿色植物发挥了重要作用，我们应当好好保护森林。
植物的蒸腾作用
植物的吸收和运输作用
题型特训·命题预测
思路点拨：蒸腾作用与漫画相结合
【新情境】蒸腾作用与漫画相结合
1.观察漫画（如图），下列叙述错误的是（　　）
A．剪去部分枝叶主要是为了方便运输
B．移栽时带土坨能减少对根毛的损伤
C．水分通过导管输送到植物体各部位
D．大树底下好乘凉与蒸腾作用有关
A
植物的蒸腾作用:主要是通过叶片的气孔来散失的，去掉部分枝叶，可以有效地降低蒸腾作用，使蒸腾作用减弱，这样减少植物体内水分的散失，防止植物因移栽而导致的缺水，提高了植物的成活率;移栽时根部带土坨，是为了保护幼根和根毛，利于树苗成活;输导组织包括导管和筛管。水分通过导管自下而上输送到植物体各部位;蒸腾作用增加了大气的湿度，因此“大树底下好乘凉”与植物的蒸腾作用有关。
【跨情景】蒸腾作用与生活小实验相结合
2.小方在针筒内装入适量清水，针孔处插入枝条，在U形管中加入适量红墨水，连接针筒和U形管，将针孔及连接处密封后放在适宜的环境中。一段时间后，U形管中的红墨水左边高于右边，如图所示，出现该现象的主要原因是枝条进行了（　　）
如图所示装置:一段时间后，U形管中的红墨水左边高于右边，出现该现象的主要原因是枝条进行了蒸腾作用，将针筒内的水分散失到空气中，致使针筒内的气压减小，所以U形管右侧的液面明显下降。
题型特训·命题预测
A．光合作用
B．蒸腾作用
C．呼吸作用
D．分解作用
B
思路点拨：蒸腾作用与生活小实验相结合
【跨领域】植物吸收水分与生产实践应用活动相结合
3.滴灌技术是利用管道灌溉系统，将无机盐溶解在水中，实现水盐同步管理和合理利用的节水农业技术。使用滴灌系统进行灌溉时，以下操作不合理的是（　　）
A．为保证出水量，输水压力越大越好
B．使用水溶性无机盐，避免堵塞滴灌管
C．根据植株不同生长时期调控供水量
D．使用薄膜覆盖，以减少地面水分蒸发
A
滴灌时，输水压力要适中，输水压力过大时，容易鼓破滴灌软管。要用水溶性强的无机盐作为滴灌水中的肥料，不要用水溶性较差的复合肥、过磷酸钙等，以免发生沉淀后堵塞管道和滴孔。植物不同生长时期的需水量不同，因此根据植株不同生长时期调控供水量。使用薄膜覆盖，可以减少地面水分蒸发，使环境保持一定的湿度，有利于种子的萌发。
题型特训·命题预测
思路点拨：植物吸收水分与生产实践应用活动相结合
【跨学科】植物的运输作用和语文学科的诗词歌赋相结合
4.自古以来，很多诗人都钟情于写“莲花”，在大部分诗人作品中都会惊叹连花清姿素容，还有的诗人会另辟蹊径，歌颂莲花坚贞的品格，不与世俗同流合污。下列诗句的生物学解释错误的是（　　）
A．中“通”外直——叶柄长直，内有气腔
B．藕断“丝”连——“丝”是茎中的输导组织
C．出淤泥而不“染”——叶片的表皮没有气孔
D．映日荷花别样“红”——花瓣细胞的液泡中有色素
C
“中通外直”，“通”指叶片、叶柄和莲藕中均有气腔，且彼此贯通，使叶片吸收的氧气可以向下运输到莲的地下部分；藕断“丝”连，“丝”是茎中的输导组织，具有运输作用；出淤泥而不“染”，“不染”是因为叶片的表皮有保护作用；映日荷花别样“红”，是由于花瓣细胞的液泡中有色素。
题型特训·命题预测
思路点拨：植物的运输作用和语文学科的诗词歌赋相结合
考点03
植物的光合作用和呼吸作用
真题研析·规律探寻
考向01 植物的光合作用和呼吸作用
例1.（2023 济南）曲线a表示某植物在环境温度为25℃（该植物光合作用的最适温度）时，其光合作用强度随光照强度的变化情况，在M点时出现曲线b的原因可能是（　　）
A．适当提高了温度
B．适当增加了二氧化碳浓度
C．适当增加了光照强度
D．适当增加了氧气浓度
B
当某植物所处环境温度为25℃（该植物光合作用的最适温度）时，其光合作用强度随光照强度的变化如图中曲线a所示，此时已经是最适温度，升高或降低温度都会使光合速率下降，但是b曲线表示的光合速率高于a曲线，此时的原因可能是M点时增加了二氧化碳的浓度。
解析思路
真题研析·规律探寻
考向01 植物的光合作用和呼吸作用
例2.（2023 济宁）如图为恒温密闭玻璃温室大棚内一昼夜的二氧化碳浓度变化曲线。下列说法不正确的是（　　）
A．光合作用开始于6时，结束于18时
B．大棚植物在18时有机物积累最多
C．6时和18时的光合作用强度与呼吸作用强度相等
D．E点比A点低，大棚植物才能正常生长
A
E点二氧化碳含量低于A点时，E点有机物总量大于A点有机物总量，大棚植物才能正常生长
图曲线表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，B点表示二氧化碳的平衡点，此时光合作用强度刚好等于呼吸作用强度，因此光合作用在6点之前已经开始
早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，蜘蛛大量的有机物，所以18 点时，有机物积累最多
图中，在B点和D点时，二氧化碳浓度达到平衡点，即既不吸收二氧化碳，也不释放二氧化碳，此时表示光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳达到相等，因此时和18时的光合作用强度与呼吸作用强度相等
真题研析·规律探寻
考向02 光合作用和呼吸作用原理在生产生活中的应用
例3.（2023 盐城）现代农业常利用温室栽培蔬菜、瓜果等。下列做法中，不利于提高产量的是（　　）
A．采用合理种植密度
B．适当延长光照时间
C．通入适量二氧化碳
D．保持白天15℃夜晚25℃
D
适当提高昼夜温差，能提高农作物的产量。白天温度高，光合作用强，制造的有机物多，夜间降低温度可以使呼吸作用减弱，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累。但夜晚25℃，有利于植物的呼吸作用，增加了有机物的消耗，不利于有机物的积累，不能提高作物产量
合理密植，可以充分利用光照与二氧化碳，有利于提高农作物的产量
光合作用必不可少的条件是光，适当延长光照时间，能促进光合作用，提高作物产量
二氧化碳是光合作用的原料，向温室内通入适量的二氧化碳，能促进光合作用，提高作物产量
考向02 光合作用和呼吸作用原理在生产生活中的应用
例4.（2023 苏州）《齐民要术》中提到种植作物要“正其行，通其风”（即根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，以利于空气流通）。该做法的目的是（　　）
A．增加二氧化碳浓度
B．合理灌溉
C．延长光合作用时间
D．合理施肥
A
真题研析·规律探寻
二氧化碳是光合作用的原料，种植作物时，行正则空气流通，为作物进行光合作用提供充足的二氧化碳
解析思路
核心提炼·考向探究
生物与环境的关系
光合作用和呼吸作用原理在生产生活中的应用
（1）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）公式：
光能
二氧化碳 + 水 ————→ 有机物(淀粉) + 氧气
叶绿体
原料：二氧化碳和水；产物：有机物和氧气；条件：光能、场所：叶绿体。
物质转化的过程：简单的无机物转化成复杂的有机物，并释放氧气
（3）光合作用实质
能量转化的过程：光能转化成化学能，贮存在有机物中。
核心提炼·考向探究
生物与环境的关系
光合作用和呼吸作用原理在生产生活中的应用
（4）光合作用意义：
绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气(超过了自身对氧的需要)，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。
（5）实验：探究绿叶在光下制造有机物(淀粉)
“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜(天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗)；
②部分遮光：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖（作对照，验证照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）
③照光：光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素便于观察)；
④清水漂洗；
⑤滴加碘液染色(有淀粉的部位遇碘变蓝色)：
⑥结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝；
⑦证明(结论)：绿叶只有在光下才能制造有机物——淀粉。
核心提炼·考向探究
生物与环境的关系
光合作用和呼吸作用原理在生产生活中的应用
活细胞
线粒体
二氧化碳 + 水 + 能量
有机物 + 氧气
2、植物的呼吸作用
（1）概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
（2）反应式：
（3）呼吸作用是生物共同的特征，释放能量，满足生命活动需要，一部分以热的形式散失。
核心提炼·考向探究
生物与环境的关系
光合作用和呼吸作用原理在生产生活中的应用
3、呼吸作用与光合作用的关系
项目 光合作用 呼吸作用
区别 场所 叶绿体 活细胞的线粒体
条件 在光下才能进行 有光无光都能进行
原料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产物 有机物和氧气 二氧化碳和水
物质转化 将二氧化碳和水合成为有机物 将有机物分解成二氧化碳和水
能量转化 将光能转化成储存在有机物中的能量 将有机物中的能量释放出来
联系 光合作用为呼吸作用提供物质基础 呼吸作用为光合作用提供能量
核心提炼·考向探究
生物与环境的关系
光合作用和呼吸作用原理在生产生活中的应用
1、绿色植物光合作用原理在生产上的应用：
为增加产量，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量(保持蔬菜大棚内通风)，增加光照强度或延长光照时间，合理密植(让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡)。
2、呼吸作用原理指导生产：
·低温保存菜果 减弱呼吸作用（一定范围内，温度高而加强）
·粮食入仓要晒干 降低呼吸作用，防止萌发（含水量高而加强）
·保存果菜降低含氧量 降低呼吸作用（氧浓度高而加强）
·栽植物常松土 促进根的呼吸作用（氧浓度高而加强）
·地窖瓜菜发热 呼吸作用释放热能
·新疆葡萄更甜 夜间温低呼吸作用消耗的有机物少
适当抑制植物的呼吸作用，能够积累更多的有机物，提高产量；抑制生物的呼吸作用能够延长保质期。
【新情境】光合作用、呼吸作用原理在古代农业生产中的应用
1.我国古代劳动人民积累了丰富的农业生产经验，至今仍在实践中应用。下列叙述与合理密植有直接关系的是（　　）
A．耕锄不以水旱息功，必获丰年之收（据《齐民要术》）
B．肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之（据《齐民要术》）
C．慎其种，勿使数，亦无使疏（据《吕氏春秋》）
D．种萝卜宜沙糯地。五月犁，六月种（据《四时类要》）
C
“耕锄不以水旱息功，必获丰年之收”意思是：耕地锄地不因为旱涝而停止劳作，必然会获得丰收的年景。强调农耕技术对提高产量的意义。“肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之”意思是：豆科植物根系上有根瘤菌，可以利用空气中的氮气，起到固氮的作用，所以种绿豆最能肥田，小豆和芝麻次之。“慎其种，勿使数，亦无使疏”是指播种一定要小心，不要使它过密，也不要使它过稀。很明显此选项与合理密植有直接关系。“种萝卜宜沙糯地。五月犁，六月种”意思是种萝卜选地与种植时间要得当，才能高产，。
题型特训·命题预测
思路点拨：光合作用、呼吸作用原理在古代农业生产中的应用
【跨领域】呼吸作用原理与粮食存储技术相结合
2.被誉为“天下第一仓”的丰图义仓，位于陕西省大荔县，建于清朝，粮仓设计巧妙，储粮室一年四季恒温。100多年过去了，依然在使用。粮仓开有排气孔可以散热，这些热量主要来源于粮食的（　　）
A．光合作用
B．消化作用
C．呼吸作用
D．蒸腾作用
C
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，其中一部分能量以热的形式散失。可见粮仓开有排气孔可以散热，这些热量主要来源于粮食的呼吸作用。
题型特训·命题预测
思路点拨：呼吸作用原理与粮食存储技术相结合
【新情境】光合作用与现代生物技术应用相结合
3.我国科学家在国际上率先实现从二氧化碳到淀粉的人工合成。人工合成淀粉过程中物质和能量的转变和光合作用相似。我们可以据此推测（　　）
A．二氧化碳是人工合成淀粉的原料
B．人工合成的淀粉在白纸上留下油斑
C．人工合成途径将化学能转化为光能
D．人类从此不再需要保护生态环境
A
二氧化碳是光合作用的原料，光合作用可以制造出淀粉，因此二氧化碳是合成淀粉的原料；人工合成的淀粉属于糖类，而在白纸上留下油斑是脂肪；人工合成淀粉过程中物质和能量的转变和光合作用相似，将光能转化为化学能储存在有机物中；人工合成淀粉虽然可以节约大量的土地资源，能减少大气中的二氧化碳，但人类仍然需要保护生态环境。
题型特训·命题预测
思路点拨：光合作用与现代生物技术应用相结合
【新情境】光合作用、呼吸作用原理在生活实践中的应用
4.“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是对生活在高原地区的人们的生活写照，新疆吐鲁番地区，白天温度较高，夜晚温度较低。这里生产的葡萄等水果产量高、品质好。出现这种现象的主要原因是（　　）
A．白天阳光充足，呼吸作用旺盛
B．昼夜温差较大，白天呼吸作用弱
C．白天温度较低，呼吸作用旺盛
D．白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱
D
光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来。植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关。我国新疆吐鲁番地区，白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，分解有机物少，因此植物体内积累的有机物就多，这里生产的葡萄等水果产量高、品质好。
题型特训·命题预测
思路点拨：光合作用、呼吸作用原理在生活实践中的应用
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