资源简介

(共24张PPT)
第八课 美好集体有我在
8.1 憧憬美好集体
什么是集体愿景？
01
集体愿景有什么作用？
02
美好集体有什么作用？
03
美好集体有什么特点？
04
如何认识合作与竞争？
05
目
录
CONTENT
共同的愿景
01
有个猎人，在湖沼旁张网捕鸟。不久，很多大鸟都飞入了网中，猎人非常高兴，赶快收网预备把鸟抓出来；没想到鸟的力气很大，反而带着网子一起飞走了，猎人只好跟在网后面追跑。一个农夫看到了，笑猎人：“算了吧，不管你跑得多快，也追不上会飞的大鸟呀。”但猎人却坚定地说：“不，你根本不知道，如果网子里只有一只鸟，我就真追不上它，但现在有很多鸟在网子里，我一定能追到。”
黄昏时，鸟儿们想回巢，就各怀私念，没有了心往一处想，劲往一处使的合力，就坠落下来，猎人满载而归。
这告诉我们什么道理？
猎人与飞鸟
一开始，落网的鸟儿们为了活命，齐心协力，团结一致，心往一处想、劲往一处使，所以成功地飞上天空。后来，鸟儿们各怀私念，没有了团结一致的合力，所以坠落下来。这告诉我们：形成一致的目标和追求，能使成员团结起来，产生强大的力量，即
集体需要共同的愿景。
探究1.什么是集体的愿景？
　　美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
①愿景是集体的精神动力之源，
②是推动集体发展的内驱力。
③共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取.创造奇迹。
探究2：集体愿景的作用？
你永远可以相信中国红
探究3：美好集体对我们的成长有作用？
同学甲
在老师的带领下，我们上课对学习充满热情，课后参加各种校园文化活动，学习生活
愉快而充实。
同学乙
我是住校生，今年我生日的时候在学校读书没回家，没想到那天晚上，老师和同学们为我唱生日歌，还有蛋糕。我感受到
集体的关爱与温暖。
我独自长跑锻炼时，常因意志不够坚定半途而废。可当集体长跑训练时，我都能和同学们一起坚持跑完全程。
同学丙
感受集体的关爱和吸引
坚定生活信念
获得精神养料
拥有精神生活
每当校运会时，我都能深深感受到班级浓浓的凝聚力，同学们在赛场上奋勇拼搏，力争第一的情景让我感到集体的力量。
同学丁
凝聚拼搏向上的力量
是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长
2、共同的愿景的作用？
①是集体的精神动力之源，
②是推动集体发展的内驱力。
③引领集体成员团结一致，开拓进取。
3、美好集体对我们的成长有什么意义？
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，
引领我们成长。
②能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，
感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，
坚定自己的生活信念。
良好的氛围
02
探究3：美好集体表现在哪些方面？
张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。
班级公约就是同学们共同制定的，大家也都自觉遵守。
你觉得张聪所在的班级是一个怎样的集体？为什么？
民主的、公正的集体。
因为对集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见与建议都能得到
尊重和重视。每个人都能遵守共同的规则，都享有公平的发展机会。
美好集体是民主的、公正的
得到尊重和重视
每个人都可以提出意见和建议
探究3：美好集体表现在哪些方面？
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。
上面哪个情景能让小梁感到集体的温暖？为什么？
缺乏温暖
缺乏友爱
有关怀与友爱之心
有关怀与友爱的
行动和方法
情景三四能让小梁感到温暖。
因为情景一的集体较冷漠，缺乏温暖，情景二欺负他人是不正义的行为，缺乏友爱。
情景三四，人与人能友善相待，相互关心和帮助，不仅有关怀和友爱之心，而且有具体行动和方法。让人感受到集体的温暖。
美好集体是充满关怀与友爱的
除夕深晚，主人睡着后，五指兄弟评选一年一度的“功劳冠军”。
大拇指首先发话：“我刚强有力，主人干活时，我最卖力，我排行手
指的最前面，我功劳最大”。
食指不服气：“我抓东西最灵巧，主人每天都拿我按门铃，别人问
路时，主人也是用我指路。我才是手中最重要的手指。”
中指生气说：“就你们，还想当功劳冠军，我是五个手指中最长的，
取物时，往往最先碰到物，功劳冠军应属于我的！”
无名指跳了出来：“我是爱情的向征，结婚戒指都戴我身上，说明我功
劳最大。”
小拇指也来凑热闹：“主人常用我掏耳朵，用我与朋友拉勾，所以我
才是功劳冠军”。
主人被吵醒了，对它们道：“谁能单独把那盆花拿起来，谁就是功劳冠军”。结果没有同伴的帮忙，凭一已之力，谁都没有办法。
最后主人让他们合作，一下子就把花盆拿起来了。
《五指争功》启示我们什么？
探究3：美好集体表现在哪些方面？
五指争功
美好集体是善于合作的
个人的力量是有限的，要善于与他人合作，优势互补、相互帮助，共同进步，
既要充分发挥自己最大的作用，又要避免个人英雄主义。
生活智囊：集体生活合作的策略：
s
1
3
2
4
拥有积极、开放的心态，坦诚交流、彼此信任。
正确认识自己，懂得欣赏他人的优点
并包容他人的不足。
遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
经常自我反省
思政课上，老师让晓东等五位学生现场做一个实验：“你们每人拽住一只小球，比赛谁能在7秒钟内从瓶中拽出。在规定时间里没拽出来的同学就算输”。第一次老师喊开始时，五个学生都争着把小球拽出，结果球全部堵住瓶口出，谁的球都出不来。
于是老师给了他们第二次机会，只见晓东和其他四个同学耳语了几句，之后让他们做好准备，当晓东喊：“开始！”站在最右边的同学最先将小球拽出，紧接着第二、三、四个小球随后出来，最后拽出来的是晓东的球。7秒钟内5只小球全部拽出。
这个故事给你什么启示？如何认识集体中的竞争？
探究3：美好集体表现在哪些方面？
在集体生活中，我们应处理好竞争与合作的关系。
集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。竞争是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习、共同提高。
美好集体是充满活力的
小游戏： 测试你的竞争与合作意识
老师有两种球，一种是红色球，一种是蓝色球。同桌为竞争组合来参加选球比赛，得分高者胜。
规则：双方都选择红球，则每人各得10分；
双方都选择篮球，则两人都扣掉5分。
一方选择红球，一方选择篮球，则选红球的人扣15分，选篮球的人得15分；
请问你选择哪种球呢？
选择红球，就有可能冒失去15分的危险，双方的差距将达到30分。但如果信任对方，相信对方不会只考虑自己，也会选择红球，这样双方都有利。
一个简单的选择题体现你是否有“双赢”观念，体现出你是否具有与他人合作的精神。
4、集体的良好氛围的表现在哪些方面？
①美好集体是民主的、公正的 ；
②美好集体是充满关怀与关爱的；
③美好集体是善于合作的；
④美好集体是充满活力的。
5、如何正确认识集体中的竞争？
①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
②竞争是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习、共同提高。
憧憬美好集体
共同的愿景
良好的氛围
共同愿景的含义
共同愿景的作用
美好集体对个人的重要意义
美好集体是民主的、公正的
美好集体是充满关怀与友爱的
美好集体是善于合作的
①精神动力之源，集体发展的内驱力。
让我们团结一致，开拓进取。
精神家园、引领成长
课堂小结
美好集体是充满活力的
形成一致的目标和追求
1、七年级某班的学生决心把本班建设成为七年级的“领头雁”，你认为一个班级里团结奋斗的不懈动力是（ ）
A、班级公约
B、集体愿景
C、班干部的威信
D、班主任的严厉
B
2、2023年10月26日，神舟十七号载人飞船发射取得圆满成功，我国载人航天工程发射任务实现30战30捷，这其中凝聚着广大科技工作者、航天员、干部职工、解放军指战员的智慧和心血。航天任务取得成功的原因在于（ ）
①依赖航天员的个人实力
②坚持共同的愿景和目标
③追求更多的金钱和荣誉
④依靠团队的协作与奉献
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
夸大航天员的作用
为了国家的发展
3、王清同学比较胖，平时很害怕长跑训练，长跑成绩总是不能达标。在本学期的体能测试中，轮到他们这一组1000米长跑时，班主任和其他同学都给他加油鼓劲，有的同学甚至陪跑鼓舞他，结果他一鼓作气跑完了全程，成绩也大大超出了平时，达到了体能标准。这说明（ ）
　A、王清同学的人际关系比较好
　B、美好的班集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长
　C、王清同学在长跑中激发了潜力，能超水平发挥
　D、王清同学因为受到同学的帮助而深深地爱上了这个集体
B
不符合题意
不符合题意
不符合题意
4、在杭州亚运会决赛，中国女子橄榄球队在上半场以大比分领先对手，下半场对手连连追分。关键时刻，中国女子橄榄球队的姑娘们互相鼓励、全力以赴，劲往一处使，最终以1分险胜对手夺冠。这让我们感悟到（ ）
A．只要成员团结协作就能取得胜利
B．集体的力量取决于团队成员的数量
C．个人利益与集体利益总是一致的
D．共同的愿景引领集体成员团结一致
D
说法绝对
共同的目标和团结协作
本质上是一致的
5、美好集体是一点一点逐渐成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。下列关于美好集体建设的阶段任务逻辑顺序正确的是（ ）
①成员分工协作 ②集体活力盎然
③确立共同愿景 ④沟通合作顺畅
A．①-②-③-④ B．②-③-①-④
C．③-①-④-② D．③-④-①-②
C

展开更多......

收起↑