资源简介

(共24张PPT)
①在集体平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③我们要积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
3.如何在集体中发展个性？（背）
核心素养目标：
政治认同：知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，发扬集体主义精神，识大体顾大局。
道德修养：引导学生在集体生活中学会关心他人、尊重他人，培养良好的道德品质和行为习惯。
法治观念：结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力。
健全人格：鼓励学生在集体活动中积极参与、主动沟通，培养学生的合作意识和团队精神，促进健全人格的形成。
责任意识：增强责任意识，体会集体生活中的责任感；树立大局意识、集体观念,坚持集体主义原则，反对小团体主义。
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
7.2 节奏与旋律
你做事情的习惯就是你的节奏
集体对于每个人的要求就是旋律
我在多个集体中
Part 1
探究一:个人节奏与集体节奏的关系
思考一：陈丽君属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：
所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务）
家里
剧团
女儿 孝敬父母
越剧演员 完成表演任务
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律
1、角色与责任有什么关系？P67
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
课堂笔记
不同集体中的我
学校七年级学生
七（1）班学习委员
街舞社成员
少先队员
……
……
我的节奏和集体的旋律
多个集体 我的烦恼 我的节奏 集体的旋律
七（1）班 学习委员要做好榜样，必须取得好成绩 进入初中快一年了，在学习方面有点跟不上 努力学习，健康成长
街舞社 一周排练三次，排练时间过多 挤出时间，认真排练 好好练舞
…… …… …… ……
请回忆你在集体中的片段，说说你什么情况下你更享受集体的时光？
每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； 反之则不然。
①节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
②节奏与集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏；
③不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
2.个人节奏和集体旋律的关系？(如何保持集体旋律的和谐？) P67
课堂笔记
探究与分享
上面的“我”有哪些角色和责任？如果你遇到类似的情况，你会怎样处理？
足球队教练： 比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。
我： 比赛很重要，我作为班级主力队员之一，不应该缺席训练。可是，考试在即，我希望花更多时间复习。
妈妈：妈妈生日，每次都碰不到你有时间，真的好想你陪我过一次生日。
在参加强化训练的时候，尽可能的挤出更多的时间来复习，同时减少不重要的事情，或是不必要的事情，然后晚上回家再陪妈妈过生日。
①我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。P68
3.如何正确处理在不同集体中的角色冲突 （背）
小明随手乱扔垃圾，被学校值日生“逮”个正着，他“灵机一动”，故意报错自己的班级，没有扣他们班的积分，有同学说：“小明真棒！维护了班级的利益。
想一想：小明的做法是维护班级荣誉吗？你怎样看待小明的做法？
答：不是，班级荣誉应该通过正当方式赢得，小明的将自己的过错推给了别的班，是道德错误，虽然没有扣自己班级的积分，却不利于自身发展和学校发展。
探究与分享
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从集体利益，个人利益服从集体利益。P68
3.如何正确处理在不同集体中的角色冲突 （背）P68
课堂笔记
①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
集体中的小群体
Part 2
你所在的集体中也有小群体吗？
你所在的小群体是怎样形成的？
与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？
……
我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。
年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上出手相助。
班里几个喜欢打羽毛球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 羽毛球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。
探究与分享
志趣相投
生活背景类似
个性相似
4.小群体的含义
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
课堂笔记
5.小群体对集体的影响？P69
(1)积极影响：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”，爱讲粗口，爱包庇犯错的同学并以此为荣，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱……
思考：这样的小群体会产生哪些影响？
提示：这样的小群体不能很好的融入到集体生活中，很可能和其他同学产生矛盾。同时，这样的小群体也会与集体的共同要求产生矛盾，损害集体利益。
小群体
小团体（小帮派）
江湖义气
（2）消极影响:
当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
5.小群体对集体的影响？
课堂笔记
（1）积极影响：
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
（2）消极影响:
当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
1.定义：只顾局部利益，不顾全局利益。
2.特征:考虑问题时尽局限于自己的小部门、小团体的利益，不顾、无视甚至对抗整体利益和集体意志。
小团体主义是一种不顾及社会道德的、狭义的组织意识，往往有极强的排他心理，于人多害而无利。
补充：小团体主义定义及特性
树立正确的友谊观，我们要广交朋友，同时要乐交诤友，不交损友。分清正当的友谊和“哥们儿义气” 。
真正的友谊
是朋友、挚友之间在学习、工作和生活中，在艰难困苦中，在共同的奋斗和追求中，由于互相帮助和支持而建立的一种美好感情。
为朋友“两肋插刀”“上刀山，下油锅”，带有明显的封建色彩，讲义气，结团伙。
哥们儿义气
小群体
小团体
（小帮派）
易发挥正面作用
易产生负面效应
课堂总结
节奏与旋律
我在多个集体中
集体中的小群体
角色与责任的关系
个人节奏与集体旋律的关系
如何处理不同集体中的角色冲突
小群体的含义
小群体对集体的影响
1.中学生小美在日记中写到：“这段时间我真累呀。家中妈妈生病了，我回家要照顾她；在班上是文娱委员又是班舞蹈队中的领舞，每周要组织训练一次；学习上我的学习小组每天要检查作业……”由此可以看出
A.一个人只有当了学生干部后才需要承担责任
B.关心妈妈是孩子对家庭的唯一责任
C.小美扮演了多种角色，承担了多种责任
D.在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任
C
2.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时（ ）
①只关注自己喜欢的集体
②主动调整自己的节奏
③从整体利益出发，自觉服从集体利益
④顺其自然
A.②④ B .①③ C .②③ D.①④
C

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