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(共15张PPT)
杠杆（第1课时）
观察思考
观察图中的物体，使用它们时有什么共同的特点呢？
一根硬棒在力的作用下能绕着固定点转动。
一、杠杆
　　一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点O转动，这根硬棒就叫做杠杆。
使用杠杆搬动巨大的木料
一、杠杆
阻力：阻碍杠杆转动的力F2
阻力臂：从支点O到阻力F2作用线的距离l2
支点：杠杆可以绕其转动的点O
动力：使杠杆转动的力F1
F1
F2
动力臂l1
阻力臂l2
动力臂：从支点O到动力F1作用线的距离l1
O
1．杠杆的五要素
动力F1
阻力F2
O
动力臂
阻力臂
（1）确定支点。
　　（2）确定动力作用线以及阻力作用线。
　　（3）由支点向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离即为力臂。
一、杠杆
2．力臂的画法
练习1　画出图中杠杆各力的力臂。
F1
F2
F1
F2
l1
l2
l1
l2
当杠杆在动力和阻力作用下静止时的状态称为杠杆平衡。
一、杠杆
3．杠杆平衡
杠杆的平衡条件是什么？
二、杠杆的平衡条件
提出问题
杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？
制定计划与设计实验
实验器材　带等分刻度的杠杆、钩码等。
猜想与假设
假设一：F1＋l1 = F2+l2
假设二：F1 · l1 = F2 · l2
探究杠杆的平衡条件
分析两种情况下拉力F的力臂，为什么要调节杠杆水平平衡？
F
F
水平平衡时，可以直接在杠杆上读出力臂的大小。
二、杠杆的平衡条件
实验数据
二、杠杆的平衡条件
杠杆平衡条件
F1l1 = F2l2
动力×动力臂 = 阻力×阻力臂
1.如图所示，小明利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、弹簧测力计、若干钩码(每个钩码重均为0.5 N ) 等实验器材，探究杠杆的平衡条件。
（1）实验前，杠杆静止在图甲所示的位置，则此时杠杆处于　　　 (填“平衡”或
“不平衡”)状态；要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向　 调节，这样做的目的是消除杠杆自重对实验的影响。
（2）将杠杆调整好后，如图乙所示，在A点挂3个钩码，则应在B点挂　　　个钩码，才能使杠杆在水平位置平衡。
平衡
左　
2
（3）如图丙所示，小明用弹簧测力计替代钩码，先在B点竖直向下拉使杠杆平衡，然后将弹簧测力计逐渐向右倾斜，要使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐_________(填“变大”或“变小”)，原因是__________________________。
（4）在实验中，改变力和力臂的大小得到多组数据的目的是________。(填序号)
A. 使测量数据更准确
B. 多次测量取平均值减小误差
C. 避免偶然性，使实验结论具有普遍性
变大
拉力力臂变小
C
1．杠杆
概念：在力的作用下，可绕着固定点转动的硬棒。
五要素
支点到动力作用线的距离
2．杠杆的平衡条件
支点到阻力作用线的距离
动力臂
阻力臂
动力×________ = 阻力×________
公式表达：
F1l1 = F2l2
支点
动力
阻力
动力臂：
阻力臂：

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